小学语文五年级下学期期末复习四.docx

五年下期语文期末复习素质训练〔四〕
编写：福清市城关小学 陈玮
第一局部：积累运用
一、给加点字选择正确的读音。〔用“√〞表示〕
抖擞(ǔ sǒu) 破绽(àn ) 挽联(wǎn ǎn)
欺诈(zà à) 堵塞(sè sāi ) 师傅(fù )
二、辨字组词。
涯( ) 跤( ) 蹄( ) 陷( ) 僵( )
崖( ) 郊( ) 啼( ) 焰( ) 疆( )
三、查字典填空。
“举〞字用音序查字法应查音序 ，再查音节 。用部首查字法应先查 部，再查 部。它在字典的解释有：①向上抬；②举动，行动；③提出；④推选；⑤全。下面词语中的“举〞字各应取何种解释？〔填写序号〕
举世闻名( ) 举目眺望( ) 举例说明( )
举目无亲( ) 轻而易举( ) 民主选举( )
四、快乐选择。〔填写序号〕
1.以下词语搭配完全正确的一项为哪一项( )。
A.提高认识 价钱廉价 生活简朴 保卫公物
B.反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C.发现问题 远大理想 珍惜时间 改正错误
D.改善生活 发扬事业 安排工作 工作认真
2.以下句子中没有语病的一项为哪一项( )。
A.我们必须认真克制、随时发现工作中的缺点。
B.止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C.中国人民正在努力为建立一个现代化的社会主义强国。
D.通过这次活动，我们受到了很大的教育。
3.以下各项不是比喻句的一项为哪一项( )。
A.往事历历在目，仿佛旧电影般浮现在眼前。
B.表弟长得真像舅舅。
C.地中海被称为西方文明的摇篮。
D.燕子像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。
4.意思不同于其他三句的一项为哪一项( )。
A.这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口。
D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口。
五、判断以下句子的说法，对的在括号内打“√〞，错的打“×〞。
1.碧水、蓝天和小艇为誉为威尼斯“三绝〞。 ( )
2.?威尼斯的小艇?一文运用了动静结合的表现方法。 ( )
3.作者以“及象共舞〞为题，表现了泰国人及大象关系十分密切，大象给泰
国人的生活带来了很多的乐趣。 ( )
4.季羡林说“变化是有的，但是美丽并没有改变〞中的“美丽〞指的就是美
丽的花。 ( )
六、用修改符号修改语段中的错误。
日月潭尽管环境美丽，还是风光宜人。如果在早晨、黄昏、晴天或雨天，潭中就会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有撒去，隐约看得到天边的星星。日落时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照时，整个日月潭清晰展现在人眼前，使人突然胸襟广阔起来。
七、把下面句子补充完整，再选择适宜的诗句填空。
A.海内存知已， 。
B. 利于病，忠言逆耳 。
C. 逢驿使，寄及 。
1.古时候，人们要给远方亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉，晋代陆凯?赠范晔?一诗就描绘了这样的情景： ， 。
2.计算机网络把全世界连成了一家，“ ， 。〞已不再是梦想。
3.“ ， 。〞同学们，我真诚地希望大家能辞别网吧，把握好自己的人生航向。
八、课内外精彩回放。
1.走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是        、    
 。许多窗子连接在一起，汇成了一个　　 　　　　   ，让我们看的人如入山阴道上，           　             。 
2.高大的石头建筑       在河边，古老的桥梁               在水上，大大小小的船都        在码头上。静寂     着这座水上城市，                 又沉沉地入睡了。 
3.本学期，我们学习了古典名著?西游记?中的                故事，?三国演义?中                  的故事。我们还认识了不少形象鲜明的人物，有的晏子，                         的蔺相如，                        的王熙凤。……名人名言也给我们以深刻的启迪和教育，我最欣赏的名言是                           
                                                                                         。
第二局部：阅读感悟
九、阅读冲浪。
〔一〕希望之弦
一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医，都说没有方法。有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以翻开这张纸单。在这之前，是不能生效的。〞
于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。一年又一年过去了，在他弹断了第一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张永远藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材，好治他的眼睛。
明眼人接过纸单来一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。〞那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“一千根弦〞背后的意义。就为着这一个“希望〞，支持他尽情地弹下去，而匆匆53年就如此活了下来。
这位老了的盲眼艺人，没有把这故事的真相告诉他的徒儿，他将这张白纸慎重地交给了他那也是渴望能够看见光明的弟子，对他说：“我这里有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能翻开这张纸。现在你可以去收徒弟了。去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根琴弦断光，就有了答案。〞
1.根据以下意思，从文中找出相应词语，填入括号里。
①眼泪持续地落下。( )
②形容非常慎重。( )
③非常着急，一刻也不能等待。( )
2.联系上下文，理解第3自然段加点词语的含义。“希望〞的双引号可以省略吗？为什么？

3.本文的标题“希望之弦〞换成“一千根琴弦〞或者“三弦琴〞可以吗？为什么？

4.这个故事带给你什么启示？

〔二〕顽童及绿头蝇
我当时20岁，没有教学经历，揣着聘书，忐忑不安地去见校长。校长看着我直皱眉说：“你有20岁了吗？你看来只有16岁，你有能力对付那班学生吗？聘书上写的真是但丁·阿利基利学校吗？〞“上面写得清清楚楚。〞我说，并把聘书给他看。“好吧！〞校长慨叹道。
我们走着，在五年⑶班的门口停下来。“我想他们正在等着‘欢送你’。〞他给了我一个说不清什么意思的眼神，然后转身走开。
我走进教室，40个男孩虎视眈眈地望着我。我紧握拳头，尽量抑制自己不开口，我必须等待，随机应变。
要认出他们的领袖格勒斯基并不难。他坐在第一排，个子虽小但目光凶悍。他两手把一只橘子抛来抛去，望着我的眉心。是时候了，他大叫一声，猛地把橘子朝我掷来。我瞬间把头微闪，橘子在我背后的墙上砸烂了。格勒斯基没有击中目标，这可能是他初次失手，显得有些为难。稍后，他一怒而起，手执弹弓对着我。他那红色的橡皮筋弹弓，装上了一个沾了唾液的小纸球。几乎就在这一刹那，其余39个男孩也站起来，用他们的弹弓向我瞄准。
一片寂静中，气氛越来越紧张。突然，一阵嗡嗡声传来，一只肥肥的绿头蝇从开口的窗户飞进了教室，旁假设无人地边飞边鸣。格勒斯基两眼仍瞪着我，但也对那绿头蝇迅速瞟了几眼，其他男孩也和他一样。我很明白这只绿头蝇的吸引力有多大，看到这样一只肥肥的绿头蝇，就连我也不会完全无动于衷，射杀绿头蝇可是我童年的嗜好。我知道他们内心开场有矛盾了：要对付的是这个教师呢?还是那只绿头蝇？我意识到我的时机来了。
突然我对着“领袖〞短促而消沉地说：“格勒斯基，〞那个孩子吓了一跳，“你认为你可以用弹弓打死那只绿头蝇吗？〞他再次露出惊讶的表情。“这是我的嗜好，也是我的任务，没人可以替代。〞格勒斯基缓过神后答道。
孩子们都望着格勒斯墓，而他也离开了书桌，向那绿头蝇瞄准。许久，那纸球砰然一声，只打中了电灯泡。绿头蝇仍自在地嗡嗡地作响，格勒斯基再度陷入为难。
“把弹弓给我！〞我说着嚼了—块纸片，揉成球状，拿过格勒斯基的弹弓向那只绿头蝇瞄准。我瞄准了很久，很久……数十双眼睛盯着我拉满了的弹弓。我对自己说：记住，从前在学校里，射绿头蝇的本领没有人及得上你。定了定神，屏住呼吸后，我在一瞬间松开了橡皮筋，嗡嗡的声音戛然而止，教室里静得出奇。
“格勒斯基的弹弓，就在我的手里，现在我要其他的。〞我说着，回到了自己的桌子，放下弹弓。不—会儿，桌子上就堆了40把弹弓。我假设无其事地说：“让我们开场学动词吧！格勒斯基，到黑板前面来！〞
我把粉笔抛给了他。于是一个瘦小的身影挪了上来，讲台下一片翻作业本的声音……
1.尽量用简洁的语言完成填空。
①这篇短文写的故事发生在 学校，主要人物是“我〞和 ，从文中看，我俩共同的爱好是 ：
②“校长走出来，看到我就直皱眉。〞校长直皱眉的原因是
。
③文中学生们准备“欢送〞这位教师的方式主要有 。
④文中的“领袖〞两次陷入为难，各是什么原因？
第一次是因为：
第二次是因为：
2.“我瞄准了很久，很久……〞为什么我瞄了那么久？

3.“于是一个瘦小的身影挪了上来，讲台下一片翻作业本的声音……〞这个结尾是什么意思？为什么会出现这个结果？

第三局部：习作
我们生活的这个世界因为有“爱〞而美丽，也因为有“爱〞而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱〞的事。请你选择一件最令你感动的写下来，要表达出真情实感。