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新型学徒制校企合作协议(校企合作协议)
校企合作是实现教育和经济协同发展的一种重要途径，对于推进人才培养与产业发展的融合具有重要意义。而在当前产业变革与科技进步的大背景下，学徒制校企合作协议迎来了新的发展机遇。
一、背景
学徒制是德国最著名的职业教育模式，其核心特征在于工业企业在实践中同教育机构联手实现了由理论教育到职业实践的过渡，从而培养得到了务实、实践性、适应性都很强的高素质职业人才。新型学徒制可大大提高劳动力市场的透明度和流动性，从而加快了产业转型和经济社会的发展。
在国内，近年来不少大型企业已经开始尝试学徒制，例如长江路桥、三一重工、康菲石油、华为集团等。同时，中央政府也高度关注大众创业、万众创新，对推进新型学徒制的校企合作提出了新的要求。
二、协议内容
校企合作是学徒制得以顺利落地的重要环节，而校企合作需要通过协议来明确双方责任，优化资源配置，促进共赢合作，建设良好产教融合生态。
1.合作目标
（1）实现教育和产业协同发展，培养适应市场需求的高素质职业人才；
（2）深化学历教育与职业技能培训的融合，促进学生职业素养的提升；
（3）推动企业技术创新和产业升级，促进区域经济发展。
2.合作方式
（1）企业提供现场实习和职业技能培训机会，为学生创造实践平台；
（2）学校依照职业技能培训方案，开设相应的课程和实习环节；
（3）企业和学校共同负责职业素质培养、创新能力培养等方面的工作。
3.合作机制
（1） 双方建立常态化合作机制，在合作期内共同完成培养目标，充分发挥师资、设备、资源的优势，保障学生学习成果的质量；
（2）设立校企联合实践制度，使企业员工与学生互动交流、相互学习，促进企业员工的知识升级和职业素养提升；
（3）建立定期评估制度，对合作进行定期评估，并根据实际情况随时调整合作方案，确保校企合作高效顺畅。
4.知识产权保护
双方应当签订保密协议和知识产权协议，以保护双方的合法权益。如虚假揭示、未经允许的传播或使用企业的知识产权及其他秘密技术、商业秘密和商业机密的露出或利用，应承担相应的赔偿责任和法律责任。
三、合作成果
新型学徒制校企合作协议的签署，有望支持参与的企业更好地把市场需求与人工智能、大数据等技术趋势相结合，更好地实现人才培养与产业升级的融合。同时，对于学生而言，他们将有机会接受更加系统、全面、实践性的教育，从而适应未来工作环境的变化，提高自身综合素质，增强市场的竞争力，同时也有望获得更丰富的工作机会和更广阔的职业发展空间。
四、总结
新型学徒制的发展，需要政府、企业、高校共同合作，打造出良好的校企合作生态。在新的时代背景下，新型学徒制校企合作协议将更加注重产教融合、减少分割式的人才培养，而合作内容、机制、者平台设置，都需要三方的深度适配，只有如此，才能更好地服务于经济发展。