故宫博物院-南留营中学张英普.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故宫博物院,曲阳县南留营中学 张英普,故宫（紫禁城）,紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居,禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区,故宫知识知多少？,故宫坐落在什么地方？,故宫的规模有多大？,皇帝的金銮殿在什么大殿中？,学子们在什么大殿参加殿试？,故宫中装饰最多的是什么图案？,我知道：,故宫坐落在北京城,的中心。,故宫有72万平方米。,皇帝的金銮殿在太和殿中。,学子们在保和殿参加殿试。,故宫中装饰最多的是龙图案。,(,一,),知识目标,:,1,了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。,2,整体把握文意，理清文章的说明顺序。,(,二,),能力目标：,1,学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。,2,体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。,(,三,),情感目标,:,培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感,。,学习目标,认知阅读,整体感知课文,全文说明的对象是什么？说明对象有什么特点？,说明对象：故宫博物院,宏大壮丽，建筑精美，布局统一,读一读，赛一赛,快速阅读课文，根据课文内容，,在文后练习“一”中画出故宫的,平面示意图，并简要画出作者,的游览线路。,北,南,西,东,返回,理解阅读（一）,回忆你刚才参观的路线，拼图。,午门,金水桥,太和门,三大殿,小广场（分界线）,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,东西六宫,御花园,神武门,景山,小组合作,午 门,金水桥,-,太和门,东华门,西华门,太和殿,1,东六宫,西六宫,御花园,-,2,养心殿,隆宗门,3,-,4,-,6,7,神武门,1.,中和殿,2.,保和殿,3.,乾清门,4.,乾清宫,5.,交泰殿,6.,坤宁宫,7.,景运门,故宫示意图,5,我是一位出色的,导游,，,请随我去参观故宫,午门,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清宫前广场,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,如果你去游玩，你,最想,去哪里参观？,理解阅读二,精读课文,5-8,段，思考：,1,、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？,2,、作者的立足点在哪儿？观察方法是什么？,3,、采用了什么说明顺序？,4,、作者为什么把太和殿作为解说的重点？,合作探究,大殿,_,是一个约两米高的朱漆方台，,_,安放着金漆雕龙宝座，,_,是雕龙屏。方台,_,有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，,_,藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，,_,环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着,_,的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身,_,还衬托着流云火焰。,太和殿,朱漆方台,观察方法,定点观察,动点观察,空间顺序,立足点：,（上面,两旁,中央,周围）,背后,如何生动准确地介绍建筑物？,课堂小结,如何准确生动的介绍建筑物？,一、抓住说明对象的特点。,二、合理安排说明顺序，找好立足点,三、详略得当，重点突出。,拓展阅读,说话训练,如果你的家人或亲朋想要到学校来，那你就当一次名副其实的,导游，,领他们参观一下我们的校园。,写一篇说明文,介绍我们美丽的校园,运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。,400,字左右。,作 业,