秋八级语文上册写作写一篇游记新版语文版.pptx

文题展示如果你是一个喜欢大自然的人,那么,你对祖国的山山水水一定有着浓厚的兴趣吧?如果你是一个喜欢旅游的人,那么,你对各处的名胜古迹肯定有所了解吧?现在,请大家写一篇游记,题目自拟,不少于600字。要求:1.游览过程要交代清楚。2.要写出景物的特色,重点描写能吸引游人的景物。3.在描写景物时,要融入自己的感情,力求做到情景交融。4.如需介绍景点的有关知识,要简明扼要。5.可学习运用课文中关于写景的不同表现手法。写作指导 我们在写游记类文章时,要注意以下几个方面:一、顺序合理,条理清晰。任何一篇文章都要有一个合理的顺序,游记类文章的顺序可以是时间的推移,可以是地点的转移,也可以是作者的某种思想感情的变化,还可以是多者合一,这样才能使行文自然、条理清晰。游览一个风景点,往往要经过很多地方,看到很多景物,其路线也可能忽东忽西,来回交叉,重叠反复。我们可以以游览地点的变换为主线,既然是游记或参观,一边走一边看,一边看一边听、一边想,按照此顺序即可完成习作。也可以以时间推移为序,构思时可以于段首或文中的关键位置放置能体现游踪顺序的语句,或用浓墨重彩突出重要景点,跳出一般性的过程交代,使整篇文章成为几个主要活动点的有机组合体,从而避免写成一本流水账或一幅游览路线图。写作指导二、抓住特点,详略得当。游记中,重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等要重点描写,其他的可一笔带过,或者干脆略去不写。所谓详写,可以写这一景点的独特风光、历史传说、自己的亲临感受,甚至是当时见景后所生之情。至于略写,则只需交代到过这里,或是简单描绘景物的特点即可。写作指导三、情景交融,感怀独特。游记的情感性是很强的,可以直抒胸臆,抒发自己的赞叹与陶醉;也可以结合游记的细致刻画来抒情,虽不直说,但读者亦从那充满情感的描绘语言中,感知游者的情怀。写作时,不要在“游”上刻意,而应在“记”上下功夫,即突出作者对景观的独特感受,融情于景,使外在的自然风光与作者内心的独特感受水乳交融,引领读者进行一次赏美之旅、心灵之旅。思路点拨1.审题立意。这次写作训练要求写一篇游记,根据游记的要求,我们在写游记时应该做到能表达一定的情感,寄寓一定的思想。因此,可以根据自己熟悉的一个景点来拟题,如“我的黄山之旅”“游茶山,览竹海”等。思路点拨2.内容选材。要选择自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写。在游记散文的写作中,一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西,捕捉那些刹那间产生的思想的火花,只有这样,才能写出有特色的文章。写作指导3.插入一些有文化底蕴的东西。写游记散文时,总要涉及某一个地方,而任何一个地方都有一定的历史,这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等,然后巧妙地根据文章中心表达的需要,选择插入的内容。佳作示范 西湖游记 人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州之所以美,是因为它独有的西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海,每天吸引着世界各地的游人。去杭州西湖游玩,一直是我盼望已久的事。(引用谚语,既揭示了杭州西湖的美,又引起人们对杭州西湖的想象和向往,同时为下文做铺垫。)暑假,我和爸爸妈妈、郑伟叔叔、阿姨还有瀚瀚一起游览西湖。我们租了两辆自行车游西湖,看看整个西湖的美景。佳作示范 我们往右走,走了差不多十分钟就到了一个小亭子。亭子附近有许许多多的鱼。鱼的颜色美极了,种类也很多。我们把自己吃的零食投入水中,就看见一群鱼儿浮出水面,你争我斗,可爱极了。我看见最多的是金鱼,有红色的、橙色的、黑色的、白色的有几个人坐在凳子上垂钓,一个个都悠闲自得。整个湖面上静极了,似乎连鱼儿嬉戏声都能听得见。瞧,那湖水很平,淘气的小鱼不时地把头伸出水面,吹了个小泡泡。在阳光下,西湖的水亮晶晶的,美极了!湖水清澈、碧绿,宛若一颗镶嵌在群山中的宝石,在阳光下熠熠生辉。那碧蓝的湖水是人们很少看见的,蓝得让你分不清哪里是蓝天,哪里是湖水。(运用比喻、夸张、拟人等修辞手法写西湖的水、鱼,动静结合,语言优美。)佳作示范 我们走了一会儿,就到了西湖上长满荷花的一个小池子。荷花的清香一阵阵地向我们飘来。荷花已经开了不少了,鲜艳欲滴,形状不同,颜色不一。荷花池旁有一个音乐喷泉,音乐喷泉一会儿是圆形的,一会儿是心形的,一会儿又变成了三角形、正方形。音乐喷泉随着音乐旋律的变化,一下高,一下低。我心想,如果人能在上面躺着,肯定会很好玩 (写荷花和音乐喷泉,突出荷花的香气、颜色和喷泉的动感,别有情趣。)佳作示范 我们绕了一圈后,就乘上船开始游西湖。湖的周围有许多柳树,像一个个小姑娘在梳理着她的长辫子。微风吹过,柳树姑娘跳起了欢快的舞蹈,显得婀娜多姿。我坐在船上,能清楚地看见屹立在山上的雷峰塔,在夕阳的照耀下发出了金色的光芒,显得格外神秘。听爸爸说,雷峰塔是用铜做的呢!过了一会儿,到了有名的三潭印月,据说农历八月十五的晚上,三潭印月可以印出三十三个月亮。(用比喻、拟人手法写柳树的婀娜多姿,略写雷峰塔和三潭印月。)佳作示范 “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”我总算真正体会到了这两句古诗的内涵。西湖,你真是人间的仙境,是人们所向往的地方。(引用诗句作结,增添了杭州西湖的无限魅力,令人神往。)佳作示范点评:文章以游踪为线索,“往右走走了一会儿荷花池旁绕了一圈后乘上船湖的周围”,清晰的线索,使读者对西湖景物布局有了清晰的印象。作者通过细腻的笔触,运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出西湖的美丽,如“湖水清澈、碧绿,宛若一颗镶嵌在群山中的宝石,在阳光下熠熠生辉”,让西湖的美跃然纸上。总之,文章顺序合理,笔触细腻,文采斐然,令读者恍如身临其境,回味无穷。方法点拨阅读下面的材料,根据要求作文。日出日落花开花谢是风景,云起云涌山长水阔是风景风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目写一篇文章。方法点拨点拨:题目中的“风景”和“路上”是两个值得挖掘的词语。“风景”可以是自然景观,如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等;也可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。“路”可以是现实中的“路”。此题目我们可以写成走出家门、走进大自然的游记文,要注意以游踪为线索,有次序地写景。