部编七年级道德与法治下第七课《共奏和谐乐章》复习题.doc

部编七年级道德与法治下第七课《共奏和谐乐章》复习题
【主要问题】
1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
2：个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
3：个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
4：怎样化解个人意愿与集体规则之间的冲突？ （怎样对待集体与个人的冲突?）
5：作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？
6：如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
7：集体生活中，如何处理个人矛盾?
8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
9: 如何处理不同集体之间的矛盾和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）
10: 集体中的小群体是怎样形成的?
11: 小群体有哪些积极作用？
12: 小群体和集体的关系如何?
13：什么是小团体主义? 它有什么危害?
14：如何正确对待小团体主义?
15：面对不同集体的旋律我们该怎样做？

【答案】
1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
　　集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时。
2：个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
3：个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
4：怎样化解个人意愿与集体规则之间的冲突？ （怎样对待集体与个人的冲突?）
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，人个意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
5：作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6：如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
7：集体生活中，如何处理个人矛盾?
　　①要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
　　②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
8: 个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
9: 如何处理不同集体之间的矛盾和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
10: 集体中的小群体是怎样形成的?
　　在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11: 小群体有哪些积极作用？
①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
12: 小群体和集体的关系如何?
　　在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美
好，更愿意积极参与集体的建设。
　　当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生于与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
13：什么是小团体主义? 它有什么危害?
含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
危害：将自身利益置于集体利益之上，不讲原则和是非观念。
14：如何正确对待小团体主义?
需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；
‚明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
15：面对不同集体的旋律我们该怎样做？
我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。

【巩固练习】
17．七年级学生磊磊学习很刻苦，成绩也非常好，但他就是对集体不太关心，集体的任何活动都不愿参加，他认为作为学生，学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。
(1)磊磊同学这样下去会有哪些危害？（两个方面即可，4分）
(2)请对磊磊同学的言行进行评价。（6分）。
答：(1)会远离集体、脱离集体；不能感受集体的温暖：不能在集体中健康成长；等等。
(2)作为学生好好学习是应该的，但作为集体的一员，我们也应该散发自己的光和热。因为集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野、获得成长。因此我们要融入集体，关心爱护集体，积极参加集体的各项活动。

17．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
(1)上述材料说明了什么？
(2)面对不同集体的旋律我们该怎样做？
答：(1) 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2) 我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。

要以集体利益为重，放弃个人利益。

18．请你辨析（10分）

处理好个人与集体冲突，不损害集体。

答案见第6、7题。
19．小玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，觉得玩游戏会影响学习，就再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。这则材料对我们有哪些启示？（或：结合材料谈谈你的认识。）
答：①见第2题答案；②第5题第②答案。