初中一年级生物上册第一单元-生物和生物圈-第一章第一节-生物的特征第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 认识生物,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？,从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是,生物,，哪些是,非生物,？,水母,睡莲,大肠杆菌,狂犬病毒,生物和非生物最本质的区别是：,生物有生命而非生物没有生命,。,生物的共同特征,今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。,第一节 生物的特征,学习目标：,1,、什么是生物？,2,、生物有哪些共同的特征？举例说明。,3,、如何区别生物与非生物？,（,1,）生物的生活需要,营养物质,幻灯片,19,（,2,）生物能进行,呼吸,幻灯片,21,（,3,）生物能,排出身体内产生的废物,幻灯片,22,（,4,）生物,对外界刺激作出反应,幻灯片,24,绿豆通过光合作用制造有机物,植物从外界吸收,水,、,无机盐,和,二氧化碳,，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如,葡萄糖,、,淀粉,等有机物。,猎豹和它捕获的食物,动物不能自己制造有机物。它们以,植物,或,别的动物为食,，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。,绝大多数生物需要,吸入氧气,，,呼出二氧化碳,。,鲸呼气时产生雾状水柱,生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外,。,动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过,出汗,、,呼出气体,和,排尿等,将废物排出体外。,人出汗,植物也产生废物。,落叶,能带走一部分废物。,植物落叶,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,狮追捕斑马,有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。,421,河鲀,1,平静时,河鲀,422,河鲀,2,受惊吓后,（,5,）生物能,生长，发育和繁殖,幻灯片,28,（,7,）除病毒以外，生物都是,由细胞构成,的,（,8,）生物既,受环境的影响,，又能,适应和影响环境,（,6,）生物体都有,遗传和变异,的特性,生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。,蘑菇属于真菌，它能从小长大,许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。,破壳而出的小鸡,动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。,红狐的成长发育,母猪在哺乳猪崽,科学方法之一,-,观察,(,不同于一般的观察）,用具,:,肉眼,、,放大镜、显微镜、照相机、录音机等,目的,:,明确,要求,:,全面、细致、实事求是、及时记录,注意,:,有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论,课堂练习,A,必做题,1,、,P6,课后练习,1,幻灯片,37,2,、下列各项属于生物的是（）,A,、海葵,B,、恐龙蛋化石,C,、电动狗,D,、珊瑚的骨骼,3,、下列各项中属于非生物的是（）,A,、引起人感冒的病毒,B,、会弹钢琴的机器人,C,、生长在橘子皮上的青霉,D,、休眠的青蛙,4,、从结构上说，除（）以外，生物体都是由（）构成的,A,B,病毒,细胞,B,选做题,1,、,P6,课后练习,2,幻灯片,38,，,幻灯片,39,2,、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征,（）,A,需要营养,B,进行呼吸,C,对外界刺激作出反应,D,生长和繁殖,3,、下列不属于生命现象的是（）,A,、母鸡下蛋,B,、火山爆发时岩浆喷出,C,、大汗淋漓,D,、馒头上长“白毛”,4,、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（）,A,：应激性,B,：多样性,C,：变异性,D,：遗传性,C,B,D,5,、下面是猫和,鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：,（,1,）小猫长成大猫属于,（,2,）猫生小猫属于,（,3,）猫生猫，鼠生鼠属于,（,4,）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于,（,5,）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于,生长发育,繁殖,遗传,变异,应激性,它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,它们是生物吗，为什么？,1.,珊瑚是生物吗,?,请说明理由。,2.,珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么,?,珊瑚,珊瑚虫,1,、答：,珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。,2,、答：,因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,