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2019年物理学业水平测试复习计划
2019年学业水平测试已经迫近，为了在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果。现在，我把物理中考复习的策略作如下计划。
一、 把握命题脉搏，做到心中有数。
近年来学业水平测试物理试题有如下特征。
1、 突出基础考查。
学业水平测试命题贴近新课程理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。考题能很好地面对考区全体学生，切实降低试题难度，充分注重对学生基础知识、基本技能的考查。近年学业水平测试题大大减少了纯粹考查记忆性知识的题目，更多的是将物理学的基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景下考查。而且，往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。
2、 注重考查学生的情景、态度、价值观，体现人文关怀，关爱生命。进行
安全和环保教育，增强节能减排意识，如：煤气泄漏、安全用电等题型。要求学生提出合理化建议。
3、 注重科学探究及其探究过程和方法。科学质疑提问，科学猜想，科学实
验设计与验证、分析、归纳等科学探究题也是中考的重点考查对象，这些实验更注重“过程和方法”。其表象为：（1）以课本中的基本物理规律为素材的探究题。此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关的物理规律。（2）以生活中的物理现象为素材的探究题。此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理，提出探究问题、科学猜想。并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证。该类题能够较好的考查学生的知识迁移能力，自主探究能力和创新思维能力。
4、注重考查学生处理和表达信息的能力。近年学业水平测试题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。考题中主要通过文字描述，表格数据，数理图像，曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息。要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。此类题是学业水平测试命题的焦点。
5、关注社会热点问题。近年学业水平测试题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视科学技术和社会协调发展的思想，突出科学性和人文性的有机结合。它能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力。
6、注重学科渗透和综合。近年来，学业水平测试题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
7、注重开发和利用本土资源。近年来，各地学业水平测试逐步注重开发和利用本土优势资源丰富命题。此类题注重学生的生活经验和智力水平，通过各种形式达成三维目标的形成。还有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。
二、复习计划。
根据学业水平测试命题有以上特点，我将学业水平测试复习分成三个阶段复习。
第一轮复习：回归课本，巩固基本知识和基本技能，构建整体知识结构。
基本知识和基本技能历来是学业水平测试的重要内容。我的思路是：从开学起，以课本为参考，以章节测评卷练习的方式给学生测评或解读，对每一章基本知识和基本技能进行细致的复习，巩固学生所学。本轮复习预计4月15日前完成。
第二轮复习：专题复习35课时。
本专题以注重学生把知识进行迁移和应用为主，提高学生应用知识解决实际问题的能力。本论复习要做到认真、细致，对知识点的复习不能留有死角。
专题一：作图复习2课时。包括：
课时1、光的反射、折射，透镜；
课时2、重力，力，杠杠的力臂，滑轮绕线；
课时3、电路图，电路实物连接，磁感线及磁极的标注（右手定则）。
专题二：读数复习2课时。包括：
课时1、刻度尺，温度计，弹簧测力计，
课时2、电流表，电压表，电阻箱，电能表。
专题三：实验探究复习23课时。包括：
课时1、液体温计的工作原理，会用温度计测量温度；
课时2、物质的熔化，水的沸腾、影响液体蒸发的因素；
课时3、物质的弹性、硬度、磁性、导电性、导热性；
课时4、测量固体和液体的质量和体积；
课时5、测量固体和液体的密度；
课时6、测量物体的平均速度；
课时7、测量重力、弹力、摩擦力的大小；
课时8、用二力平衡的方法理解牛顿第一定律；
课时9、探究杠杠的平衡条件；
课时10、探究滑轮组和斜面的机械效率；
课时11、探究固体压强的大小与哪些因素有关及增大和减小压强的方法；
课时12、探究液体压强大小与哪些因素有关；
课时13、测量浮力及探究浮力大小与哪些因素有关；
课时14、探究光的反射、折射规律，色光三原色及平面镜成像特点（像和物的关系）；
课时15、探究凸透镜成像规律（及其应用）；
课时16、探究摩擦起电，磁极间的相互作用；
课时17、探究磁场的存在，电流周围存在磁场和通电螺线管外部的磁场方向；
课时18、探究通电导线在磁场中受到力的作用（力的方向与哪些因素有关）；
课时19、探究产生感应电流的条件；
课时20、探究能量的转移（热传递）和转化（做功、认识热值），动能和势能的相互转化；
课时21、探究电流跟电压和电阻的关系；
课时22、伏安法测电功率、测电阻；
课时23、探究焦耳定律；
专题四：生活中的物理，事实物理，物理学史等复习1课时。
专题五：现代信息、新材料，能源与可持续发展等复习1课时。
专题六：综合题复习3-6课时。
课时1、压强和速度（2013中考卷24题，2010中考22题，2011中考22题，2012中考24题及考试说明的部分题目）；
课时2、热量，功，功率，电能，效率（2013中考25题，2010中考23、24题，2011中考23、24题，2012中考25题及考试说明的部分题目）；
课时3、电学综合（2013中考26题，2010中考25题，2011中考25题，2012中考26题及考试说明的部分题目）；
第三轮复习：综合模拟测评训练（共5次模拟）。
本轮复习重点是增强学生自主学习的能力，获取信息的能力，实际操作的能力，正确决策的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，洞察能力和创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间。通过练、评、反思，及时发现问题，查缺补漏。在本轮复习中应注意：
（1）要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。计算题解答时思路清晰，要有一定的文字说明。
（2）训练解答题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。
总之，不管做什么题型的训练和讲解，教师都要紧扣教材，加强学生对基本概念、基本规律的理解及简单记忆，加强学生对基本公式的灵活运用。

2011年3月20日