译林版英语3AUnit3教案2.docx

编号：__________

译林版英语3AUnit3教案2

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

译林版英语3AUnit3教案2
目录
一、教学内容
1.1 课文内容
1.2 词汇教学
1.3 语法教学
1.4 功能句型
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 课堂活动
5.4 巩固练习
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
教案如下：
一、教学内容
1.1 课文内容
本课以一个日常生活中的场景为背景，通过一个孩子和妈妈的对话，引入本课的主要词汇和句型。
1.2 词汇教学
本课的主要词汇包括：clock（钟），ball（球），book（书），pen（钢笔），bird（鸟），cat（猫），dog（狗），cow（牛），pig（猪）。
1.3 语法教学
本课的语法点是现在时态的肯定句和否定句。肯定句的结构是：主语+动词（+其他），否定句的结构是：主语+don't/doesn't/does not+动词（+其他）。
1.4 功能句型
本课的主要句型是：What's this/that?（这是什么？那是什么？）和Is it a/an?（它是一吗？）
二、教学目标
2.1 知识目标
学生能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型，理解现在时态的肯定句和否定句。
2.2 能力目标
学生能够在日常生活中运用本课的词汇和句型进行简单的交流。
2.3 情感目标
通过本课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
本课的难点是现在时态的肯定句和否定句的运用。
3.2 教学重点
本课的重点是本课的词汇和句型的学习和运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
黑板、课件、动物卡片、钟表卡片、球卡片、书卡片、钢笔卡片、否定句标志卡片。
4.2 学具准备
学生课本、练习册、文具盒。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过提问学生：“你们喜欢动物吗？”引入本课的主题，然后展示一些动物的图片，引导学生说出本课的词汇。
5.2 新课呈现
教师通过播放课件，展示本课的场景，引导学生学习和掌握本课的句型。
5.3 课堂活动
教师组织学生进行小组活动，让学生用本课的词汇和句型进行交流。
5.4 巩固练习
教师通过播放课件，让学生进行听力练习和口语练习。
5.5 课堂小结
教师通过提问学生：“我们今天学到了什么？”引导学生回顾本课的内容。
六、板书设计
6.1 板书内容
本课的板书内容包括：课文内容、词汇、句型、语法点。
6.2 板书结构
课文内容：动物图片+对应词汇
词汇：词汇列表
句型：句型结构+例句
语法点：肯定句结构+否定句结构
七、作业设计
7.1 作业内容
本课的作业内容包括：课文翻译、词汇填空、句型练习、语法练习。
7.2 作业要求
作业要求学生在规定的时间内完成，家长签字确认。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
课后，教师应反思本课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
8.2 教学改进措施
教师应根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
教师可以组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在实际情境中运用本课的词汇和句型。
9.2 延伸阅读
教师可以推荐学生阅读一些关于动物的故事书，以提高学生的阅读能力。
重点和难点解析：
一、教学内容
1.1 课文内容
本课以一个日常生活中的场景为背景，通过一个孩子和妈妈的对话，引入本课的主要词汇和句型。
1.2 词汇教学
本课的主要词汇包括：clock（钟），ball（球），book（书），pen（钢笔），bird（鸟），cat（猫），dog（狗），cow（牛），pig（猪）。
1.3 语法教学
本课的语法点是现在时态的肯定句和否定句。肯定句的结构是：主语+动词（+其他），否定句的结构是：主语+don't/doesn't/does not+动词（+其他）。
1.4 功能句型
本课的主要句型是：“What's this/that?”和“Is it a/an?”，用于询问和描述物品的名称和特征。
二、教学目标
2.1 知识目标
学生能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型，理解现在时态的肯定句和否定句。
2.2 能力目标
学生能够在日常生活中运用本课的词汇和句型进行简单的交流。
2.3 情感目标
通过本课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
本课的难点是现在时态的肯定句和否定句的运用。
3.2 教学重点
本课的重点是本课的词汇和句型的学习和运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
黑板、课件、动物卡片、钟表卡片、球卡片、书卡片、钢笔卡片、否定句标志卡片。
4.2 学具准备
学生课本、练习册、文具盒。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过提问学生：“你们喜欢动物吗？”引入本课的主题，然后展示一些动物的图片，引导学生说出本课的词汇。
5.2 新课呈现
教师播放课件，展示本课的场景，引导学生学习和掌握本课的句型。
5.3 课堂活动
教师组织学生进行小组活动，让学生用本课的词汇和句型进行交流。
5.4 巩固练习
教师播放课件，让学生进行听力练习和口语练习。
5.5 课堂小结
教师提问学生：“我们今天学到了什么？”引导学生回顾本课的内容。
六、板书设计
6.1 板书内容
课文内容、词汇、句型、语法点。
6.2 板书结构
课文内容：动物图片+对应词汇
词汇：词汇列表
句型：句型结构+例句
语法点：肯定句结构+否定句结构
七、作业设计
7.1 作业内容
课文翻译、词汇填空、句型练习、语法练习。
7.2 作业要求
学生在规定的时间内完成，家长签字确认。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
课后，教师应反思本课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
8.2 教学改进措施
教师应根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
教师可以组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在实际情境中运用本课的词汇和句型。
9.2 延伸阅读
教师可以推荐学生阅读一些关于动物的故事书，以提高学生的阅读能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和句型，可以使用强调语调，以帮助学生更好地记忆和理解。
二、时间分配
三、课堂提问
教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力。在提问时，可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，创设情境，引发学生的兴趣。例如，在本课中，教师可以通过展示动物图片，引出本课的主题。
教案反思：
在本次教学中，我注重了语言语调的运用，尽量使课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我采用了开放式问题，引导学生积极参与课堂讨论。然而，在情景导入方面，我还有待改进，需要更多地进行情境创设，以提高学生的学习兴趣。
附件及其他补充说明：
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 动物卡片
3. 钟表卡片
4. 球卡片
5. 书卡片
6. 钢笔卡片
7. 否定句标志卡片
8. 学生课本
9. 练习册
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供完整教案课件及教具。
2. 提供的教具与合同中约定的不符。
3. 教师未能按照教案进行教学，导致教学目标未达成。
4. 学生未能按照约定完成作业或练习。
三、法律名词及解释：
1. 教案课件：教师根据教学内容设计的教学计划和教学活动。
2. 教具：用于辅助教学的物品，如卡片、课件等。
3. 教学目标：预期学生通过教学活动所达到的知识、技能和情感目标。
4. 违约行为：未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案课件及教具准备不充分。
解决办法：提前准备并检查教案课件及教具，确保完整无误。
2. 问题：学生学习兴趣不高。
解决办法：通过情境导入、游戏化教学等方式激发学生兴趣。
3. 问题：教学目标未达成。
解决办法：调整教学方法，针对学生实际情况进行个性化辅导。
五、所有应用场景：
1. 日常英语会话教学。
2. 动物主题的词汇和句型学习。
3. 现在时态的肯定句和否定句教学。
4. 小组合作活动和听力练习。
5. 家庭作业和课后自主学习。