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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,话题作文,1/58,话题作文，就是给定一个词语、一件事情或一段能启发思索、激发想象文字作为写作中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求考生写作一个命题作文形式。,话题作文是让考生在同一个谈话中心下，叙述各自不一样生活经历，表示各自不一样生活体验，抑或发表各自从不一样角度、不一样立场产生观点与看法等，甚至能够虚构故事，描述想象和联想。话题作文给考生一个较为宽泛写作空间，含有,“,活,”“,宽,”“,广,”,特点。详细以下：,2/58,1开放性。话题作文开放性，一是表达在内容上，二是表达在表现形式上。因为普通情况下，话题作文只为考生提供一个写作话题，在这个给定前提下，写什么，怎么写，都是由考生自主决定。这就为考生提供了辽阔写作空间，充分展示自己独特个性和创造能力。,2灵活性。灵活性与开放性几乎是同时出现。正是因为话题作文开放性，才使它具备轻灵、活泼特点，你能够在写作中纵情发挥，任意驰骋。,3辐射性。对同一事物来说，它本身就含有多面性。人们也可能会从不一样侧面、不一样角度出发拥有不一样感受或了解，比如以,“,风,”,为话题写一篇文章，这里,“,风,”,既可指自然界中风，也可指某种风气，,3/58,也能够批评社会上某种不良风气，如此一延伸，话题内容也就随之扩大了，我们也就有了发挥余地。,写好话题作文需注意以下几点：,1统揽,“,全局,”,，审明要求,(1)充分利用文题中提醒性语言来取得写作内容及作文思绪。如：以,“,感恩,”,为话题作文，提醒语中,“,在我们成长过程中，有许多值得感激人和事、情或景，如养育我们父母，谆谆教诲老师，团结友爱同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上动力也让我们心存感激,”,暗示我们：写作对象能够是人，也能够是事、情、景；写作内容是,“,我,”,“,成长过程,”,。(2)注意字数要求。(3)话题作文往往不限定文体，但文体不限,4/58,并不等于不要文体，当你选定了一个文体时，还得按照该文体特点来布局谋篇。,2缩小范围，化大为小,话题作文往往因话题太大而不易把握，所以选择一个小小切入口，如一件事、一个人、一样物品、一个感受、一点看法等，集中笔力加以突破，把你所选择话题角度写细、写深、写透，做到,“,以小见大,”,。如以,“,情,”,为话题写一篇文章，能够将,“,情,”,这一大范围缩小为,“,友情,”“,爱情,”“,亲情,”“,爱国情,”,等。,3创新思维，拟个好题,文题如眼，,“,题好二分之一文,”,。怎样让题目精彩呢？不妨利用以下几个方法：(1)利用修辞拟题，如,“,创新，我们形象代言人,”“,我让青春撞了一下腰,”,。(2)善用悬念拟,5/58,题，如,“,不该凋谢花朵,”“,犯点错误也无妨,”,。(3)巧用矛盾拟题，如,“,漂亮谎言,”,。,话题作文八忌：忌直接以话题为题目。忌就事论事，不能展开。忌偏离话题。忌贪多求全。忌矫揉造作。忌消极立意。忌扬短避长。忌非牛非马，文体不清。,6/58,1请以,“,梦想,”,为话题，自拟题目，写一篇文章。,要求：文体不限(诗歌除外)。不少于600字。文中不要出现你所在学校校名或师生姓名。,【写作导引】,这是一篇话题作文，就,“,梦想,”,这个词语词性来看，能够是动词,“,幻想、渴望,”,，也能够是名词,“,梦想事情,”,；就这个词感情色彩来看，能够是,“,褒义,”,“,理想,”,，也能够是贬义,“,空想、妄想,”,，要写好这篇作文，在立意时我们必须弘扬主动价值取向，批判消极价值取向。,中考真题,7/58,2阅读下面材料，依据要求作文。,他失信了，你能够提醒他,“,言必行,”,。他沮丧了，你能够提醒他,“,不可夺其志,”,。他迷惑了，你能够提醒他,“,走自己路,”,。,我受挫败了，我应该提醒自己,“,自己不勇敢，没人替你坚强,”,。我想逃遁了，我应该提醒自己,“,每个人青春都是不轻易,”,。我要颓废了，我应该提醒自己,“,每一个不曾起舞日子都是对生命辜负,”,。,“,提醒,”,真那么主要吗？,请以,“,提醒,”,为话题，写一篇文章。,要求：题目自拟，文体自选。能够记叙经历，抒写感受，也能够发表议论。不少于600字。若写成诗歌，不少于15行。,8/58,【写作导引】,这是一道提供材料话题作文。依据提醒要求以,“,提醒,”,为话题进行写作。,审题目。因为是话题作文，所以命题时，只要是关于提醒均可。如，既可把题目定作,“,提醒,”,，也可定作,“,提醒,”,，又能够直接命作,“,提醒,”,。,选文体。本题对文体没有尤其要求，而且明确说明：,“,若写成诗歌，不少于15行。,”,这就是说，我们能够放心选择自己擅长文体写作。,定内容。依据材料,“,他失信了，你能够提醒他,我受挫败了，我应该提醒自己,”,能够看出，这个,“,提醒,”,，能够是提醒他人，也能够是提醒自己。至于提醒什么，用什么来提醒，能够结合题目和自己生活经历进行选择。,9/58,明写法。好文章离不开恰当写法。假如写记叙文，描写方法、表示方式要大胆去用；假如写议论文，多样论证方法必不可少；假如写成诗歌，语言锤炼更是重中之重。,【中考满分作文】,1梦想与风雨同舟,“,嘀嗒,”,钟声，像是对我们一个暗示：用什么回馈逝去光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经誓言摆脱不了一路行进中慵懒和困难羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人心灵原本只是一片荒凉戈壁滩，而我们一生事业就是使那里拥有尽情绽放花朵。,有这么一些人，他们梦想与风雨同舟，最终梦想,10/58,明写法。好文章离不开恰当写法。假如写记叙文，描写方法、表示方式要大胆去用；假如写议论文，多样论证方法必不可少；假如写成诗歌，语言锤炼更是重中之重。,【中考满分作文】,1梦想与风雨同舟,“,嘀嗒,”,钟声，像是对我们一个暗示：用什么回馈逝去光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经誓言摆脱不了一路行进中慵懒和困难羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人心灵原本只是一片荒凉戈壁滩，而我们一生事业就是使那里拥有尽情绽放花朵。,有这么一些人，他们梦想与风雨同舟，最终梦想,11/58,成真。,“,少有逸群之才，英霸之器,”,诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着翱翔中风雨无阻坚硬羽翼，奏响了一曲,“,鞠躬尽瘁，死而后已,”,人间赞歌。,“,古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。,”,苏轼，屡遭排挤，被贬黄州，凭借坚韧不拔意志，笼罩心头愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝文化在祖国历史长河中熠熠生辉。恐吓、挫折不能摧垮布鲁诺意志，在罗马广场上熊熊燃烧烈火中，布鲁诺仍坚持自己理想和学说，他和他学说在烈火中得到了永生。他接收了风吹雨打洗礼，他名字和真理永垂青史。,流年似水人生短，生命中最有分量承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在,12/58,岁月中印记，应该是一个个拼搏者足迹，应该让梦想伴着不倦耕作长成参天大树，让努力伴伴随风雨洗礼结出甘美果实。,在岁月长河里，我不能懈怠于生命，只能不停地摇橹前行，在浪涛中艰难求索。站在生命岸边，蓦然发觉未来浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们足迹，用他们给我力量为自己绘制光明前景；用我灯下苦读身影作笔，给自己忙碌充实生活勾勒出一幅充满活力蓝图。,水，九曲十八弯，才能汇入大海；草，经受风霜雨雪，方可铺展成万里草原。无须担心稚嫩双肩支撑不起生活重担，也无须担心年轻心奏不响生命琴弦。因为我坚信,“,天生我材必有用,”,！,13/58,【悦读赏析】,1.选材视野开阔，三国时,“,诸葛亮,”,，北宋,“,苏轼,”,，意大利文艺复兴时期,“,布鲁诺,”,，作者对他们事迹信手拈来，显示了作者辽阔阅读面和深厚文化积累。,2叙议结合自然。文章开篇引出论点，接下来引述,“,诸葛亮,”“,苏轼,”“,布鲁诺,”,等人事例证实论点，全文叙议结合，作者紧紧围绕中心论点来叙述论据，语言简练流畅,。,2爱，悄悄地提醒,提醒，是一个虽尤其但却毋庸置疑爱！,“,随风潜入夜，润物细无声,”,说是春风悄悄地滋润着万物，这是一个爱。,“,慈母手中线，游子身上衣,”,写是母亲对儿子默默地关爱。还有一个爱，那是悄悄地提醒。,14/58,一个初夏午后，暖暖阳光懒懒地爬进窗户。教室里，历史陈老师正在卖力地为我们讲述历史，率领我们在历史长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学笑声。起初，我也饶有兴趣，聚精会神地听课。听了一会感觉有些枯燥，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力有趣事物。看了好几圈，竟没发觉一点有趣事情，不免有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘肩膀，和他有一句没一句地闲聊起来。,聊到尽兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸大，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，突然发觉有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他意思，他在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把,15/58,手微举，表示歉意，我看见他嘴角笑意浓了一些，微微有些赞许地点了点头。,我关上了话匣，再次聚精会神地听起了课，我发觉，,陈老师课还是挺有意思。在听课时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我尊严，采取了这种悄悄提醒方式，我有些感动。,我又想起了在路边一幕。一位男士在排队时把用过纸巾随手扔在了地上，这时走过来一位老奶奶，她说那一番话，我至今还记忆犹新。,“,先生，您东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。,”,整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类词，不但悄悄提醒了他人，还为他人保留了尊严。,16/58,正如这么，朋友之间悄悄地提醒能够消除尴尬，加深情谊；师生之间悄悄地提醒能够拉近彼此间距离；陌生人之间悄悄地提醒能够融化人与人之间冰凉与陌生，让整个社会愈加温暖。有一个爱叫润物细无声，有一个爱叫悄悄地关爱，更有一个爱叫悄悄地提醒。,【悦读赏析】,1.,立意新奇独特。题目要求以,“,提醒,”,为话题，普通立意为,“,提醒什么,”“,怎样提醒,”,，文章却以,“,爱，悄悄地提醒,”,为题，从,“,提醒,”,本质出发来立意，使文章从立意上就拔高一筹，一下子吸引了阅卷老师眼球。,2选材贴近生活。文章不论是引用诗句还是列举事例都紧贴中学生生活，生活气息浓厚，人物形象鲜活，与一些堆砌词藻、事例，言之无物考场作文相比，是难能可贵。,17/58,考点一 直接给题目式话题作文,例1,请以“力量”为话题写一篇文章。,要求：所写内容必须在话题范围之内。题目自拟。文体不限，诗歌除外。不少于600字。不得透露个人相关信息，不得剽窃。,【写作导引】这是一篇话题作文。初中生平时练习大多是半命题或全命题作文，可能不太重视怎样拟标题。假如能拟出一个高人一等标题，便抢占了考场作文制高点。如拟题为“知识就是力量”“信念力量”“榜样力量”“我未来不是梦”“力量之网”“亲情力量”“爱力量”“生命力量”“柔和力量”“团结一切就是团结力,考点分析,18/58,量”“幽默力量”“道德力量”“信心，本身力量”“友情力量是无穷”“力量因友情而伟大”“伟大友情”“友情力量不可阻挡”“人类伟大力量”“人生难得几回搏”“情谊，给我动力”等。,行文中要将关键内容落实在“力量”上，紧紧围绕“力量”来选材、立意、构思。力量能够震撼心灵，力量能够相互传递。这个话题所包括内容在平时学习中都有包括，所以学生在写作内容上还是会有比较丰富素材，不易跑题。,【满分作文】,什么最有力量,雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力翅膀。,19/58,大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸神奇力量。,大树之所以能成为参天栋梁，是缘于它破土而发时撼人心灵力量。,不一样辉煌背后总有不一样坚强，不一样坚强背后总闪烁着震天动地力量，纵然那只是一米清爽阳光，纵然那只是一缕黑暗中独缀夜空光芒，纵然它只是生命中一丝微渺，纵然然而，它终是燃烧起了灿烂梦想和希望。,什么最有力量？,是失败时倒地那一刻泪光，因为它给了我们重新站起来坚强；是它滑落眼眶那一瞬余热，因为它教会我们要学会成长；是它昔日洒地时那份悲壮，因为,20/58,它造就了今朝成功与辉煌。无须说那份泪水背后无助脆弱，我们只需将那份不一样寻常力量珍藏。从此，漫漫人生途中我们不再害怕失败，因为有泪水赠予我们锦囊，我们脚步声会愈加铿锵，我们头会愈加昂扬，这就是力量。,什么最有力量？,是黑暗中难见拂晓忧伤。是它，点燃了我们对高兴与幸福希望；是它，让我们有了不停追寻欢笑勇气；是它，磨炼出我们那坚强意志。它是每个人路途中必经一道风景。然而，只有最富有智慧人方能寻觅到它与众不一样力量。,什么最有力量？,是平静面对困难与坎坷微笑。是那份发自内心,21/58,笑容，让我们有了面对困难坦然；是那笑靥，度化了忧伤之神，使其甘愿退居二线，让高兴为我们导航。这是一份温暖力量，一份来自春天力量。当笑靥里开出花朵，当我们从此跳出无助漩涡，我们开始明白，微笑力量方能奏成浩然乐章。,不一样人生，不一样力量；拥有不一样力量，也会拥有不一样人生。,没有孟姜女愤慨力量，哪有八百里长城轰然倒地悲壮？没有李清照内心忧伤所积聚力量，哪去找“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”寸断肝肠？没有屈原那纵身汨罗爱国力量，哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”千古绝唱？没有文天祥正义力量闪烁光芒，哪里找“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”浩气回荡？,22/58,无须问什么最有力量，哪怕相伴它是泪水、微笑，抑或是忧伤。力在人身，量在人心。记住这一点，明天，你也能够架起一座力量桥梁，你也能够登上成功殿堂。脚下路依旧那么长，俯身拾得一份能激发自己前进力量，我们再也不会畏惧一路上荆棘，再也不会畏惧那海上浪高、风狂。,【悦读赏析】,考生以设问句命题，引发读者阅读兴趣。开篇以三个排比句引出全文，结构整齐，气势宏大，随即以三问三答形式充分诠释了文章题目。本文语言优美，底蕴深厚，显示了作者丰厚文字功底。,23/58,考点二 导语式话题作文,例2写作表示。,倾听是增加知识捷径，倾听是沟通心灵桥梁，倾听是陶冶情操妙法，倾听是涵养品德良方,听师长教诲，听自然乐章，听历史回音，听未来呼唤,倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长。,请以“倾听”为话题，写一篇文章。,要求：能够续写故事，也能够发表看法。题目自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。字数不少于600字。文中不得出现真实人名、地名、校名。,【写作导引】“倾听”这一话题可谓包罗万象。不论话题多么宽泛，不外乎自然和人类两个方面。倾听自然，我,24/58,们学会了审美；倾听人类，我们提升了自我。从人类这首先来说，我们要倾听对象也非常多：我们要倾听师长指导和教诲，要倾听朋友诉说和劝说，要倾听音乐家感人乐曲，要倾听演说者喉舌等等。,在这个喧嚣躁动世界，拥有一双倾听耳朵是多么主要啊！愿我们人人学会倾听，从而增加知识，促进情谊，提升自我。,【满分作文】,一次失声经历,拂晓时分，我被噩梦惊醒。梦中，一个可怕魔鬼对我叫嚣：“你这小女孩太可恶了！像一只小麻雀一样整天胡言乱语，叽叽喳喳，周围人都讨厌你声音，你却自鸣得意。我要处罚你罚你一个星期说不出话,25/58,来！”魔鬼边训斥我，边用胶带把我嘴给封住了。,惊醒过来，我吓出一身冷汗。想起梦情景，试着张嘴说了声：“我改了”可是，我耳朵里没听到任何声响。我又大喊大叫了几句，还是听不到一丝声音。爸妈赶快带我去医院。医生检验后，抚慰我和父母说：“不要担心，这叫暂时性失语症。不用任何药品治疗，让声带休息一个星期，就会痊愈。”,我带着几分恐惧走进学校。结果整整两节课过去了，却没有任何人发觉我失语症。老师还当众表彰我：“小X同学今天表现非常好，认真听讲，不插嘴，实在难得啊！”是啊，因为多嘴多舌坏毛病难改，我经常在课堂上接老师话，让老师非常生气。我惭愧得埋下头去，装作在本子上记着什么。课间时，几个调皮同学问我,26/58,为何不说话，我张开嘴指了指喉咙，表示没法说话。于是，他们便不再理我，各玩各去了。,中午在校吃饭时，我一位非常要好“饭友”跟我坐在一起，滔滔不绝地和我说起她周末回老家时见闻。我只好用点头、微笑等动作和表情往返应她。奇怪是，她竟然也没发觉我失语症。该回寝室休息了，她才问我：“怎么了？喉咙不舒适？”我点点头。她也就意犹未尽地告辞了。我这才恍然大悟，原来我们平时说得热闹，却是各说各，根本没有倾听和交流，更谈不上沟通。她和我说了这么一大通话，把自己见识和想法倾吐出来就足够了，根本不需要倾听我任何话语。这，也太让我失望了。怪不得魔鬼说我“叽叽喳喳”令人讨厌呢，连看起来最要好朋友对我没说话都不在意。,27/58,在失语一个星期里，上课时我专心听讲，课余时耐心倾听同学们谈话，老师们都夸我进步大、表现好。我即使像个哑巴一样，但很多同学愿意和我“谈话”，因为我最善于倾听。在倾听中，我收获了很多以前未曾留心知识和道理。,一个星期很快过去了，我声带果然又恢复了久违振动，发出了声音。可是，我再也不愿做从前那样“小麻雀”了，我要把这个星期养成善于倾听好习惯保持下去，尽可能少讲话，说出任何话，都要经过思索，让听到人有所收获。,【悦读赏析】,这篇文章情节在整体上是荒诞，但细节却符合真实生活，读后发人深省。一个荒诞故事之所以让人以为真实，是因为它细节描写上真实。“我”,28/58,因为患了失语症，而学会了倾听，体会到了倾听益处。由此看来，这暂时“失语”未尝不是好事。文章想象是以现实生活为基础，让我们读来就像发生在身边真,事一样。第一人称使用，更便于叙述故事。,写好话题作文方法,(1)写作时必须深入生活，到生活中去观察、体验、感悟，才能掌握大量写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我全部材料，写好作文。,(2)把握话题中心。话题作文审题障碍少，难度低，考生不易离题。但也因为话题范围大，于是有考生掉以,轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。面对话题,29/58,作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，这是写好话题作文前提。,(3)紧紧围绕话题拟题，立意创新，文体明确规范。文章标题是阅卷老师第一眼看到部分，标题拟得好，能收到引人入胜、先声夺人效果，能够给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。以话题为中心词，用标题来表明自己观点。发挥联想，利用修辞手法确定文体目标，文体明确规范，语言规范通顺，书写正确美观。,30/58,【升格作文1】,依据要求作文。,“你入学新书包，有些人给你拿；你雨中花折伞，有些人给你打；你爱吃三鲜馅，有些人给你包；你委屈泪花，有些人给你擦啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我一个家”一曲母亲让多少人热泪盈眶，感怀不已。在你心目中，母亲又是怎样呢？,请以“母亲”为话题写一篇不少于600字文章。,提升指导,31/58,【考场原作】,我家“总管”,一个家庭柴米油盐、吃喝拉撒、亲朋故友、迎来送往、一家老小，大事小事，千头万绪，琐琐碎碎，总得有一个人来打理，这个人就是家里“总管”。,(,开篇比较烦琐，点题迟缓无力。提议删去一些无关紧要话，甚至可开门见山，直接交代中心人物，并概括揭示个性特征,。),我家“总管”是我妈。事无巨细，她无一不论。,每逢新学期开学前几天，妈妈每晚都管着我，只肯让我看一会儿电视，然后叫我回房睡觉。妈妈说她想让我提早进入学习状态。而我却不这么认为，我以为是爸妈想独享“电视之乐”。想着想着，我进入朦胧状态中，依,32/58,稀听见父亲鼾声，而妈妈却在独“管”电视。,天天晚上，妈妈重复唠叨一句话就是：“别看了，快去做作业吧！”,“这总管，真行，看一会儿电视都管。”我心想。,“好啦好啦，别再看了。”,“我好妈妈呀，”我边说，边暗示父亲，“让我再看会儿吧。”,“是啊，就让她看一会儿。”真好，我好父亲，我心里暗喜。,“唉，我亲爱妈妈，这下总不要再管了吧！”我嗓门大了起来。,“嗯不行。这么吧，明天星期六，放假看电视，,33/58,好不好？”,“明天？”我又向父亲投去求援眼色，可父亲却很无奈。,(,文章选材不够精准，不能多角度凸显“总管”个性特点。文章用较多笔墨写了“总管”不许“我”看电视和开学后只许“我”星期六晚上看电视这两件事为例，笔墨过多。,),我家“总管”，里里外外一把手，大事小事都处理得井井有条，前天一同学过生日，我准备买礼品送去。但“总管”认为这是一个浪费，让我亲手做一张精巧生日贺卡送给同学。,我家“总管”忙得很，一日三餐，营养搭配；一年四季，衣服加减；日复一日，卫生清洁哪首先,34/58,都有“总管”操不完心，哪一天都有“总管”管不完事。,在“总管”教育下，我走出失意低谷，重新找回自我；在“总管”严词批评下，一副恨铁不成钢表情让我傲然崛起,(,结尾稍显拖沓，缺乏点睛之笔。文末列了一些事，且为泛泛之谈，虽切题，却给人冗赘之感，有蛇足之嫌。修改结尾，以写好点睛之笔为主，尽可能做到言虽少而意无穷,。),35/58,【升格佳作】,我家“总管”,谁说只有宫廷里才有总管，我家也有一位“总管”。(,开篇留有悬念,。)这“总管”就是我妈。我家“总管”那真是名副其实，可谓事无巨细、无一不论：上管“太后老佛爷”奶奶，下管“七品芝麻官”我，而且一管就灵，管即有效。(,语言幽默幽默。,),在人们印象中，谁都招惹不起“太后老佛爷”，但在我们家，“太后老佛爷”却像下了岗一样，没什么特权。,“老佛爷，这个不能吃，已经变质了，应该扔掉啦！”细细一听，又是“总管”与“老佛爷”对话。,“这就不能吃了？扔掉太浪费啦。”,36/58,“我老祖宗呀，这可不是什么浪费，吃下去是要生病！”,“怎么，连我话都不听啦！”,“老佛爷呀，不是我不听您话。您老看，这都发霉啦，今天吃下去明天就得去请大夫。您老知道吗？”,“总管”真够厉害，一向说一不二“老佛爷”还真不吃剩饭了。我家“总管”说出话就是“最高指示”，了解要执行，不了解也得照办。(,写“总管”管奶奶吃剩饭。,),劝“老佛爷”有高招，管我这个“七品芝麻官”，“总管”一样得心应手。,“别看了，快去做作业吧。”,37/58,这“总管”啥都管，看会儿电视都不行，好像“自由”跟我没关系似。我在心里暗自嘀咕。,“好啦好啦，别再看了。”,“我好妈妈，”我边说，边暗示父亲，“让我再看会儿吧，我好总管。”,“是啊，就让她再看一小会儿吧。”真好，还是父亲好，我在心里暗暗感激。,“我亲爱妈妈，2比1，这下总能够让我再看一会儿了吧！”我先发制人。,“嗯不行。这么吧，明天星期六，晚上看电视。好不好？”,“明天？”我又向父亲投去求援目光。可父亲这回似乎也黔驴技穷了，只在旁边做了个很无奈动作。,38/58,(,写“总管”管“我”看电视。,),我家“总管”，不论是“朝廷内务”还是“外交大事”，都处理得井井有条，恰到好处。就说前天吧，同学过生日，我原准备买件礼品送去，但“总管”却认为这是一个浪费，非要我亲手做一张尤其生日贺卡送给同学，说什么从小就要培养我勤俭节约习惯和动脑动手能力。(,略写“总管”管“我”送生日礼品。,),瞧，这就是我家“总管”。,【升格点拨】,升格后文章从几个不一样角度来表现妈妈对老人、对孩子在生活和思想上关心和照料，点面结合，详略有致，使妈妈这个“总管”形象活灵活现。在写法上，作者主要以对话表现人物性格，比如对奶奶就用商议、劝说语气，表现其对老人耐心和尊敬；,39/58,对“我”则果断、果断、不可通融，表现出一个母亲严厉。作者将这些分寸掌握得很好，使“总管”这一形象愈加鲜明感人。,原作以“我家总管”为题，从妈妈“事无巨细，无一不论”角度切入，比较有新意，不过读下来，总以为“总管”个性特点不够突出，人物形象也不够丰满。为能全方面反应“总管”个性特点，提议删去其中一件事，再从其它角度精选一事来写，比如对家里其它人生活上“管”，从而突出“总管”关心照料家人性格特点。另外，开篇比较烦琐，点题迟缓无力；结尾稍显拖沓，缺乏点睛之笔。,40/58,【升格作文2】,生活中，你都听过哪些优美歌声？是节奏明快国歌，是奔放抒情黄河大合唱，还是如泣如诉梁祝，抑或是朴实无华自然天籁颓丧时用歌声鼓起勇气，悲痛时用歌声疗伤，寂寞时用歌声独语，成功时用歌声表豪言壮志，烦躁时用歌声涵养性情歌声无处不在，常给我们留下难忘回想，它是滋润生活一股清泉，是吹开心灵花朵一缕清风。,请以“歌声”为话题写一篇不少于600字作文。题目自拟，体裁自选，立意自定。,【考场原作】,自然歌声,那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿阴，我走在小,41/58,路上，几只不著名小鸟停留在树梢上栖息。“为我唱首歌好吗，我克丽斯汀？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。鸟儿们果然开心地鸣叫起来，让我尽情地承受这来自自然歌声，自然歌声啊，你让我心中涌起无限波浪(,此段中多处语言不够简练。,),自然歌声是多彩。不论是那从天而落瀑布震撼人心轰鸣，还是蓝蓝海浪冲刷礁石发出“刷刷”响声，抑或蜜蜂在花上采蜜嗡嗡地响着，大雁三五成群向南飞去，时不时“呱呱”地叫两声，都各不相同，这大自然歌声啊，有欢乐，有哀伤，有激越，也有悲愤。(,描写景物时，呆板地“实录”，缺乏想象，让景物了无情趣。,),自然歌声又经常融合在一起。人们往往在不一样,42/58,季节、同一环境下会聆听到许多不一样乐音：春天山间，鸟儿在婉转地鸣叫，小溪在潺潺流淌，还有春风穿过松林涛声，连成一片；夏天岛上，海浪一阵阵地轰鸣，海风发出咆哮声，与野兽咆哮，此起彼伏，此消彼长；而“无边落木萧萧下”“枫叶荻花秋瑟瑟”秋天，听着原野里昆虫鸣叫、树上寒蝉叫声，好一首秋天凄凉乐曲；冬，簌簌雪花落下，絮语不止，和着凛冽北风飕飕声大自然歌声组合在一起，构织成一幅迷人友好画面。(,句式零乱，以至语意不畅，首句能够用第二段第一句形式写。,),比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然歌声又是朴实，它不加任何装饰，它让我们看到是最为原始而漂亮东西。它是那样朴实，不事雕琢，自,43/58,然展现，“我”就是“我”。(,首句句式要修改，与前后段首句句式一致。,),自然歌声是富有内涵。自然界一切都是鲜活，从中你能够感受到自然情感，每种歌声都包含了歌者思想：杜鹃哀鸣、猿啼叫，传递着它们悲伤；小溪叮咚、风咆哮，召唤着它们旺盛活力；猛兽怒吼，则表明了威严和抗议。这来自自然生命一切歌声，你听到了，也听懂了。,自然歌声存在于每一个地方、每一个角落。当被满桌语数外作业弄得疲惫不堪时，当心中悲伤需要宣泄时，听一听自然歌声吧。它会排解你心中烦闷，抚平你心灵伤口，给你自信，给你力量！,自然歌声是多彩，是友好，是朴实，是内,44/58,涵丰富，它展示好像是人类一段心灵旅程。朋友，出来听一听自然歌声吧！(,结尾抒发感情，缺乏号召力，最终两段能够调整一下，先总结再联想抒情。,),【升格佳作】,自然歌声,那日，走在绿阴遮蔽小路上，几只不著名小鸟在树梢上停留。“为我唱首歌好吗，我克丽斯汀？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。它们果然开心地唱起来，让我尽情地享受这来自自然歌声，自然歌声啊，你让我心中泛起无限涟漪,(,“停留”“享受”“泛起”等词用得贴切。,),自然歌声是多彩。不论是“飞流直下三千尺”瀑布震撼人心怒吼，还是蓝蓝海浪轻抚礁石温柔,45/58,细语，抑或花上蜜蜂采蜜嗡嗡声，大雁归去呢喃声，都各不相同。这大自然歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。,(,段中利用了拟人修辞来写瀑布、海浪等，给人无限遐想。段中句子大都两句一对，有一个对称美。,),自然歌声是友好。人们往往在同一环境下会聆听到许多不一样乐音：春天山间有鸟婉转歌唱、小溪流淌潺潺水声，还有春风穿过松林涛声，混成交响曲；夏天岛上有海浪轰鸣，海风咆哮，野兽咆哮，组成三重奏；而秋天，无边落叶萧萧而下，枫叶荻花瑟瑟作响，(,化用“无边落木萧萧下”“枫叶荻花秋瑟瑟”，更为巧妙。,)和着原野里昆虫低吟、树上寒蝉凄厉鸣叫，好一首秋天悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，,46/58,轻声叹息，和着凛冽北风咆哮大自然歌声组合在一起，构织成友好乐章，感人心弦。,(,以时间为序，写四季乐音，从句式上看，“春”与“夏”对得较工整；从修辞上看，主要有排比、比喻、拟人。,),自然歌声是朴实。比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然歌声不加任何修饰，我们看到是最为原始而漂亮东西。它是那样朴实，在人们生活空间树立起一个未经雕刻石像，高高地耸立，在人类歌声丛林中独具一格。,(,写自然歌声朴实，比较之中有比喻。,),自然歌声是富有内涵。自然界一切都是鲜活，从中你能够感受到自然情感，每种歌声都饱含了,47/58,歌者思想。杜鹃啼叫、猿哀鸣，传达着它们悲伤；小溪叮咚、风咆哮，彰显着它们旺盛活力；狮子怒吼、老虎咆哮，则表明了威严和抗议。这一切来自自然生命歌声，你听到了吗？你听懂了吗？,(,“啼叫”与“哀鸣”，“叮咚”与“咆哮”，“怒吼”与“咆哮”，表述对象不一样，用词颇有考究。,),自然歌声是多彩，是友好，是朴实，是内涵丰富，它展示好像是人类一段心灵旅程。当你被满桌语数外作业弄得疲惫不堪时，当你心中压抑已久感情需要宣泄时，出来听一听自然歌声吧！在“随风潜入夜，润物细无声”宁静中安然休憩，在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”忧叹中悄然感动，在“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”欢呼中奋然前行,48/58,与自然歌声为伴，乐变无穷！,(,用排比句结尾，强化了感情抒发，含有感召力。,),【升格点拨】,升格后作文，内容愈加详细生动，主题更为突出，究其原因，是因为语言更富有表现力。作者准确锤炼词语，综合利用比喻、拟人、排比等修辞，绘形绘声，写出了自然界歌声之美。另外，文中对一些古诗佳句直引或化用，不但丰富了内容，而且提升了文章品位。,原作紧紧围绕标题，分别抓住自然歌声多彩、友好、朴实、富有内涵四个方面特征，进行描绘，思绪开阔，切入角度精巧，立意也较为深刻。,需要指出是：原作在词语使用、景物描写、句式利用、语言简练等方面存在很多不足。,49/58,1任选一题作文。,(1)题目：你是我太阳,要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实人名、校名、地名。,(2)读下面材料，然后作文。,土,附着在大地上，,就是土壤。,漂浮在半空中，,只能是尘埃。,真题演练,50/58,要求：依据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实人名、校名、地名。,2依据下面材料和要求写一篇文章。,材料：,一位大学教授说：“我们这一代人年轻时候都渴望长大，渴望成熟，但90后、00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大约因为他们大多是独生儿女，宁愿躲在大人羽翼下面不想直面社会竞争残酷。”你呢，是想长大，还是不想长大？,要求：自拟题目。诗歌除外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实地名、姓名。,51/58,3阅读下面文字，依据要求作文。,衣着与人们生活亲密相关，衣着表示着人个性、兴趣、涵养、追求它背后往往有着生动故事，有着不一样看法。,请以“这么衣着”为话题，写一篇文章。,要求：题目自拟，文体自定。有真情实感，不得套写剽窃。用现行规范汉语言文字表示。不少于600字(写成诗歌不少于20行)。文章中不要出现真实地名、校名和人名。,52/58,4请从下面两题中任选一题作文。,题一：,人生，就是不停地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以贡献姿态前行；“问渠,那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱姿态前行,请以“以 _ 姿态前行”为题，写一篇文章。,题二：,“点赞”，起源于各大社交网站“赞”功效。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博内容表示赞同、观赏、支持或声援，能够点击一下帖子下面“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示必定、喜爱、赞美这一类意思。,请以“点赞”为话题，写一篇文章。,53/58,5(淄博)阅读下面文字，按要求作文。,水，在生活中无处不在。漫步雨中，你感受了它清凉；独坐湖畔，你享受着它宁静；面朝大海，你欣,赏到它澎湃。水，给每个人带来不一样感悟，孔子面对流水感叹时光之一去不返，“逝者如斯夫，不舍昼夜”；老子由水联想到至善之德，“上善若水，水善利万物而不争”；李白借一泓清潭抒写深厚友情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”,水，让你想到什么？它又引发你怎样思索？,请以“水”为话题写一篇文章，题目自拟，但题目中必须含有“水”字，文体不限。要求内容详细，认识深刻，感情真挚，不少于600字。文中不要出现真实学校和地名。,54/58,6请在下面作文题中任意选做一题。,(1)我们在人生旅途中，要听到也要读到很多有意义话。其中有些话一定会给你不少启迪，令你刻骨铭心，甚至会改变你人生。,请以“一句话点亮世界”为题目写一篇文章，要求：立意自定，不少于600字，文中不要出现真实人名和地名。,(2)岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命每一个过程：生活中一次次磨炼，学习中一次次探索，科技制作中一次次发觉，绿茵场上一次次拼搏，与家长、老师、同学一次次心灵碰撞我们知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨炼中坚韧，情感在交汇中融合，我们生活由,55/58,此而丰润美好，我们青春所以而鲜亮精彩。,请以“感悟美好”为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字，文中不要出现真实人名和地名。,7按要求作文。,假如说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳花朵；假如说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到情谊，从播种到收获，处处让你感受到无限幸福和高兴。,请以“幸福生活”为
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