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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,望岳,杜甫,云海,泰山,日观峰,泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志。,泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称“,五岳,”，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“,五岳独长,”，“,五岳独尊,”。它位于山东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天柱峰，海拔,1524,米。历代封建帝王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，到处建庙塑神，从而使泰山文物荟萃，和中国几千年的历史文化熔为一体，人们常常把泰山当作崇高伟大的象征，因而泰山成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游作品。,泰山,简介（一）,泰山位于山东省中部，也称东岳，为“五岳之首”。泰山在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有,25,米的平原和,100-200,米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山,为国家级风景名胜区，总面积,426,平方公里，主峰玉皇顶海拔,1545,米。古代帝王登基之初，多来泰山举行封禅 大典。同时，泰山又是佛、道两教盛行之地，因而庙宇、名胜遍布全山，如王母池、红门宫、南天门、碧霞祠、历代石刻等。,1987,年,12,月泰山被联合国教科文组织列入,世界遗产名录,。,泰山简介（二）,雨中登泰山,泰山,雄,衡山,秀,华山,险,恒山,奇,嵩山,奥,五岳独尊。登泰山而小天下。,五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。,自古华山一条路，登临犹比上天难。,山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。,三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。,李健吾,雨中登泰山,学习目标：,一、学习本文抓住特征,从不同角度描写景物,，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写作方法。,二、,掌握以游踪为序变换描写对象的记述方法，,以及“移步换景”的写景方法。,三、了解泰山的景色和名胜古迹，培养自己对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热爱之情，,向作者学习知难而上，勇于攀登的精神,。,作者简介,李健吾,(1906-1982),，山西运城人。,我国现代著名作家、戏剧家、翻译家、,文艺评论家,。清华大学毕业后留学法国。,有剧作近,50,部，,早年的剧作有,草莽,、,青春,和据外国名著改编的,乱世英雄,、,山河怨,等。,1957,年起担任中国科学院,(,现中国社会科学院,),外国文学研究所研究员。,创作了许多有独到见解的文艺评论文章，翻译了多部世界名著，收录在,莫里哀喜剧,、,高尔基戏剧集,中，,主要译著有,福楼拜评论,。他也擅长写散文，他的散文风格清新质朴，真挚隽永，很有特色。,雨中登泰山,cu,w,i,雨中登泰山,字音,喑噁,崚嶒,訇訇,芊芊,蔫,窔辽,縆索,渿,舁,y,nw,lngcng,h,ngh,ng,qi,nqi,n,ni,n,y,olio,g,ngsu,y,ni,崔嵬,雨中登泰山,字音,笊,劭,跃,虬,掷,栩,叱,咤,绮,祠,龛,訇,潺,绰,嶂,蹚,岘,淙,芊,巉,兀,汶,谿,碣,yu,qi,zh,x,ch,zh,q,c,k,n,h,ng,chn,chu,zh,ng,t,ng,xin,cng,qi,n,chn,w,sho,zho,ji,x,wn,词语：,石碣：,(,碣,ji),石碑。,磨胸舁石,(,舁,y),：舁，举。指山势险峻难于攀登，人几乎要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。,扪天之难：,(,扪,mn),扪，按，摸。,瑰奇：,(,瑰,gu),瑰丽奇异。,豁然（,hu,）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。,崚嶒（,lng cng,）：高峻突兀的样子。,訇訇（,hng hng,）：同“轰轰”形容洪大的声音。,匍匐（,p f,）：爬行。手足并行。,巉（,chn,）岩：山势高险的样子。,掐（,qi,）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”与“舀”（,yo,）作比较。,蔫（,nin,）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。,潇洒（,xio s,）：神情举止自然大方，不拘束。,淅淅沥沥：（,xxll,）形容轻微的风声、雨声，落叶声等。,芊芊莽莽：（,qin qin mng mng,）形容草木茂盛的样子。,影影绰绰：,(,绰,chu),模模糊糊，不真切。,绮丽：,(,绮,q),有花纹或图案的丝织品。美丽，美妙。本文意义为。,意兴盎然：盎然,ng,，形容气氛、趣味等洋溢的样子。这里指兴致勃勃的样子。,望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼望。,洄漩：,(huxun),回旋的水流。,笊篱：,(zho l),水声淙淙：,(,淙,cng),淙淙，象声词，流水的声音。,峥嵘：,(zhng rng),比喻才气品格等超过寻常，不平凡。山势高峻。本文意义为。,雨中登泰山,整体感知,讨论、分析文章的结构,本文共分为几部分？,每部分主要写什么？包括哪几段？,每一段,主要描写什么内容？,雨中登泰山,雨中登泰山,的基本结构,第一部分：第,1,、,2,自然段,第二部分：第,3,9,自然段,第三部分：第,10,、,11,自然段,交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。,冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了雨中泰山的奇景。,抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头照应，突出文章的主题。,登山路线,岱宗坊,虎山水库,虬在湾,七真祠,一天门,孔子登临处,天阶,经石峪,柏洞,壶天阁,黄岘岭,二天门,云步桥,慢十八盘,升仙坊,紧十八盘,南天门,天街,游踪,自下而上,牵线串珠、疏密有致,路线图,孔子登临处,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第一部分,默读第,1,、,2,自然段，,就以下四个问题逐一展开讨论，并发言表明自己的观点。,1.,说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用。,2.,如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。”这句话的含义。,3.,“,雨不像落在地上，倒像落在心里”这句话写出了作者什么样的心情？并在本段中划出和这句话相呼应的语句来。,4.,说说本文中第,1,、,2,两段与全文的关系。,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第一部分,1.,说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用。,第一，这两处引文简明扼要地概括了第,1,自然段的段意,登泰山的缘由。,第二，登泰山是作者的宿愿，几十年多次过而不能登，使他感到遗憾。如今有幸攀登，自然就不管下雨与否，这样自然而然地引出了一篇雨中登泰山的佳作。,雨中登泰山,登泰山而小天下,雨中登泰山,会当凌绝顶，一览众山小,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第一部分,2.,如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。”这句话的含义。,第一，泰山是中华文化传统的象征，有许多名人诗文、古代建筑、雕塑彩绘、书法石刻、神话传说等宝贵的文化遗产。,第二，作者是一位博学多闻的学者，他了解中国的历史、泰山的意义，所以早有意体味一下“登泰山而小天下”的境界，但因种种原因多次过而未登，所以产生了这一想法，表达内心的遗憾和渴望。,雨中登泰山,古代名人诗文石刻,雨中登泰山,北宋建筑碧霞祠,雨中登泰山,唐玄宗李隆基泰山封禅图,雨中登泰山,封禅大典一角,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第一部分,3.,“,雨不像落在地上上，倒像落在心里。”“雨落在心里”表达了作者怎样的心情？并在本段中划出和这句话相呼应的语句来,。,这句话极形象地道出了作者不能立时登泰山的沉重、憋闷、焦急的心情，,表达了作者唯恐下雨影响登山、无法偿还夙愿的焦虑和沮丧心情。,课文中和这句话相呼应的语句，应是第,2,自然段的最后一句话：“天色转白，我不由喊了一句：走吧！带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。”,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第一部分,4.,说说本文中第,1,、,2,两段与全文的关系。,第,1,段交代了作者登泰山的愿望。,第,2,段写了决心冒雨登泰山，不但点明了题意，而且也表现了登山的兴致和知难而上的精神。,这两小段可看成是全文的总纲，它确定了文章的方向，奠定了文章的基调，也为下文记叙冒雨登泰山做铺垫，为后文写“独得之乐”预伏了一笔。,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第二部分,阅读第,3,、,4,、,5,自然段和课本的注释，思考、讨论以下三个问题，并发表自己的见解。,1.,课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？运用了什么写作方法？,2.,第,5,自然段中“水声落在我们后面”中的“水声”是指什么水声（雨水声、泉水声、水库的水声）？“人朝上走，水朝下流”中的“水”又是指什么水？,3.,说明更多的时候“乌云四合，层恋叠嶂都成了水墨山水。”这句话的含义。,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第二部分,1.,课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？运用了什么写作方法？,虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮观奇丽，未看见水库先写震天响的水声，表现其声势之大。然后写在水库正面从下往上看到的壮美的景象。接着，随着作者的移动，写到坝桥两边的景色，展现出虎山水库的另一番景象，两边的景色映成趣，别有一番风味。作者,从不同角度细致描绘,了虎山水库的景色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了然。作者在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的神话传说,，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾的情形，可谓,锦上添花,。此外，在写虎山水库时还运用了,对比,的手法。,（动静结合、定点观察、移步换景）,（震天响）水声 声势之大。,大 坝 从下往上看 水从桥孔跃出来落到,（正面）水面上的壮美的景象。,（绕过虎山）来到坝上，同时可以看到坝桥两边的景色,桥坝上头 由上往下看 虎山水库又是另一番景象，,更细致地看到水的形色，,使两边的景色映成趣，,别有一番风味。,作者从不同角度细致描绘了虎山水库的景色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了然。,在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水库时还运用了对比的手法。,岱宗坊,虎山水库,P,雨中登泰山,王母宫,王母庙,P,雨中登泰山,八仙图,铁拐李、汉钟离（钟离权）、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。,P,雨中登泰山,雨中的泰山,P,雨中登泰山,雨中登泰山,P,雨中登泰山,孔子登临处、天阶、红门,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第二部分,2.,第,5,自然段“水声落在我们后面”中的水声指什么水声？“人朝上走，水朝下流”中的“水”指什么水？,“,水声,落在我们后面”,中的“水声”是指,虎山水库的水声,，,因为作者离开虎山水库之后，渐行渐远，所以水库的水声落在了后面了。,“,水,朝下流”中的水指,雨水,。此时作者已离开虎山库，自然不是指水库的水，下面又专门写了泉水和雨混在一起流进山洞的情形，所以也不指泉水。从上下文来看，这水只能是雨水。,P,雨中登泰山,中 溪,P,雨中登泰山,中天门,P,雨中登泰山,山泉,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第二部分,3.,说明更多的时候“乌云四合，层恋叠嶂都成了水墨山水。”这句话的含义。,中国水墨山水画，除水墨外不用其他颜色，故只呈现黑白两色，淡雅而有神韵。作者在雨天看到的泰山的重峦叠嶂，也只有黑白两色，与在晴天白日之时所见到的景象不同。,水墨山水画重在写意，与西洋油画重在写真不同，它更追求神似。作者在乌云四合，雨雾茫茫之中观看泰山的山峦，看上去象是被一层灰濛濛的烟雾裹了起来，朦朦胧胧，不很真切，有观赏水墨山水画时的类似的感受。,P,雨中登泰山,经石峪,经石峪,P,雨中登泰山,柏 洞,柏洞,壶天阁,黄岘岭,P,雨中登泰山,第,3,、,4,、,5,三个自然段是第二部分的第一个层次，描写了从山麓到二天门这一段路上所见到的景色。,云步桥,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第二部分,阅读第,6,、,7,、,8,、,9,自然段和课本的注释，思考、讨论以下问题，并发表自己的见解。,1.,第,8,自然段描写泰山松树的一段文字，寄托了作者怎样的思想感情？本段运用了哪些修辞方法？,2.,作者是怎样写攀登慢十八盘的，又是怎样写攀登紧十八盘的？在写法上有何异同，你认为这样处理有什么好处？,3.,第,9,自然段作者是怎样描写登上南天门所看见的景物的,？,姊妹松,迎客松,修辞：比喻、拟人、排比、引用,歌颂,泰山松不怕生活条件的艰苦和严酷，在逆境中顽强地生长，具有极强的生命力，,同时也是在歌颂它,乐观,的精神。泰山松是“泰山天然的主人”,作者对泰山松的歌颂，也就是对有着悠久文化传统的泰山的歌颂，更是对泰山松所代表的中华民族的精神的歌颂。,表现了作者热爱大自然，热爱祖国山河的自豪心情。,1.,第,8,自然段描写泰山松树的一段文字，寄托了作者怎样的思想感情？本段运用了哪些修辞方法？,2,、作者是怎样写攀登慢十八盘的，又是怎样写攀登紧十八盘的？在写法上有何异同，你认为这样处理有什么好处？,登慢十八盘，写得简明扼要，没有任何铺陈。,登紧十八盘却写得细致，先写登山的心情，然后接着写石阶的狭窄，再然后，课文又在行文中插入了一段，途中遇到两位登山的老人“稳稳当当”地赶到前面去了，与自己相比，增加了文章的情趣。,课文写登慢十八盘和紧十八盘时，都写了登山的艰苦，也都写了当时的心情和感受，这是两处在写法上相同的地方，不同之处在于一略一详而已。,这种有详有略的写法，使文章的行文疏密有致，波澜起伏。试想如果两处都详写，就会显得冗长啰嗦：如果两处都略写，又很难让读者了解登山之艰苦，难以体会登山时的心情。,慢十八盘,紧十八盘,雨中登泰山,天街,玉皇顶,日观峰,3,、第,9,自然段作者是怎样描写登上南天门所看见的景物的？,第一，写的是夏日雨后的山顶景色：别具一格的小店，奇形怪状的石头，雨后变化莫测的云海，乌瞰大地的画面。,第二，笔触细腻，细描细绘，如对山石和云海的描写，更是极尽铺张之能事，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，把个黑忽忽的石头，写得活灵活现。,第三，写的是夏季雨后的云雾，云如海、四茫茫，且变化莫测，时开时合，飘忽不定。,雨中登泰山,把所见之景描绘得很细致，“两条白线，曲曲折折，是渿河，是汶河。一个黑点子在碧绿的图案中间移动，仿佛蚂蚁，又冒一缕青烟。”两篇佳作，各有千秋，各具特色。,P,雨中登泰山,（三）品文指导,第三部分,阅读第,10,、,11,自然段和课本的注释，思考以下几个问题：,这一部分主要写了什么内容？,抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头照应，突出文章的主题。,雨 飞瀑 挂 摆 龙虎生威,盘道,野花野草 芊芊莽莽,松树 扎 争夺 游戏,天梯搭 窄 抓 揪 走 歇,（紧十八盘）（百折不回的精神）,天街,小店标记,趣,石头别成一格,奇,(,凌绝顶的壮志,),云海茫茫,幻,独得之乐,悠久的文化传统 旁征博引,文章的收尾部分，作者着力书写“雨趣”，因为有了雨，大小瀑布才会更加壮观；因为有了雨，山势水势才会别是一种格调，富于变化而又和谐；因为有了雨，山峦、树木、野花才会更加清新；因为有了雨，登山才会感到更意兴盎然。在文章的收尾处，这样强调雨趣，,旨在突出文章的主旨，即雨中登泰山的独得之乐。,在文章开头部分（第,2,段），是写了登泰山前，天公不作美，下起雨来，而作者决心冒雨攀登，过程写得曲折细致。久盼登泰山，到确实要登时，又下起了雨，作者心情沉重，憋闷，心急如焚，雨没有停，便迫不及待地冒雨登山了，这样写不但,点明了题意,，而且表现了作者冒雨攀登的,兴致,。,文章以雨中登泰山始，又以阐述雨中登泰山的“独得之乐”收束全文，这样,首尾呼应,，使文章浑然一体，读来自然、亲切、而又完整。,作者在文章收尾处是怎样写雨的，在文章的开头又是怎样写雨的，这样写有什么作用？,课文写“雨”，有什么作用？,创设特定的意境，借“雨”抒情。,莽莽苍苍的大山。朦朦胧胧的烟雨，创设了一种诗的意境。作者好不容易抓到一个机会，可以一偿宿愿了，“偏偏”遇上这无情的“雨”，一下就是几个小时，“不像落在地上，倒像落在人的心里”，怎不叫人心焦意躁？但是，这淅淅沥沥的雨”，道是无情却又有情。不是这“雨”，那流泉飞瀑、奇树怪石又怎能分外壮丽妖烧？虽然增加了几多艰难，却让你享受到战而胜之的喜悦，为你提供了仔细观赏七真祠中那些塑像的机会，没有让你受到“淋漓之苦”。至于文中的“水”（其实是“雨”），更是情切切、意绵绵。先是“把我们吸引到虎山水库的大坝前面”，后是“陪我们一直陪到二天门”，而后又“跟我们跟到南天门”。可以说，课文中无一景不写“雨“，无一景不合情，情景交融，尽在“雨”中。,设悬念，生波澜，引人人胜。,“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词能否删去？,课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战。登上泰山极顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，“雨”中之难就不是闲笔了。结尾“敢于”一词正是“点睛”之笔。这个“敢于”呼应全篇，揭示了文章的主题。“敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才能领略无限风光，才能“感到意兴盎然”课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位虽是小脚却也”稳稳当当”，既交待作者是在他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是为了以此“鞭策”、“鼓励”读者,主旨,本文通过描绘雨中泰山雄伟瑰丽的景色和著名的古迹，展现雨中泰山所特有的风貌，抒发作者雨中登泰山的“独得之乐”，反映作者对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热爱。,归纳总结,课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是,向艰难险阻挑战。,登上泰山极顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，“雨”中之难就不是闲笔了。结尾“敢于”一词正是“点睛”之笔。这个“敢于”呼应全篇，揭示了文章的主题。,“敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才能领略无限风光，才能“感到意兴盎然。”,课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位虽是小脚却也”稳稳当当”，既交待作者是在他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是为了以此“鞭策”、“鼓励”读者。,写作特点,1,、按游踪顺序，采用“移步换景”的写法，把各个景物串联起来。,2,、详略得当，适当插叙,。,3,、欲扬先抑，构思精巧。,
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