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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二课 冲破思想的牢笼,人的发现,自学思考,文艺复兴运动,O,时间：,O,发生地：,O,发生背景：,O,代表人物,和代表作品,兴起于,14,世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,工商业发展，资本主义萌芽,1,、什么是文艺复兴运动？,2,、,背景,西欧的中世纪是个特别,“,黑暗的时代,”,。基督教教会成了当时封建社会的精神支柱，它建立了一套严格的等级制度，把上帝当做绝对的权威，什么文学、什么艺术、什么哲学，一切都得按照基督教的经典,圣经,的教义，谁都不可违背，否则，宗教法庭就要对他制裁，甚至处以死刑,.,圣经,里说，我们人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而犯了大罪，做为他们后代的人类，就要世世代代地赎罪，终身受苦，不要有任何欲望，以求来世进入天堂。,在教会的管制下，中世纪的文学艺术死气沉沉的，科学技术也没有什么进展。,在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，和“黑暗的时代”的中世纪是个鲜明的对比。,世纪末，由于信仰伊兰斯教的奥斯曼帝国的入侵，东罗马的许多学者，带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品和文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难。后来，一些东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了一所叫“希腊学院”的学校，讲授希腊辉煌的历史文明和文化等。,从此，西欧人发现古希腊的一切是那样的美好，中世纪的一切是那样的丑恶，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。掀起了一股汹涌澎湃的,“,希腊热,”,浪潮。这就是历史上所称的,“,文艺复兴,”,。,自学思考,文艺复兴运动,O,时间：,O,发生地：,O,发生背景：,O,代表人物,和代表作品,兴起于,14,世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,工商业发展，资本主义萌芽,达,芬奇,-,蒙娜丽莎,莎士比亚,-,哈姆雷特,和,罗密欧与朱丽叶,1,、什么是文艺复兴运动？,2,、,蒙娜丽莎,对比一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽莎的微笑有什么含义？,欧洲中世纪的绘画,神态木然，充分反映了人在神面前的卑微，对神的,绝对,服从,神态自然，面带微笑,这两幅画上的人物表情形成了鲜明对比。中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而,蒙娜丽莎,中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。,(,反映了文艺复兴时期人文主义者努力冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚,.),达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔,美术三杰：,西斯廷圣母,拉斐尔,莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文主义的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有,37,部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。,文坛巨星：莎士比亚,哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举止！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？,罗密欧与朱丽叶,哈姆雷特,是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的褒扬,莎士比亚：,文艺复兴运动的,核心,就是,人文精神,人文精神：就是以人为本的精神。它强调一切从人出发，一切以人为归宿的精神。它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。,是一次崭新的思想解放运动，反映了 新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚味中解放出来。（,P38,）,意义或影响：,同时期的中国也有这样反映人们思想解放的作品吗？,牡丹亭,都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性，肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。,此时期，从,蒙娜丽莎,到莎士比亚的作品，再到中国的,牡丹亭,，这些文艺作品有何共同之处？,想一想,宣扬以“,人,”为中心，表达人的多种情感，号召追求个人幸福。,文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切,以人 为本,，要求一切从人出发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期的,人文精神,。,文艺复兴,1.,兴起条件：,（,14,到,16,世纪,意大利,）,随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，,新兴资产阶级,要求冲破封建神学统治。,2.,核心内容：,以,人为本的,“,人文主义,”,3.,实质：,是,一次思想解放运动。宣传,新兴资产阶级,的思想文化。,解读课题,：,牢笼,指什么？,哪些人,要求冲破？,3.,冲破牢笼后，,追求什么,？,文艺复兴首先兴起于（）,英国法国意大利德国,14,世纪，先进的知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）,唯物主义人文主义,现实主义启蒙主义,被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物“是,达,.,芬奇但丁（）,莎士比亚马丁,路德,宣扬文艺复兴的知识分子，他们是（）的代表,旧贵族新兴资产阶级,工人阶级地主阶级,5,1416,世纪欧洲文艺复兴运动掀起者属于,封建主阶级资产阶级（）,农民阶级无产阶级,6,下列对文艺复兴的表述,不正确,的是（）,古典文化在经过教会近千年压制后的真正复兴,相信人的力量而不是神的力量,为资产阶级服务，是新兴的资产阶级文化,以古希腊、罗马的文化为武器，向封建神学作斗争,7,英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人,达,分奇但丁（）,莎士比亚马丁,路德,A,科学革命,知识就是力量,培根,知识就是力量,只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福,培根,说说你是,怎么理解这句话的？,帮助人类认识自然、揭示自然的奥秘,知识就是力量,（只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。）,培根,人类对自然的探索,从,天文学,开始,托勒,密,“地心说”,中世纪时期的教会思想,布鲁诺,“宇宙是无限的”,哥白尼的学说并不正确，为什么人们给他高度评价？,三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？,哥白尼,“日心说”,科学革命的开端,思考,：,不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础。,人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。,在自然科学领域里，首先冲破教会禁锢的是,天文学美术（）,医学物理学,17,世纪，把科学的发展推向一个新的高峰的是,哥白尼布鲁诺（）,牛顿培根,提出“万有引力定律”的科学家是哪国人（）,意大利英国德国法国,在自然科学领域，首先向教会发起挑战的人是,哥白尼布鲁诺（）,牛顿培根,被视为“科学革命的开端”的是（）,托勒密提出“地心说”哥白尼提出“日心说”,布鲁诺提出宇宙是无限的牛顿提出“万有引力”定律,根据万有引力定律发现的星球是（）,天王星冥王星,海王星木星,7.,跳高运动员跳得再高，都要落回到地面。可以正确解释这种现象的理论及发现者是 （）,天体运行论,哥白尼太阳中心说,布鲁诺,万有引力定律,牛顿相对论,爱因斯坦,c,托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步,。,在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这种观点，就是“地心说”。公元二世纪，天文学家托勒密，把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了“地心说”，描绘了一个复杂的天体运动图象。,地心说,启蒙运动,理性之光,启蒙思想,1.,何为“启”“蒙”？,就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）,2.,为什么能兴起？,根本原因：西欧资本主义进一步发展,又一因素：自然科学的突飞猛进,3.,内容和性质（阅读,P41,课本）,内容：（,1,）批判专制主义和宗教愚昧,（,2,）追求自由、平等和民主,性质：欧洲第二次思想解放运动,4.,启蒙运动的概况及主要人物：,（,1,）高潮：,法国（,18,世纪后半期）,5.,代表人物：,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,狄德罗,启蒙运动的代表：,“启蒙运动的旗手”,“天赋人权,”,“人民主权”,“三权分立”,伏尔泰,批判宗教神权、君主专制,提出,天赋人权,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。,-,伏尔泰,孟德斯鸠,提出,“三权分立”,原则,（立法权、行政权、司法权）,论法的精神,卢 梭,否定封建专制,提倡,“人民主权”,说,社会契约论,论人类不平等的根源,狄德罗,-,百科全书派,宣扬科学和理性,反对迷信和专制,性质：,是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。,影响：,推动了欧美的资产阶级革命，,为法 国大革命作了充 分的思想准备,撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治,鼓励了中国、日本等亚洲国家改造旧社会的斗争,在,17,、,18,世纪时期,西欧：,启蒙运动,如火如荼。,中国：,同一时期封建中国的主导思想仍是,儒家思想,，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是,黄宗羲,、,顾炎武,、,王夫之,三位思想家和学者，,主张,有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他。,比较启蒙运动与文艺复兴的不同：,（,1,）背景不同：,（,2,）主要内容不同：,（,3,）方式不同：,（,4,）其他：,文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果,文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动,崇尚“理性”。,人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。,文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。,启蒙运动的旗手是（）,达,芬奇马丁,路德,伏尔泰卢梭,17,、,18,世纪，西欧先进思想家批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、民主、平等的运动是（）,文艺复兴运动宗教改革,启蒙运动新文化运动,下列成就是卢梭提出的是（）,“日心说”万有引力定律天赋人权思想人民主权思想,提倡天赋人权，认为人生来就是自由平等并有权利追求生存、幸福的是法国思想家（）,孟德斯鸠狄德罗,伏尔泰卢梭,启蒙运动兴起的根本原因是（）,文艺复兴为其奠定了理论基础,近代科学的诞生,宗教改革打击了天主教会势力,资本主义的产生和发展,6,18,世纪后半期，启蒙运动在（）达到顶峰英国法国,意大利德国,第二课 冲破思想的牢笼,意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映资本主义发展给思想文化等带来的巨变。,蒙娜丽莎的微笑,近代科学的诞生,理性之光,文艺复兴,科学革命,启蒙运动,第二课：冲破思想的牢笼,事件,首先兴起,主张,代表,斗争,对象,文艺复兴,意大利等,以“人”为中心，,达,.,芬奇,莎士比亚等,封,建,神,权,科学革命,意大利等,知识就是力量,哥白尼、牛顿等,启蒙运动,英国、,法国等,理性、天赋人权、人民主权,伏尔泰、卢梭等,（,1,）主题：资本主义思想文化的变化,（,2,）课本知识结构,自我测评,1,天主教耶稣会的章程规定人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映 了等级森严的教会制度，体现了神权的威严。,彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视 人世俗的生活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人在神面前的卑微心 态，是对人的价值和尊严的褒扬。,这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者是对人性的肯定。,2.,达,芬奇的设计体现了一种思想,他想利用科学知识来改变人类的生活状况,尽管他的设想当时没有实现,但是他指出了正确的思维方向。,意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。,蒙娜丽莎的微笑,近代科学的诞生,天赋人权、民主,文艺复兴,科学革命,启蒙运动,第二课 冲破思想的牢笼,
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