幼儿园防拐防骗课件.docx

编号：__________

幼儿园防拐防骗课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园防拐防骗课件
目录
一、教学内容
1.1 认识坏人常用的拐骗手段
1.2 学习如何保护自己不被拐骗
1.3 了解紧急情况下的求助方式
二、教学目标
2.1 提高幼儿的防拐防骗意识
2.2 培养幼儿的自我保护能力
2.3 加强幼儿的紧急情况下的应变能力
三、教学难点与重点
3.1 重点：认识拐骗手段，学会自我保护
3.2 难点：紧急情况下的求助方式和应变能力
四、教具与学具准备
4.1 教具：课件、图片、视频等
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程
5.1 导入：通过故事引入主题，激发幼儿兴趣
5.2 主体教学：讲解拐骗手段，示范自我保护方法
5.3 实践操作：模拟拐骗场景，让幼儿学会应变
六、板书设计
6.1 拐骗手段
6.2 自我保护方法
6.3 紧急情况求助方式
七、作业设计
7.1 画一幅关于防拐防骗的画
7.2 跟家长分享所学内容，共同讨论
八、课后反思
8.2 鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用所学知识
九、拓展及延伸
9.1 组织一次防拐防骗主题活动
9.2 邀请家长参与，共同关注幼儿安全
9.3 定期进行防拐防骗教育，提高幼儿的防范意识
教案如下：
一、教学内容：
1.1 认识坏人常用的拐骗手段：如假扮朋友、给糖果玩具引诱、说家里人出了事等。
1.2 学习如何保护自己不被拐骗：不和陌生人走、不接陌生人给的东西、遇到拐骗时大声呼救等。
1.3 了解紧急情况下的求助方式：找警察、打电话给家长、向周围人求助等。
二、教学目标：
2.1 提高幼儿的防拐防骗意识，让他们明白不和陌生人走的重要性。
2.2 培养幼儿的自我保护能力，让他们学会拒绝陌生人的糖果和玩具。
2.3 加强幼儿的紧急情况下的应变能力，让他们知道如何求助。
三、教学难点与重点：
3.1 重点：让幼儿认识到拐骗手段，学会自我保护。
3.2 难点：让幼儿在紧急情况下能够冷静应对，正确求助。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：课件、图片、视频等，用于展示拐骗手段和自我保护方法。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作防拐防骗的画。
五、教学过程：
5.1 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小朋友被拐骗的经历，激发幼儿的兴趣。
5.2 主体教学：讲解拐骗手段，如假扮朋友、给糖果玩具引诱等，让幼儿了解并认识。示范自我保护方法，如不和陌生人走、不接陌生人给的东西等，让幼儿学会并实践。
5.3 实践操作：模拟拐骗场景，让幼儿参与其中，学会在紧急情况下的应变能力，如找警察、打电话给家长、向周围人求助等。
六、板书设计：
6.1 拐骗手段：假扮朋友、给糖果玩具引诱等。
6.2 自我保护方法：不和陌生人走、不接陌生人给的东西等。
6.3 紧急情况求助方式：找警察、打电话给家长、向周围人求助等。
七、作业设计：
7.1 画一幅关于防拐防骗的画，让幼儿通过绘画表达所学知识。
7.2 回家后跟家长分享所学内容，共同讨论如何在生活中保护自己不被拐骗。
八、课后反思：
8.2 鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用所学知识，提高他们的防范意识。
九、拓展及延伸：
9.1 组织一次防拐防骗主题活动，让幼儿在实际操作中提高自我保护能力。
9.2 邀请家长参与，共同关注幼儿的安全问题，加强家校合作。
9.3 定期进行防拐防骗教育，让幼儿时刻保持警惕，提高防范意识。
重点和难点解析：
一、教学内容：
1.1 认识坏人常用的拐骗手段：如假扮朋友、给糖果玩具引诱、说家里人出了事等。这个环节需要重点关注，因为幼儿需要了解现实生活中可能遇到的拐骗手段，才能更好地保护自己。
1.2 学习如何保护自己不被拐骗：不和陌生人走、不接陌生人给的东西、遇到拐骗时大声呼救等。这个环节的细节需要重点关注，因为幼儿需要掌握具体可行的自我保护方法。
1.3 了解紧急情况下的求助方式：找警察、打电话给家长、向周围人求助等。这个环节需要重点关注，因为幼儿需要在紧急情况下知道如何求助。
二、教学目标：
2.1 提高幼儿的防拐防骗意识：让幼儿明白不和陌生人走的重要性，需要在教学过程中不断强化。
2.2 培养幼儿的自我保护能力：让幼儿学会拒绝陌生人的糖果和玩具，需要在实践中不断练习。
2.3 加强幼儿的紧急情况下的应变能力：让幼儿知道如何求助，需要在模拟情景中进行练习。
三、教学难点与重点：
3.1 重点：让幼儿认识到拐骗手段，学会自我保护。这个重点需要在教学中不断重复和实践。
3.2 难点：让幼儿在紧急情况下能够冷静应对，正确求助。这个难点需要在模拟情景中进行反复练习。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：课件、图片、视频等，用于展示拐骗手段和自我保护方法。这些教具需要精心选择，以吸引幼儿的注意力。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作防拐防骗的画。这些学具需要足够吸引幼儿的兴趣，让他们乐于参与。
五、教学过程：
5.1 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小朋友被拐骗的经历。这个故事的选取需要具有现实意义，让幼儿能够产生共鸣。
5.2 主体教学：讲解拐骗手段，如假扮朋友、给糖果玩具引诱等。这个环节需要通过生动的例子让幼儿理解和记忆。
5.3 实践操作：模拟拐骗场景，让幼儿参与其中，学会在紧急情况下的应变能力。这个环节需要确保幼儿的安全，同时让他们在实践中学会求助。
六、板书设计：
6.1 拐骗手段：假扮朋友、给糖果玩具引诱等。板书需要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。
6.2 自我保护方法：不和陌生人走、不接陌生人给的东西等。板书需要配以生动的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆。
6.3 紧急情况求助方式：找警察、打电话给家长、向周围人求助等。板书需要明确指出每一步应该怎么做，让幼儿在紧急情况下能够快速反应。
七、作业设计：
7.1 画一幅关于防拐防骗的画。这个作业需要让幼儿通过绘画表达所学知识，培养他们的创造力和表达能力。
7.2 回家后跟家长分享所学内容，共同讨论如何在生活中保护自己不被拐骗。这个作业需要让幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们的实践能力。
八、课后反思：
8.2 鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用所学知识，提高他们的防范意识。课后反思需要关注幼儿在实际生活中的表现，以便更好地指导他们。
九、拓展及延伸：
9.1 组织一次防拐防骗主题活动。这个活动需要具有趣味性和教育性，让幼儿在参与中提高自我保护能力。
9.2 邀请家长参与，共同关注幼儿的安全问题，加强家校合作。这个环节需要充分调动家长参与的积极性，共同关注幼儿的安全问题。
9.3 定期进行防拐防骗教育，让幼儿时刻保持警惕，提高防范意识。这个环节需要持续进行，让幼儿不断巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 在讲解拐骗手段时，语调要严肃，让幼儿明白这是一个严重的问题。
2. 在讲述自我保护方法时，语调要充满自信和鼓励，让幼儿感到自己有能力保护自己。
3. 在模拟拐骗场景时，语调要紧张而急促，让幼儿感受到紧急情况下的紧迫感。
二、时间分配：
1. 导入部分：用510分钟的时间讲述一个生动的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 主体教学部分：用1015分钟的时间讲解拐骗手段和自我保护方法，通过例子和示范让幼儿理解和掌握。
3. 实践操作部分：用1520分钟的时间让幼儿参与模拟拐骗场景，练习应变能力。
三、课堂提问：
1. 在讲解拐骗手段时，适时提问幼儿，让他们思考并回答如何应对。
2. 在讲述自我保护方法时，提问幼儿，让他们说出自己的看法和经验。
3. 在实践操作部分，提问幼儿，让他们解释自己的行为和决策。
四、情景导入：
1. 通过讲述一个真实案例，让幼儿进入情景，感受拐骗的危险性。
2. 通过角色扮演，让幼儿参与其中，身临其境地进行学习和实践。
教案反思：
一、教学内容：
1. 是否涵盖了拐骗手段的各种情况，是否让幼儿了解了现实生活中可能遇到的拐骗手段。
2. 是否教授了具体的自我保护方法，是否让幼儿掌握了如何保护自己不被拐骗。
3. 是否讲解了紧急情况下的求助方式，是否让幼儿知道了如何求助。
二、教学目标：
1. 是否提高了幼儿的防拐防骗意识，是否让他们明白了不和陌生人走的重要性。
2. 是否培养了幼儿的自我保护能力，是否让他们学会了拒绝陌生人的糖果和玩具。
3. 是否加强了幼儿的紧急情况下的应变能力，是否让他们知道了如何求助。
三、教学难点与重点：
1. 是否重点讲解了拐骗手段，是否让幼儿清晰地认识到并学会了自我保护。
2. 是否解决了紧急情况下的求助方式的难点，是否让幼儿能够在紧急情况下冷静应对。
四、教具与学具准备：
1. 是否选择了合适的教具，是否吸引了幼儿的注意力。
2. 是否准备了足够的学具，是否让幼儿乐于参与制作和表达。
五、教学过程：
1. 导入部分是否生动有趣，是否引起了幼儿的兴趣和关注。
2. 主体教学部分是否清晰明了，是否让幼儿理解和掌握了拐骗手段和自我保护方法。
3. 实践操作部分是否足够实践，是否让幼儿在紧急情况下能够应变。
六、板书设计：
1. 是否简洁明了，是否让幼儿理解和记忆拐骗手段和自我保护方法。
2. 是否配以生动的图片，是否帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 是否明确指出紧急情况下的求助方式，是否让幼儿在紧急情况下能够快速反应。
七、作业设计：
1. 是否让幼儿通过绘画表达所学知识，是否培养了他们的创造力和表达能力。
2. 是否让幼儿将所学知识应用到生活中，是否提高了他们的实践能力。
八、课后反思：
1. 教学效果是否达到了预期，幼儿对防拐防骗知识的掌握程度如何。
2. 是否及时发现了问题，是否及时改进了教学方法。
3. 幼儿在家庭和学校中的表现如何，是否积极运用所学知识。
九、拓展及延伸：
1. 防拐防骗主题活动是否有趣且具有教育意义，幼儿的参与度如何。
2. 家长是否积极参与，家校合作是否得到了加强。
3. 是否定期进行了防拐防骗教育，幼儿的防范意识是否得到了提高。
附件及其他补充说明：
一、附件列表：
1.1 教学内容课件
1.2 防拐防骗故事书籍
1.3 自我保护方法演示视频
1.4 紧急情况求助方式指导手册
1.5 防拐防骗主题活动方案
1.6 家长参与通知及指南
1.7 防拐防骗教育定期检查记录
二、违约行为及认定：
2.1 未按照约定时间提供教学课件和资料
认定：视为违约，需按照合同约定的时间提供相关资料。
2.2 提供的教学课件和资料不符合约定的质量标准
认定：视为违约，需按照合同约定的质量标准提供相关资料。
2.3 未按照约定时间开展防拐防骗主题活动
认定：视为违约，需按照合同约定的时间开展相关活动。
2.4 家长未按照约定参与防拐防骗教育
认定：视为违约，需通知家长并督促其参与。
三、法律名词及解释：
3.1 违约：指合同一方或双方未履行合同约定的义务。
3.2 合同约定：指合同中明确约定的条款和条件。
3.3 教学质量标准：指合同中约定的教学内容、方法、效果等方面的要求。
3.4 履行期限：指合同中约定的履行义务的时间限制。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：教学课件和资料准备不充分
解决办法：提前规划时间，充分准备相关资料。
4.2 问题：家长参与度不高
解决办法：加强沟通，通知家长活动的意义和目的，鼓励其参与。
4.3 问题：防拐防骗主题活动组织不顺利
解决办法：提前制定详细活动计划，确保活动顺利进行。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园课堂教学：用于教师教授幼儿防拐防骗知识。
5.2 家庭作业：让幼儿和家长共同完成，巩固所学知识。
5.3 防拐防骗主题活动：用于提高幼儿的实践能力和防范意识。
5.4 家长会议：向家长介绍防拐防骗教育的重要性，促进家校合作。
5.5 定期检查：用于评估防拐防骗教育的实施情况和效果。