快乐英语第二册教案7.docx

编号：__________

快乐英语第二册教案7

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

快乐英语第二册教案7
目录
一、教学内容
1.1 单词与短语
1.2 对话学习
1.3 语法点
1.4 语音练习
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 实践环节
5.4 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸内容
9.3 推荐资源
教案如下：
一、教学内容
1.1 单词与短语
1.2 对话学习
A: How do you feel today?
B: I feel happy.
A: What are you doing?
B: I am watching TV.
1.3 语法点
本课将学习一般现在时态的构成和用法，如：I like apples. He plays football.
1.4 语音练习
练习单词的重音和语调，如：happy (重音在第二个音节)，watch (重音在第一个音节)。
二、教学目标
2.1 知识目标
学生能够掌握本课的单词和短语，并能够运用一般现在时态进行简单的句子表达。
2.2 能力目标
学生能够在适当的情境中运用所学单词和短语进行日常交流。
2.3 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和积极性。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
学生对于一般现在时态的掌握和运用。
3.2 教学重点
学生能够熟练运用本课的单词和短语进行日常交流。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
课件、黑板、单词卡片、录音机。
4.2 学具准备
学生带好课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放一首欢快的歌曲，让学生放松心情，激发他们对英语学习的兴趣。
5.2 新课呈现
利用课件展示本课的单词和短语，引导学生跟读并模仿发音。
5.3 实践环节
学生分组进行角色扮演，用所学单词和短语进行对话练习。
5.4 巩固环节
通过单词卡片游戏，让学生快速反应并正确拼写单词。
教师引导学生回顾本课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计
6.1 板书内容
一般现在时态的构成和用法，本课的单词和短语。
6.2 板书结构
以思维导图的形式呈现，清晰地展示一般现在时态的结构和用法，以及本课的单词和短语。
七、作业设计
7.1 作业内容
用一般现在时态写一段话，描述学生的日常生活。
7.2 作业要求
句子要通顺，语法正确，尽量运用本课的单词和短语。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行评价，及时给予反馈和指导。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后对学生进行访谈，了解他们对本课内容的掌握情况，以及对教学方法的接受程度。
8.2 存在问题
观察学生在课堂上的参与度，发现并解决问题，如学生对某个环节不感兴趣时，及时调整教学方法。
8.3 改进措施
根据学生的反馈和自身的教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
组织学生参加英语角活动，让他们有机会在实际情境中运用所学知识。
9.2 延伸内容
让学生观看英语动画片，提高他们的听力水平和词汇量。
9.3 推荐资源
向学生推荐一些英语学习网站和APP，帮助他们课后自主学习。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 单词与短语
在学习单词和短语时，要注意单词的发音和词义，以及短语的用法。例如，"happy"这个单词的重音在第二个音节，意思是"快乐的"，而"watch"这个单词的重音在第一个音节，意思是"看"。同时，要理解短语"How do you feel?"的意思是"你怎么感觉？"，"I feel happy."的意思是"我感到快乐。"
1.2 对话学习
对话学习是提高口语表达能力的重要途径。在学习和练习对话时，要注意模仿正确的发音和语调，同时理解对话的意思和用法。例如，"A: How do you feel today?"的意思是"你今天感觉怎么样？"，"B: I feel happy."的意思是"我感觉快乐。"
1.3 语法点
一般现在时态是英语中常用的时态之一。要掌握一般现在时态的构成和用法，例如，"I like apples."的意思是"我喜欢苹果。"，"He plays football."的意思是"他踢足球。"。同时，要注意主谓一致的规则，即主语是第三人称单数时，动词要加s或es。
二、教学目标
2.1 知识目标
学生需要掌握本课的单词和短语，以及一般现在时态的构成和用法。
2.2 能力目标
学生需要在适当的情境中运用所学单词和短语进行日常交流，并能够用一般现在时态进行简单的句子表达。
2.3 情感目标
通过英语学习，培养学生的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
一般现在时态的掌握和运用是本课的重点和难点。学生需要理解时态的构成和用法，并能够正确运用到句子中。
3.2 教学重点
学生需要熟练掌握本课的单词和短语，并能够运用它们进行日常交流。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教师需要准备课件、黑板、单词卡片和录音机等教具，以便进行生动的教学演示和练习。
4.2 学具准备
学生需要带上课本、笔记本和铅笔等学具，以便进行学习和记录。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对英语学习的兴趣。
5.2 新课呈现
利用课件展示本课的单词和短语，引导学生跟读并模仿发音，同时解释单词的意思和短语的用法。
5.3 实践环节
学生分组进行角色扮演，用所学单词和短语进行对话练习，提高口语表达能力。
5.4 巩固环节
通过单词卡片游戏，让学生快速反应并正确拼写单词，加深对单词的记忆和理解。
教师引导学生回顾本课所学内容，检查学生对知识的掌握情况，并对学生的学习情况进行点评和鼓励。
六、板书设计
6.1 板书内容
一般现在时态的构成和用法，本课的单词和短语。
6.2 板书结构
以思维导图的形式呈现，清晰地展示一般现在时态的结构和用法，以及本课的单词和短语，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容
用一般现在时态写一段话，描述学生的日常生活，如："I wake up at 7 o'clock every morning."，"She goes to school bus."。
7.2 作业要求
句子要通顺，语法正确，尽量运用本课的单词和短语，提高学生的应用能力。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后与学生进行交流，了解他们对本课内容的掌握情况，以及对教学方法的接受程度，观察学生在课堂上的参与度和反应。
8.2 存在问题
反思教学过程中可能存在的问题，如学生对某个环节不感兴趣或理解困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
8.3 改进措施
根据学生的反馈和自身的教学经验，不断改进教学方法，如增加互动环节，使用更多的教学资源，使课堂更加生动有趣。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
组织学生参加英语角活动，让他们有机会在实际情境中运用所学知识，提高口语交流能力。
9.2 延伸内容
让学生观看英语动画片或电影
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教授单词和短语时，教师应该使用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力并增强他们的语言感知能力。在呈现对话时，教师可以模拟不同的情感和场景，让学生通过听和说来感受语言的生动性和真实性。
二、时间分配
三、课堂提问
教师可以通过提问来激发学生的思维和积极参与。在对话学习环节，教师可以提问学生关于对话的内容，如“What are they doing?”“How do they feel?”等，让学生用所学语言进行回答。在语法点讲解环节，教师可以通过提问来检查学生对一般现在时态的理解，如“What time does he usually get up?”等。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过呈现与本课主题相关的情境来吸引学生的兴趣。例如，教师可以呈现一幅图片或者场景，让学生猜测或者描述，从而引入到本课的主题。这样的导入方式可以激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与到课堂活动中。
五、教案反思
教师在课后应该进行教案反思，思考教学过程中的优点和不足。例如，思考是否有效地吸引了学生的注意力，是否合理地分配了课堂时间，是否有效地激发了学生的积极参与等。根据反思的结果，教师可以对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
六、拓展及延伸
教师可以根据学生的兴趣和水平，提供一些拓展和延伸的活动。例如，教师可以让学生观看一些英语动画片或者电影，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师可以推荐一些英语学习网站或者APP，让学生在课后进行自主学习。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 课件
2. 黑板设计
3. 单词卡片
4. 录音机及录音材料
5. 学生课本
6. 学生笔记本
7. 铅笔及其他书写工具
8. 英语动画片或电影资料
9. 英语学习网站或APP推荐列表
二、违约行为及认定：
1. 教师未按教案规定的时间和内容进行教学
2. 教师未有效吸引学生注意力，导致课堂氛围不佳
3. 教师未合理分配课堂时间，导致教学效果不佳
5. 学生未能达到教学目标所规定的能力水平
6. 教师未进行课后反思，未能及时调整教学方法
7. 教师未提供拓展和延伸活动，限制学生学习资源
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成教学任务而设计的具体教学方案
2. 违约行为：违反合同规定的行为
3. 教学效果：教学活动所达到的成效和结果
4. 课后反思：教师对课堂教学进行回顾和思考的过程
5. 拓展和延伸：在课堂教学基础上，为学生提供的额外学习资源和活动
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对某个环节不感兴趣或理解困难
解决办法：教师应及时调整教学方法，增加互动环节，使用更多的教学资源
2. 问题：课堂时间分配不合理
解决办法：教师应合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
3. 问题：学生参与度不高
解决办法：教师应增加小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度
4. 问题：教学资源不足
解决办法：教师应积极寻找和利用更多的教学资源，如网络资源、影视资料等
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：教师根据教案进行教学活动
2. 课堂互动：学生之间进行对话练习和小组讨论
3. 作业完成：学生根据课堂所学内容完成作业
4. 课后反思：教师对课堂教学进行回顾和思考
5. 拓展和延伸：学生在课后进行自主学习和活动