义务教育语文新课标解读语文新课程的基本理念及其特点市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

,Click to edit title,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,义务教育语文新课标解读,语文新课程基本理念及其特点,兰州城市学院文学院,赵跟喜 教授,1/22,语文新课程基本理念及其特点,教学目标,一、了解并掌握新课程基本理念。,二、明确新课程中教师角色转换及新课程所提倡教学方法。,2/22,教学重点、难点,一、教师角色转换,;,二、教学方法更新。,教具使用,：,多媒体,课时安排,：,3,课时,教学方法,以讲授为主,辅以其它教学方法。,语文新课程基本理念及其特点,3/22,语文新课程基本理念及其特点,一、,课程改革背景,我国教育发生过两次大转型：,第一次是19单独设科；,第二次转型，就是当前正在发生课程改革。,4/22,这次课程改革关键是：,“人性化教育”，表达人文关心，也就是人文素养。,一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。,教会学生学习，教会学生做人，教会学生生活，教会学生合作。,语文新课程基本理念及其特点,5/22,二、语文新课程基本理念,理念,：所谓理念，是一个人所含有准备付诸行动信念。它既是一个观念，也是一个行动。或者说含有时代性和前瞻性,观念,就是理念。,语文新课程基本理念及其特点,6/22,语文新课程基本理念：,语文新课程基本理念及其特点,一是全方面提升学生语文素养；,二是正确把握语文教育特点；,三是主动提倡自主、合作、探究学习方式；,四是努力建设开放而有活力语文课程。,7/22,三、语文,新课程特点,（一）,加强道德教育与人文教育,语文新课程基本理念及其特点,改变课程过于重视知识传授倾向，强调形成主动主动学习态度，使取得知识与技能过程成为学会学习和形成正确价值观过程。,8/22,（二）,课程综合性,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合现实状况，九年一贯整体设计课程门类和课时百分比、设置综合课程、适应不一样地域和学生发展需求，表达课程结构均衡性、综合性和选择性。,语文新课程基本理念及其特点,9/22,（三）,重视学生体验 重视知识更新,语文新课程基本理念及其特点,改变课程内容繁、难、偏、旧和过于重视书本知识现实状况，加强课程内容与学生生活以及当代社会、科技发展联络，关注学生学习兴趣和经验，精选终生学习必备基础知识和技能。,10/22,（,四）,突出学习方式变革 切实加强创新精神与实践能力培养,语文新课程基本理念及其特点,改变过于强调接收学习、死记硬背、机械训练现实状况，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和处理问题能力，以及交流与合作能力。,11/22,（五）评价由重结果转变为重过程,评价为了促进学生发展,改变过分强调评价甄别与选拔功效，发挥评价促进学生发展、教师提升和改进教学实践功效。,语文新课程基本理念及其特点,12/22,（六）课程管理实现民主化,改变课程管理过于集中情况，实施国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生适应性。,语文新课程基本理念及其特点,13/22,四、转变教师角色，适应全新,语文教学,1,实现传授者角色转换；,2,教师应成为学生学习促进者；,3,教师应成为教学研究者；,4,教师应该是课程建设者和开发者。,语文新课程基本理念及其特点,14/22,五、新课程提倡教学方式,语文新课程基本理念及其特点,（一）自主学习,自我导向 自我激励 自我监控。,确定学习目标；制订学习进度；设计评价指标；发展思索策略；投入学习感情；取得情感体验；进行自我监控。,15/22,自主学习特征：,1.,参加确定对自己有意义学习目标，自己制订学习进度，参加设计评价指标；,2.,主动发展各种思索策略，在处理问题中学习；,3.,在学习过程中有情感投入，学习有内在动力支持，能从学习中取得主动情感体验；,4.,在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出对应调适。,语文新课程基本理念及其特点,16/22,（二）合作式学习,合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同任务，有明确责任分工互助性学习”。,语文新课程基本理念及其特点,17/22,合作学习特点,1,、主体性,2,、情境性,3,、公平性,4,、合作性,5,、探究性,6,、激励性,7,、发展性,8,、反思性,语文新课程基本理念及其特点,18/22,合作式学习案例,皇帝新装,教学过程分四步，引导学生做四件事：,第一件事，让学生在认真阅读课文基础上，以“一个,皇帝”形式给本文加一副标题。,第二件事，分组讨论，要求学生用一个字,(,或词,),概括故事内容。,第三件事，组织学生讨论探究：课文中皇帝上当受骗怨谁？,语文新课程基本理念及其特点,19/22,（三）探究式教学,探究式教学是关于学生在教师引导下，经过多事物现象探索研究，取得该事物现象本质及关于现象间规律性联络知识，发展智力能力，尤其是抽象逻辑思维教学策略。,语文新课程基本理念及其特点,20/22,探究性学习特征是：,问题性、实践性、参加性和开放性。,探究是一个活动，是一个以问题处理为取向活动。,探究是一个过程，是一个含有一定程序、步骤过程。,语文新课程基本理念及其特点,21/22,谢谢大家,兰州城市学院文学院 赵跟喜,05 十月,语文新课程基本理念及其特点,22/22,