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本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,课 文,朱德的扁担,第1页,生在树上，落在肩上。,干活躺下，休息靠墙。,谜 语,扁 担,第2页,吃水不忘挖井人,这感人故事让我们对关心人民革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人,朱德。课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。,第3页,扁担有什么用途呢？,今天，我们来学习一件发生在扁担身上故事。,第4页,第 一 课时,朱德扁担,16,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第5页,1.,认识,17,个字，一个多音字，会写,8,个字。自主积累词语。,（重点）,2.,有感情地朗诵课文。,第6页,点击,听朗诵,听范读，边听边画出课文中生字词。同时认准字音,了解词语意思。,第7页,自读提醒：,1.,请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,第8页,朱 德 志 伍 敌,抽 陡 难 泽 仗,疼 根 料 敬,zhng,zh,d,zh,w,d,chu,du,nn,z,我会认,tng,gn,lio,jng,第9页,朱 德 扁,担,同,志,队,伍 敌,人,抽,出,路,陡 难,走,打,仗,湖,泽,心,疼,不,料 敬,爱,易读错字,zhng,zh,d,zh,w,d,chu,du,nn,z,tng,bin,lio,jng,第10页,斗,du,（斗米 一斗）,du,（战斗 斗争）,藏,cng,（藏起来 捉迷藏）,zng,（西藏 藏族）,多音字,挑,tio,（挑水 挑粮）,tio,（挑拨 挑衅）,担,dn,（担负）,dn,（担子 扁担）,第11页,检验自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,第12页,说一说课文写了什么？,这篇课文讲是井冈山斗争时期，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走,60,多里山路，挑粮上山故事。,第13页,我会写,扁,bin,书写指导：,点在竖中线，第六笔从横中线起笔，第一竖在竖中线。,部首：,户,组词：,扁担 扁豆,造句：,朱德又找来一根扁担。,音序：,B,结构,:,半包围,第14页,担,dn,书写指导：,左高右低，旦竖在竖中线，第一横在横中线上。,部首：,扌,组词：,担子 重担,造句：,父亲逝世，他肩上担子不轻啊！,音序：,D,结构,:,左右,第15页,志,zh,书写指导：,上窄下宽，竖在竖中线，第二横在横中线，心第二点在竖中线。,部首：,心,组词：,同志 志向,造句：,朱德同志是党好干部。,音序：,Z,结构,:,上下,第16页,伍,w,书写指导：,左高右低，第五笔从横中线上起笔。,部首：,亻,组词：,队伍 为伍,造句：,红军队伍纪律严明。,音序：,W,结构,:,左右,第17页,师,sh,书写指导：,左窄右宽，左部竖,要短，竖撇要长。,部首：,巾,组词：,会师 老师,造句：,1936,年,10,月,红军三大主力胜利会师。,音序：,S,结构：,左右,第18页,军,jn,书写指导：,第四笔折在横中线上，竖在竖中线上。,部首：,冖,组词：,红军 军功,造句：,小明爷爷是红军。,音序：,J,结构,:,上下,第19页,战,zhn,书写指导：,左短右长，口横折从横中线起笔，注意笔画穿插。,部首：,戈,组词：,战士 战机,造句：,战士很英勇，打得敌人落花流水。,音序：,Z,结构,:,左右,第20页,士,sh,书写指导：,第一横在横中线上，竖在竖中线上。,部首：,一,组词：,战士 士兵,造句：,他是一名普通战士。,音序：,S,结构,:,独体,第21页,怎,zn,书写指导：,上窄下宽，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。,部首：,心,组词：,怎样 怎,造句：,你今天作业完成怎样了？,音序：,Z,结构,:,上下,第22页,课堂练习,扁,志,担,料,伍,军,士,战,朱,敬,难,第23页,率领：,会师：,山高路陡：,了解词语,本课指领导或指挥。,造句：老师,率领,我们去郊区游玩。,指行军时各路人马聚集于一处。,造句：两支队伍在井冈山,会师,了。,比喻道路遥远艰险。,造句：井冈山到茅坪,山高路陡,，非常难走。,第24页,研究：,敬爱：,不料：,越发：,了解词语,钻研；探索。,造句：朱德整夜整夜地,研究,怎样跟敌人打仗。,尊敬热爱。,造句：人们都,敬爱,朱德同志。,没想到，没有预先料到。,造句：刚才天还很好，,不料,竟下起雨来了。,愈加。,造句：过了清明，天气,越发,暖和了。,第25页,敬爱 热爱,两个词都含有“爱”意思。,“敬爱”多指对领袖、长辈尊敬，如敬爱周总理；也指对烈士、英雄、模范等爱戴。“热爱”，情意深厚，情绪热烈，可指对领袖，如热爱列宁同志；也指对集体、祖国、人民、党等，如热爱祖国。,1.,人们越发,敬爱,朱德同志了。,2.,我们要,热爱,祖国。,辨析词语,相同点：,不一样点：,造 句：,第26页,再读课文：,边读边想，给课文分段。,第27页,全文可分为三部分,第一部分,(,第,1,自然段,)；,第二部分（第,2,自然段）；,第二部分,(,第,3,-,4,自然段,)。,交流分段情况,第28页,初读课文后，你感受到了什么？,本文是讲了,1928,年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦高尚品质，也表现了战士们对领袖关心和敬爱。,第29页,1,一锤定音。,(,在加点字正确读音后面画“”,),打仗,(,zhng,zng,),斗笠,(,du,do,),路陡,(,t,du,),抽出,(,chu,yu,),井冈山,(,gng,gng,),心疼,(,tng,tng,),第30页,2,依据拼音写词语。,bin dn tng zh du wu,hng jn zhn sh zn yng,扁,担,同,志,队,伍,红,军,战,士,怎,样,第31页,3,给以下多音字组词。,tio,（）,nn,（）,tio,（）,nn,（）,ch,（）,ch,（）,挑,难,处,挑水,挑战,难过,难民,处罚,处处,第32页,4,照样子在括号里填上适当词语。,例：率领,(,队伍,),生产,(,),穿着,(,),戴着,(,),战胜,(,),研究,(,),争着,(,),粮食,草鞋,打仗,挑粮,斗笠,困难,第33页,5,按要求写句子。,(1)(,路,),非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。,(,用加点词语造句,),_,(2),从井冈山到茅坪难走。,(,扩句,),_,他生病了，可是还来上学。,从井冈山到茅坪，往返有五六十里，山高路陡，非常难走。,第34页,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,朱德扁担,16,第35页,1.,正确,流利,有感情地朗诵课文。,（重点）,2.,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦高尚品质。,（难点）,第36页,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,第37页,关键问题：,课文表现了朱德同志什么样品质？,串珠问题：,1.,往井冈山挑粮有哪些困难？,2.,从课文原文中用下划线画出详写朱德挑粮句子，想一想这些句子写出朱德什么品质？,3.,为何战士们要把朱德扁担藏起来？朱德又是怎么做？从中你体会到了什么？,4.,以后，战士们为何不再藏朱德扁担了？,第38页,课文表现了朱德同志什么样品质？,边听边想,听录音回顾课文,第39页,“,朱德扁担,”,这个故事发生在什么时候,?,1928,年，朱德同志率领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师。,第40页,1.,“,1928,年，朱德同志,率领,队伍到井冈山，跟毛泽东同志,会师,了。红军在山上，山下不远处就是敌人。,”,第一部分（第一自然段）：介绍了些什么？,“不远处”这句话说明了什么,？,“不远处”一词点明了井冈山周围环境险恶，为下文艰辛挑粮做了铺垫。,第一部分（第一自然段）：朱德与毛泽东同志会师。,“,会师,”,：指是朱德同志率领起义队伍与毛泽东同志率领起义队伍会合在一起。,近义词：率领,第41页,红军要巩固井冈山依据地，粉碎敌人围攻，需要,贮备,足够,粮食。井冈山上生产粮食不多，,经常,要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，往返有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。,“五六十里”“山高路陡,”,“,非常难走”说明了什么？,“五六十里”“山高路陡”,“,非常难走,”,说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是旅程长，二是路难走。,第二部分（第,2,自然段）：主要写了什么？,第二部分（第,2,自然段）：主要写战士们争着去挑粮。,近义词：准备,反义词：缺乏,反义词：偶然,第42页,积累：,试着写几个“山高路陡”这种形容路难走词语。,_ _,示例：,羊肠小道、寸步难行、跋山涉水、崎岖不平、翻山越岭、坎坷不平、坑坑洼洼、磕磕绊绊,第43页,朱德同志也跟战士们一道去挑粮。,他穿着草鞋，戴着斗笠，,挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地,研究,怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上,“,朱德扁担,”,五个字。,大家见了，越发,敬爱,朱德同志，不好意思再藏他扁担了。,战士们心疼什么？是怎么做？朱德又是怎么做？这五个字有什么含义？从中你体会到了什么？,战士们心疼朱德，担心劳累过分，身体吃不消，于是把朱德扁担藏了起来，不想让他再挑粮了。朱德却又找来一根扁担，而且写上“朱德扁担”五个字，向战士们表明了决心：一定要跟战士们一道挑粮。写上“朱德扁担”意思是这条扁担是朱德专用，任何人不得拿走。从中体会到，战士们很爱朱德同志，被他身先士卒，与战士同甘共苦精神深深感动着。,近义词：研讨,近义词：崇敬,反义词：轻视,第44页,第三部分（,34,自然段）：主要写了什么？,第三部分（,34,自然段）：主要写了朱德与战士,们一起去挑粮。,第45页,你认为朱德同志是一个怎样人？,1.,做事不怕困难。,2.,作为军长，带头挑粮，没有官架子。,3.,爱战士、爱部队。,4.,不怕苦累、乐于贡献,第46页,课文结构,朱德扁担,井冈山会师,藏扁担,不再藏扁担,以身作则,同甘共苦,朱德同志率领队伍到井冈山跟毛泽东同志会师,越发敬爱 不好意思再藏,朱德：白天挑粮 晚上研究怎样打仗,战士心疼,藏扁担,朱德又找一根并作记号,第47页,阅读方法解密：,认识以小见大,概念：,所谓以小见大，就是从平凡细小事件中表达人物精神和品格。,作用：,一是事件平凡，人物亲切，轻易引发读者共鸣；二是平凡中显伟大，细节中定成败，使得人物形象丰满；三是小中见大，以这种方式记人记事，令人印象十分深刻。,答题模式：,本文利用了以小见大写法，让故事中人物形象鲜活，突出了人物,XXX,品质，深化了主题。,第48页,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,第49页,关键问题：,这篇课文表现了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦高尚品质。,课文表现了朱德同志什么样品质？,第50页,1.,往井冈山挑粮有哪些困难？,到茅坪去挑粮，往返有五六十里，山高路陡，非常难走。,串珠,问题：,第51页,2.,从课文原文中用下划线画出详写朱德挑粮句子，想一想这些句子写出朱德什么品质？,朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。,从中看出朱德以身作则、身先士卒、与战士同甘共苦品质。,第52页,3.,为何战士们要把朱德扁担藏起来？朱德又是怎么做？从中你体会到了什么？,战士们看到朱德同志，白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。担心他身体吃不消，就把他扁担藏起来了。可是朱德又找来一根扁担，并写上“朱德扁担”五个字，从中体会到体会到战士们爱朱德，朱德身先士卒、与战士同甘共苦品质。,第53页,4.,以后，战士们为何不再藏朱德扁担了？,因为“朱德扁担”意思是这条扁担是朱德专用，任何人不得拿走。战士们看到朱德这么坚定信心要挑粮，不好意思再藏了。,第54页,本文是讲了,1928,年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦高尚品质，也表现了战士们对领袖关心和敬爱。,课文主旨,第55页,推荐阅读,朱德故事,以身作则,朱德有个侄孙，不太安心在农村工作，曾几次写信给朱德，请求朱德把他调到北京工作，朱德都拒绝了。以后这个侄孙参了军。一次从东北回老家探亲，途经北京时去探望了朱德。朱德对他说：“你从军了，咱们是革命同志关系，而后才是其它关系，你要恪守部队纪律，好好学习，严格训练，努力进步。”几年后，这个侄孙临近复员时到北京请求朱德帮他在城里找个工作，朱德说：“使不得，,第56页,回原籍安置是政府政策，我要带头执行，不能有半点特殊。你在部队入了党，共产党员更应该服从组织纪律。仪陇县天地辽阔，需要你，你要愉快地回老家去，由地方组织安排，不论干啥都要干好。”这个侄孙听从了爷爷教诲，愉快地回到了故乡，当地政府安排他当了公社放映员。,父亲我错了,朱德对自己儿女教育尤其严格。,抗日战争时期，有一天，毛泽东、朱德以及中央其它九位首长一道去看戏。他儿子朱琦也跟着去了。当初，党中,第57页,央只有一辆汽车。戏散场后，朱琦走得快，先上了汽车。这时朱德走过来对他说：“你下来，步行回去,!”,回到杨家岭时，朱德诧异地发觉朱琦也在门口站着，便问：“你怎么这么快就回来了,?”,朱琦答道：“我是站在驾驶室外踏板上回来。”朱德生气了，严厉地说道：“警卫战士职责，就是要保卫首长安全。你站了人家位置，万一路上有情况怎么办,?,你妨碍了战士执行公务，知道吗,?”,“是我错了，父亲,!”,朱琦羞赧地低下了头。,第58页,本文是讲了,1928,年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦高尚品质，也表现了战士们对领袖关心和敬爱。,第59页,1.,朗诵课文。说说为何大家越发敬爱朱德同志了。,点拨：,这是一篇表现人物思想品质文章，朗诵时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。,参考答案：,作为军长，以身作则，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很愿意为部队做事，与战士们同甘共苦高尚品质，极大地鼓舞了大家。所以大家越发爱朱德同志了。,第60页,2.,选一选，连一连。,挑着 穿着 戴着,草鞋 斗笠 粮食,第61页,一、读准音，再连一连。,抽 敬 泽 仗,疼,z,jn,chu,tn,zhn,第62页,二、依据读音归类。,扁担重担挑担担心担子担保,读“,dn”,有：,_,读“,dn”,有：,_,读“,dn”,有：,_,第63页,三、拼一拼，认真写一写。,tn zh duwu,zhn sh hnjn,同 志,队 伍,战 士,红 军,第64页,四、填上适当词。,一（）扁担（）扁担,一（）草鞋 （）草鞋,一（）粮食 （）粮食,一（）斗笠 （）斗笠,一（）队伍 （）队伍,根,长长,双,轻轻,担,足够,顶,圆圆,支,长长,第65页,五、写出加点词近义词。,1.,红军需要贮备足够粮食。（）,2.,山上粮食不多，经常要抽出一些人到茅坪去挑粮。（）,3.,山高路陡，非常难走。（）,4.,大家见了，越发敬爱朱德同志。（）（）,储备,经常,十分,愈加,敬重,第66页,第67页,朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德扁担”五个字。,大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他扁担了。,第68页,1,用“,_”,画出选文第段中相关朱德外貌描写。,【,方法,】,2,“大家看了心疼”，大家看到了什么？用“”画出来。从大家做法能够看出大家很,_,。,3,“不料”意思是：,_,。让大家感到意外是：,_,_,。,他穿着草鞋，戴着斗笠,白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。,关心朱德,感到意外，没想到,朱德同志又找来一根扁担，写上,“,朱德扁担,”,五个字,第69页,4,从朱德又找来一根扁担并写上“朱德扁担”五个字，我们能够体会到,(,)(,多项选择,),A,朱德向战士们表明了决心：一定要跟战士们一块儿挑粮。,B,朱德同志身先士卒、与战士们同甘共苦品质。,C,朱德同志舍己为人、甘于贡献品质。,AB,第70页,5,判断下面说法是否正确，正确打“”，错打“,”,。,(1),战士们越发敬爱朱德是因为战士们被朱德身先士卒、与战士们同甘共苦精神深深感动了。,(,),(2),朱德同志为了让战士们过好春节才去下山挑粮。,(,),(3),朱德同志在扁担上写上字，是要告诉大家这根扁担是他物品，其它人不能据为己有。,(,),第71页,仔细看朱德挑粮图片，把看到写下来。注意利用外貌描写。,100,字左右。,第72页,优异示例：,朱德挑粮,白天，朱德同志头戴着斗笠，脖子上搭着一条白毛巾，穿着军装，脚上穿着草鞋，挑着满满一担粮食，和战士们一块儿爬山。即使从井冈山到茅坪，往返有五六十里，山高路陡，非常难走。不过，他脸上带着微笑。他身先士卒、与战士们同甘共苦精神真令人感动啊！,第73页,第74页,一、扁担用途。,1.,连词成句。,（,1,）红军 扁担 粮食 挑到 用 把 山下 山上 从,_,（,2,）争着大家都挑粮去,_,2.,挑粮（,是不是,）一件轻易事，因为（）,A.,山下有敌人。,B.,挑粮路途很远，山高路陡，非常难走。,红军用扁担把粮食从山下挑到山上。,大家都争着去挑粮。,B,第75页,二、藏与不藏扁担。,3.,连一连，体会朱德是怎样挑粮食。,穿着粮食,戴着 草鞋,挑起 斗笠,由此我联想到朱德挑粮食时会很,_,。,4.,读句子，体会朱德不怕辛劳。,白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。,我从,_,、,_,、,_,、,_,这四个词体会出朱德不怕辛劳。,辛劳,白天,晚上,经常,整夜整夜,第76页,5.,大家为何藏朱德扁担？,因为,_,，所以大家把朱德扁担藏起来。,6.,朱德在自己扁担上写上“朱德扁担”目标是（）,A.,怕扁担弄丢了。,B.,告诉大家别再藏他扁担，他一定要同大家一起挑粮。,很心疼朱德同志,B,第77页,三、敬重扁担主人,朱德。,7.,大家为何越发敬爱朱德同志了？在正确答案后打“”。,朱德同志挑粮很辛劳。（）,朱德同志以身作则、不怕辛劳精神感动了大家。（）,第78页,一、延伸小阅读。,_,1886,年,12,月,1,日，四川省仪陇县李家湾，一个男孩子出生了。他就是以后中国人民解放军总司令，新中国第一个元帅朱德。,朱德从小热爱劳动，,4,岁就帮妈妈干活，,5,岁时，他就学着割草、拾柴，帮家里干些杂活。朱家附近没有井，要,小时候朱德,第79页,到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发觉缸里水满满。妈妈感到很奇怪，于是连着几天都不打水，可是水缸天天都是满满。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发觉是自己儿子在悄悄地挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里，许久说不出一句话。,第80页,1.,给短文加个题目。,2.,填空。,朱德生于,_,年,_,月,_,日，是新中国第一个,_,。,3.,短文重点写了朱德,_,，简单写了朱德,_,和,_,。,割草拾柴挑水,4.,小时候朱德是个,_,孩子。,1886,12,1,元帅,爱劳动,第81页,二、百字练笔。,朱德挑着粮食上山时会吃什么苦呢？想象一个画面写下来。,_,示例：,有一天，天下着滂沱大雨，朱德和同志们挑着粮食上山，路太滑了，朱德摔了一跤，满身泥，草鞋也破了，他顾不上疼痛，连忙爬起来，继续挑着粮食往山上走。,第82页,
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