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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,教学目标:,借助生活中情境,使学生经历探索三位数加二、三位数不进位加计算方法过程,并能正确地进行相关计算,结合笔算加法,让学生初步了解验算作用,学会加法验算方法,并初步培养检验和验算习惯。,1/12,给你一张 ,你想购置哪两样物品?,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,你是怎样计算的?,2/12,计算法则:,数位对齐,从个位加起,3/12,三位数加三位数,(不进位),4/12,给你一张 ,你想购置哪两样物品?,23元2角,15元6角,24元3角,38元4角,怎样验证计算得对?,5/12,计算法则:,数位对齐,从个位加起,交换加数位置再算一算,怎样验算:,6/12,实际应用:,电视机,VCD机,电冰箱,销售量(台),169,85,345,剩下量(台),320,205,524,进货量(台),计算物品进货量,7/12,车上坐了45人。,还有123人在等车。,你想提出什么问题?,8/12,我已经看了68页,还有130页没有看。,这本书原来有多少页?,9/12,二(1)班有215本书。,二(3)班有352本书。,二(2)班比二(1)班多得多,比二(3)班少一些。,二(2)班可能有多少本书?,132本,240本,364本,322本,你想提出什么问题?,10/12,上半场我们得了81分。,下半场我们得分比上半场多得多。,88分,108,分,70分,请你提出用加法计算问题?,11/12,教学后记:,学习内容比较简单,学生主动性比较高,关键是培养学生正确书写竖式习惯我采取了让学生上台板眼,比较,相互评价等方式,效果不错!,12/12,
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