大班音乐赛马教案.docx

编号：__________

大班音乐赛马教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐赛马教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲学习
1.2 动作表演
1.3 音乐欣赏
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入部分
5.2 新课教授
5.3 练习与展示
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲学习
1.1.1 歌曲《赛马》的旋律
1.1.2 歌曲《赛马》的歌词
1.2 动作表演
1.2.1 骑马动作的学习
1.2.2 集体舞的编排
1.3 音乐欣赏
1.3.1 分析《赛马》的节奏和韵律
1.3.2 欣赏其他有关赛马的音乐作品
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够熟悉并演唱《赛马》歌曲
2.1.2 学生能够理解《赛马》歌曲背后的文化意义
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够准确地模仿骑马的动作
2.2.2 学生能够在集体舞中协调地表现骑马的动作
2.3 情感目标
2.3.1 学生能够体验到音乐和舞蹈带来的快乐
2.3.2 学生能够培养对赛马文化的兴趣和热爱
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 歌曲《赛马》中快速跳跃音符的准确演唱
3.1.2 骑马动作的协调性和力度控制
3.2 教学重点
3.2.1 歌曲《赛马》的旋律和歌词熟悉掌握
3.2.2 骑马动作的准确模仿和集体舞的协调表现
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 音响设备
4.1.2 乐谱架
4.1.3 马头道具
4.2 学具准备
4.2.1 歌词卡片
4.2.2 动作示范视频
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 通过图片和视频介绍赛马的文化背景
5.1.2 引导学生讨论赛马的意义和乐趣
5.2 新课教授
5.2.1 教授歌曲《赛马》的旋律和歌词
5.2.2 示范并教授骑马的动作
5.3 练习与展示
5.3.1 学生分组练习骑马动作
5.3.2 学生集体表演《赛马》舞蹈
5.4.1 教师点评学生的表现
5.4.2 学生分享学习心得和感受
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 歌曲《赛马》的关键词汇
6.1.2 骑马动作的步骤和要点
6.2 板书结构
6.2.1 歌词部分
6.2.2 动作部分
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 回家后练习演唱歌曲《赛马》
7.1.2 观看动作示范视频并模仿骑马动作
7.2 作业要求
7.2.1 家长协助监督并签字确认
7.2.2 下周课堂展示作业完成情况
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对歌曲和动作的掌握程度
8.1.2 教学过程中遇到的困难和解决方案
8.2 教学改进措施
8.2.1 对教学方法的调整和改进
8.2.2 针对学生的个性化辅导计划
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.1.1 组织学生参观马术俱乐部
9.1.2 邀请专业骑手进行讲座和示范
9.2 延伸活动
9.2.1 学生自制关于赛马的手工艺品
9.2.2 学生创作关于赛马的小故事
重点和难点解析
一、歌曲学习
1.1 歌曲《赛马》的旋律
在教授歌曲《赛马》的旋律时，需要注意歌曲中快速跳跃音符的准确演唱。这些跳跃音符对于学生来说是较为困难的，需要通过反复练习来掌握。
1.2 歌曲《赛马》的歌词
歌曲《赛马》的歌词中包含了一些特殊的词汇和表达，需要教师进行解释和翻译，帮助学生理解歌词背后的文化意义。
二、动作表演
2.1 骑马动作的学习
骑马动作的学习需要注意动作的协调性和力度控制。教师可以示范并分解动作步骤，引导学生逐步模仿和掌握。
2.2 集体舞的编排
集体舞的编排需要考虑学生的个体差异和动作协调性。教师可以根据学生的特点进行分组，并给予个别指导，确保集体舞的表演效果。
三、音乐欣赏
3.1 分析《赛马》的节奏和韵律
在欣赏《赛马》的音乐作品时，需要引导学生关注歌曲的节奏和韵律特点，通过听辨和模仿来提高对音乐的理解和感受。
3.2 欣赏其他有关赛马的音乐作品
在欣赏其他有关赛马的音乐作品时，可以引导学生关注不同作品中的音乐元素和风格特点，进行比较和分析，提高音乐欣赏能力。
四、教学难点与重点
3.1 教学难点
歌曲《赛马》中快速跳跃音符的准确演唱和骑马动作的协调性和力度控制是本节课的重点和难点。教师需要通过反复练习和个别指导来帮助学生克服这些困难。
3.2 教学重点
歌曲《赛马》的旋律和歌词的熟悉掌握以及骑马动作的准确模仿和集体舞的协调表现是本节课的重点。教师需要通过示范和练习来引导学生掌握这些重点内容。
五、教具与学具准备
4.1 教具准备
音响设备用于播放歌曲和音乐作品，乐谱架用于展示乐谱，马头道具用于辅助学生进行骑马动作的模仿。
4.2 学具准备
歌词卡片用于学生学习和记忆歌词，动作示范视频用于学生观看和模仿骑马动作。
六、教学过程
5.1 导入部分
通过图片和视频介绍赛马的文化背景，引导学生讨论赛马的意义和乐趣，激发学生的学习兴趣。
5.2 新课教授
教授歌曲《赛马》的旋律和歌词，示范并教授骑马的动作，帮助学生理解和掌握。
5.3 练习与展示
学生分组练习骑马动作，集体表演《赛马》舞蹈，展示学习成果。
七、板书设计
6.1 板书内容
歌曲《赛马》的关键词汇和骑马动作的步骤和要点。
6.2 板书结构
歌词部分和动作部分，清晰展示歌曲结构和动作流程。
八、作业设计
7.1 作业内容
回家后练习演唱歌曲《赛马》，观看动作示范视频并模仿骑马动作。
7.2 作业要求
家长协助监督并签字确认，下周课堂展示作业完成情况。
九、课后反思
8.1 教学效果反思
学生对歌曲和动作的掌握程度，教学过程中遇到的困难和解决方案。
8.2 教学改进措施
对教学方法的调整和改进，针对学生的个性化辅导计划。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
组织学生参观马术俱乐部，邀请专业骑手进行讲座和示范。
9.2 延伸活动
学生自制关于赛马的手工艺品，学生创作关于赛马的小故事。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教授歌曲和动作时，教师需要使用生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。通过变化语调的高低和快慢，可以更好地表达歌曲的情感和节奏感。
二、时间分配
在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来学习和练习歌曲和动作。可以设置适当的时间节点，如在教授歌曲后进行动作练习，在练习结束后进行集体舞的编排。
三、课堂提问
在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以针对歌曲的歌词和动作的步骤提出问题，鼓励学生积极回答和思考，增强课堂互动性。
四、情景导入
在导入部分，教师可以通过图片和视频等媒体资源来创设情景，引导学生进入学习状态。可以通过展示赛马的场景和介绍赛马的文化背景，激发学生的学习兴趣和参与热情。
教案反思
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《赛马》的乐谱
2. 动作示范视频
3. 歌词卡片
4. 马头道具
5. 教学过程PPT
6. 板书设计图
7. 作业设计指导
8. 课后反思记录表
9. 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
1. 教师未能按照教学计划完成教学内容
2. 学生未能按照要求完成作业和实践任务
3. 教具和学具的质量和数量不符合合同规定
4. 教学时间和地点的变更未提前通知对方
5. 教学方法和内容的违反合同约定
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务
3. 违约责任：违约方应当承担的法律责任和后果
4. 合同解除：合同双方按照约定终止合同关系
5. 损害赔偿：因违约行为给对方造成的损失应当得到的赔偿
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习进度不一致：分层次教学，针对不同学生制定个性化学习计划
2. 教具损坏或缺失：提前检查教具质量，备份重要教学资源，及时补充损坏或缺失的教具
3. 学生参与度不高：增加互动环节，使用激励措施，提高学生的参与热情
4. 时间分配不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行
5. 教学内容不适应学生需求：及时调整教学内容，根据学生的反馈和需求进行调整
五、所有应用场景：
1. 音乐课堂：教授歌曲和音乐欣赏
2. 舞蹈课堂：排练集体舞和动作表演
3. 文化课堂：介绍赛马的文化背景和意义
4. 社会实践：组织学生参观马术俱乐部
5. 创意表达：学生自制赛马相关手工艺品
6. 创意写作：学生创作赛马相关小故事
7. 家庭作业：学生回家练习歌曲和动作
8. 课堂展示：学生展示学习成果和创意作品