中班美术教案秋天的树林.docx

编号：__________

中班美术教案秋天的树林

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班美术教案秋天的树林
目录
一、教学内容
1.1 秋天的树林简介
1.2 美术创作技巧
1.3 情感教育
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课教授
5.3 示范
5.4 学生创作
5.5 展示与评价
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关活动建议
9.2 教学资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 秋天的树林简介
1.1.1 秋天的树林自然特点
1.1.2 秋天的树林生物活动
1.2 美术创作技巧
1.2.1 色彩运用
1.2.2 线条描绘
1.2.3 构图布局
1.3 情感教育
1.3.1 感受秋天之美
1.3.2 培养环保意识
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解秋天的树林特点
2.1.2 掌握美术创作技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过观察、分析、实践完成美术作品
2.2.2 学会与人合作、交流
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 感受大自然的神奇变化
2.3.2 培养热爱生活、保护环境的意识
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 色彩的搭配与运用
3.1.2 树林生物活动的描绘
3.2 教学重点
3.2.1 掌握美术创作基本技巧
3.2.2 培养观察力、想象力及表达能力
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片、视频等教学资源
4.1.2 画纸、画笔、水彩等绘画工具
4.2 学具
4.2.1 个人美术创作手册
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 利用图片、视频等展示秋天的树林景象
5.1.2 引导学生关注秋天的树林特点及生物活动
5.2 新课教授
5.2.1 讲解秋天的树林自然特点
5.2.2 介绍美术创作技巧及方法
5.3 示范
5.3.1 演示绘画技巧
5.4 学生创作
5.4.1 学生自主绘画，教师巡回指导
5.4.2 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品
5.5 展示与评价
5.5.1 学生互相欣赏、交流作品
5.5.2 教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 秋天的树林特点
6.1.2 美术创作技巧
6.2 板书结构
6.2.1 图示树林景象
6.2.2 列表美术创作要点
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 绘画秋天的树林
7.1.2 写一篇关于秋天的树林的短文
7.2 作业要求
7.2.1 注重色彩搭配和描绘技巧
7.2.2 表达出自己对秋天的树林的感受
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对秋天的树林的认识和理解程度
8.1.2 学生美术创作能力的提高情况
8.2 改进措施
8.2.1 针对教学难点进行针对性讲解和辅导
8.2.2 增加户外写生活动，提高学生观察力
九、拓展及延伸
9.1 相关活动建议
9.1.1 组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的树林
9.1.2 举办美术作品展览，展示学生优秀作品
9.2 教学资源推荐
9.2.1 推荐相关美术书籍、网站等资源
9.2.2 引导学生关注大自然，提高环保意识
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 秋天的树林简介
1.1.1 秋天的树林自然特点
1.1.1.1 树叶变色原因
1.1.1.2 动物准备过冬
1.1.2 美术创作技巧
1.1.2.1 观察与实物的区别
1.1.2.2 如何在作品中表达情感
1.3 情感教育
1.3.1 感受秋天之美
1.3.1.1 引导发现秋天的美
1.3.1.2 培养爱护自然的情感
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解秋天的树林特点
2.1.1.1 识别不同树种的叶子
2.1.1.2 认识动物过冬的方式
2.1.2 掌握美术创作技巧
2.1.2.1 学会基本的绘画技巧
2.1.2.2 学会通过绘画表达情感
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过观察、分析、实践完成美术作品
2.2.1.1 观察秋天的树林景象
2.2.1.2 分析美术创作的要素
2.2.1.3 实践绘画技巧
2.2.2 学会与人合作、交流
2.2.2.1 小组合作完成作品
2.2.2.2 交流分享创作心得
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 感受大自然的神奇变化
2.3.1.1 体验秋天的树林氛围
2.3.1.2 培养对自然的敬畏之心
2.3.2 培养热爱生活、保护环境的意识
2.3.2.1 理解保护环境的重要性
2.3.2.2 激发学生参与环保行动的热情
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片、视频等教学资源
4.1.1.1 秋天的树林图片
4.1.1.2 动物过冬的视频
4.1.2 画纸、画笔、水彩等绘画工具
4.1.2.1 不同类型的画笔介绍
4.1.2.2 水彩颜料的使用方法
4.2 学具
4.2.1 个人美术创作手册
4.2.1.1 手册的使用方法
4.2.2.1 树林中动植物的图片
4.2.2.2 优秀美术作品的图片
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 利用图片、视频等展示秋天的树林景象
5.1.1.1 秋天的树林图片展示
5.1.1.2 动物过冬的视频播放
5.1.2 引导学生关注秋天的树林特点及生物活动
5.1.2.1 观察树叶的变化
5.1.2.2 讨论动物的过冬方式
5.2 新课教授
5.2.1 讲解秋天的树林自然特点
5.2.1.1 树叶变色的科学原理
5.2.1.2 树林中动植物的生活习性
5.2.2 介绍美术创作技巧及方法
5.2.2.1 绘画技巧的讲解
5.2.2.2 情感表达在绘画中的应用
5.3 示范
5.3.1 演示绘画技巧
5.3.1.1 绘画技巧的示范
5.3.2.1 优秀作品的欣赏
5.4 学生创作
5.4.1 学生自主绘画，教师巡回指导
5.4.1.1 学生绘画过程中的问题指导
5.4.2 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品
5.4.2.1 想象力的激发与引导
5.5 展示与评价
5.5.1 学生互相欣赏、交流作品
5.5.1.1 学生作品的交流与评价
5.5.2 教师对作品
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、形象的语言描述秋天的树林景象，让学生仿佛置身其中。
语调变化丰富，引起学生的注意力，尤其是在重要知识点处加重语气。
适时使用幽默，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
新课教授和示范环节不宜过长，以免学生疲劳。
留出足够的时间让学生进行创作和互相交流评价。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生思考和参与讨论。
鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
通过提问了解学生掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
四、情景导入
利用多媒体资源创造情景，如播放秋天的树林视频，让学生感受秋天的氛围。
通过讲故事或现实生活中的例子，引导学生进入学习主题。
创设情境，让学生仿佛身临其境，提高学习兴趣。
五、教案反思
反思教学内容的安排是否适合学生的年龄和认知水平。
考虑教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和参与度。
思考如何更好地调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
审视作业设计是否合理，能否有效巩固所学知识。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 秋天的树林图片
2. 动物过冬的视频
3. 美术创作手册
5. 优秀美术作品的图片
6. 树林中动植物的图片
7. 绘画技巧的示范视频
8. 学生作品示例
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按约定时间提供教学资源，视为违约。
2. 甲方提供的教学资源质量不符合约定，视为违约。
3. 乙方未按约定时间完成美术作品，视为违约。
4. 乙方在创作过程中未遵循指导要求，视为违约。
5. 甲方未提供必要的教学支持，导致乙方任务，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 违约：一方未履行合同义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 甲方：指提供教学资源和支持的一方。
3. 乙方：指接受教学并完成美术作品的一方。
4. 教学资源：指用于教学的图片、视频、手册等资料。
5. 美术作品：指乙方根据教学内容创作的绘画作品。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按约定时间提供教学资源。
解决办法：与甲方沟通，要求按时提供资源，或协商延期。
2. 问题：甲方提供的教学资源质量不符合约定。
解决办法：要求甲方更换或修复不合格的教学资源。
3. 问题：乙方在创作过程中遇到技术难题。
解决办法：甲方提供额外的指导或示范，帮助乙方解决问题。
4. 问题：乙方美术作品。
解决办法：甲方提供更多的时间或辅导，协助乙方完成作品。
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园或小学生进行美术教学。
2. 适用于美术老师或家长辅导孩子进行绘画创作。
3. 适用于秋季学期的美术课程或户外写生活动。
4. 适用于需要补充自然生态和动物行为知识的教学场合。
5. 适用于提升学生观察力、想象力和表达能力的教学目标。