小班数学教案有趣的饼干.docx

编号：__________

小班数学教案有趣的饼干

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班数学教案有趣的饼干
目录
一、教学内容
1.1 认识数字
1.2 比较大小
1.3 数数饼干
1.4 分割饼干
1.5 饼干形状认知
1.6 饼干数量对应
1.7 饼干颜色认知
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 基本技能训练
5.3 小组合作探究
5.5 课堂练习
六、板书设计
6.1 数字认知
6.2 比较大小
6.3 数数饼干
6.4 分割饼干
6.5 形状认知
6.6 数量对应
6.7 颜色认知
七、作业设计
7.1 课后作业
7.2 家庭作业
7.3 拓展作业
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关故事讲解
9.2 亲子活动建议
9.3 课堂游戏设计
9.4 数学在日常生活中应用
教案如下：
一、教学内容：
1.1 认识数字：通过观察和操作，让学生认识数字15。
1.2 比较大小：学会比较两个数字的大小，并用语言表达。
1.3 数数饼干：培养学生数数的能力，学会用数字表示物体的数量。
1.4 分割饼干：培养学生分割物体的能力，学会用数字表示分割后的部分。
1.5 饼干形状认知：认识基本的饼干形状，如圆形、方形等。
1.6 饼干数量对应：培养学生找出物体与数字之间的对应关系。
1.7 饼干颜色认知：认识基本的颜色，如红色、蓝色等。
二、教学目标：
2.1 知识与技能：使学生掌握数字15，学会比较大小，能数数并分割物体，认识基本的形状和颜色。
2.2 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的数学思维和动手能力。
2.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：数字的认识，比较大小，形状和颜色的识别。
3.2 教学重点：学会数数，分割物体，找出物体与数字的对应关系。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：数字卡片、饼干模型、形状卡片、颜色卡片。
4.2 学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：
5.1 导入：通过讲解一个有关饼干的有趣故事，引发学生的兴趣。
5.2 基本技能训练：用数字卡片进行数字认识，用形状和颜色卡片进行形状和颜色的认知。
5.3 小组合作探究：学生分组，每组用饼干模型进行数数、分割、比较大小的实践活动。
5.5 课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计：
6.1 数字认知：1 2 3 4 5
6.2 比较大小：大于 小于
6.3 数数饼干：数数并用数字表示
6.4 分割饼干：分割并用数字表示
6.5 形状认知：圆形 方形
6.6 数量对应：找出对应关系
6.7 颜色认知：红色 蓝色
七、作业设计：
7.1 课后作业：完成作业本上的相关练习题。
7.2 家庭作业：和家长一起找找家里的饼干，进行数数、分割、比较大小的实践活动。
7.3 拓展作业：观察周围的事物，找出形状和颜色的对应关系。
八、课后反思：
8.1 教学效果评价：通过课后作业和家庭作业的完成情况，评价教学效果。
8.2 教学方法改进：根据学生的反馈意见，调整和改进教学方法。
8.3 学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断优化教学过程。
九、拓展及延伸：
9.1 相关故事讲解：讲解更多关于饼干的有趣故事，激发学生的兴趣。
9.2 亲子活动建议：建议家长和孩子一起进行有关饼干的亲子活动，增进亲子关系。
9.3 课堂游戏设计：设计有关饼干的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
9.4 数学在日常生活中应用：引导学生观察和发现生活中数学的应用，培养学生的数学意识。
重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 认识数字：数字是数学的基础，认识数字15是后续学习的基础。
1.2 比较大小：通过比较大小，培养学生的逻辑思维和判断能力。
1.3 数数饼干：数数是数学的基本技能，培养学生数数的能力。
1.4 分割饼干：分割物体是培养学生空间观念的重要环节。
1.5 饼干形状认知：形状是物体的外部特征，认识基本形状有助于学生对物体的认知。
1.6 饼干数量对应：找出物体与数字之间的对应关系，培养学生对数量的认识。
1.7 饼干颜色认知：颜色是物体的重要属性，认识基本颜色有助于学生对物体的认知。
二、教学目标：
2.1 知识与技能：使学生掌握数字15，学会比较大小，能数数并分割物体，认识基本的形状和颜色。
2.2 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的数学思维和动手能力。
2.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣。
三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：数字的认识，比较大小，形状和颜色的识别。
3.2 教学重点：学会数数，分割物体，找出物体与数字的对应关系。
四、教具与学具准备：
4.1 教具：数字卡片、饼干模型、形状卡片、颜色卡片。
4.2 学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：
5.1 导入：通过讲解一个有关饼干的有趣故事，引发学生的兴趣。故事中可以穿插一些数学概念，如数字、比较大小等，让学生在故事中自然接触到数学。
5.2 基本技能训练：用数字卡片进行数字认识，让学生触摸和观察数字卡片，引导他们说出数字的名称。用形状和颜色卡片进行形状和颜色的认知，让学生观察和说出形状和颜色的名称。
5.3 小组合作探究：学生分组，每组用饼干模型进行数数、分割、比较大小的实践活动。教师巡回指导，引导学生正确进行操作，并用语言表达出操作的过程和结果。
5.5 课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行实际操作。如：数一数教室里的椅子，用数字表示出来；比较两块饼干的大小，说出哪块大哪块小。
六、板书设计：
6.1 数字认知：1 2 3 4 5
6.2 比较大小：大于 小于
6.3 数数饼干：数数并用数字表示
6.4 分割饼干：分割并用数字表示
6.5 形状认知：圆形 方形
6.6 数量对应：找出对应关系
6.7 颜色认知：红色 蓝色
七、作业设计：
7.1 课后作业：完成作业本上的相关练习题。如：数一数家里的玩具，用数字表示出来；比较玩具的大小，说出哪一个大哪一个小。
7.2 家庭作业：和家长一起找找家里的饼干，进行数数、分割、比较大小的实践活动。如：数一数家里的饼干，用数字表示出来；比较饼干的大小，说出哪一块大哪一块小。
7.3 拓展作业：观察周围的事物，找出形状和颜色的对应关系。如：观察教室里的桌子，说出桌子的形状和颜色；观察学校的操场，说出操场的形状和颜色。
八、课后反思：
8.1 教学效果评价：通过课后作业和家庭作业的完成情况，评价教学效果。如：学生是否能够正确数数和比较大小，是否能够正确使用数字和形状卡片。
8.2 教学方法改进：根据学生的反馈意见，调整和改进教学方法。如：如果学生对数字的认识有困难，可以增加数字卡片的数量，让学生更多地接触和练习。
8.3 学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断优化教学过程。如：学生可能对某个环节有疑问或者建议，可以及时进行解答和调整。
九、拓展及延伸：
9.1 相关故事讲解：讲解更多关于饼干的有趣故事，激发学生的兴趣。如：可以讲解饼干制作的流程，
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
使用简单、明了的语言，确保学生能够理解。
语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。
在讲解时，适当使用重复和强调，帮助学生记忆。
二、时间分配：
确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于急促。
在关键知识点上，适当延长讲解时间，确保学生理解。
留出时间让学生提问和参与实践活动。
三、课堂提问：
通过提问激发学生的思考，鼓励他们积极参与。
提问要针对性强，能够引导学生思考问题的本质。
鼓励学生之间相互提问，增强互动。
四、情景导入：
通过有趣的故事或实际情境引入课程，激发学生的兴趣。
情境导入要与课程内容紧密相关，确保学生能够顺利过渡。
尽量使用学生熟悉的事物进行导入，增加他们的共鸣。
五、教案反思：
课后反思教学效果，观察学生的反应和学习情况。
考虑是否有必要调整教学方法和内容，以更好地适应学生的需求。
积极听取学生的反馈，了解他们的学习体验，不断改进教学。
六、拓展及延伸：
根据学生的兴趣和反应，适当增加拓展内容，丰富学生的学习体验。
延伸活动要与课程内容相匹配，不能过于偏离主题。
鼓励学生自主探索，培养他们的独立思考能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 数字卡片
2. 饼干模型
3. 形状卡片
4. 颜色卡片
5. 学生作业本
6. 彩色笔
7. 剪刀
8. 胶水
9. 相关故事讲稿
10. 家庭实践活动指导方案
二、违约行为及认定：
1. 未按约定时间提供教具与学具。
2. 教具与学具的质量不符合约定标准。
3. 未按教案规定进行教学活动。
4. 教学过程中出现重大失误，影响学生学习效果。
5. 未按时完成作业批改和反馈。
6. 未按约定提供家庭实践活动指导。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
2. 合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。
3. 教学质量：教学活动成果与预期目标的一致性。
4. 教案规定：教师根据教学内容和目标制定的教学计划。
5. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教具与学具准备不足：提前准备并检查教具与学具的数量和质量。
2. 学生注意力不集中：通过互动游戏、小组活动等方式吸引学生注意力。
3. 教学过程不流畅：充分备课，确保教学环节衔接自然。
4. 学生学习效果不佳：个性化辅导，针对学生薄弱环节进行强化。
5. 家长沟通不畅：定期召开家长会，及时沟通学生学习情况。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：使用数字卡片、形状和颜色卡片进行教学。
2. 家庭作业：学生完成作业本上的相关练习题。
3. 亲子活动：家长与孩子一起进行饼干制作和数数活动。
4. 课堂游戏：设计有关饼干的数学游戏，增强学生实践操作能力。
5. 日常生活：观察和发现数学在生活中的应用，培养学生的数学意识。