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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,文言文复习指导,1/46,文言文,常见实词,常见虚词,句式和使用方法,2/46,常见实词,一、掌握文言实,词基本知识,二、依据语境正,确推断实词词义,3/46,文言实词,通假字,偏义复词,古今异义,词类活用,知识网络,:,一词多义,4/46,一、掌握文言实词基本知识,1,、要注意古今词义改变。,2,、不要把文言文中两个单音词 误解为,当代汉语中一个双音词。,3,、碰到多义词时 ，要慎重推断其在详细语句中正确义项。,4,、古文通假现象普遍 ，假如遇上生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。,5,、要依据语境，看清偏义复词。,5/46,1,、要注意古今词义改变。,*,有古词义至今有所扩大。,*,有古词义至今有所缩小。,*,有古词义至今已经有转移，即一词由表示甲事物变为表示,乙事物。,*,有古词义至今感情色彩已经有改变。,在推断文言词义时，对那些字形相同而意义使用方法已经不一样,词，尤其是有细微差异而且轻易被忽略词，千万不能望文,生义，以今释古；不然要么牵强附会，要么歪曲文意。,如：,曹操,将顺江东下。,(“,江”,古专指长江,今泛指一切河流。）,(“,肉”,古泛指动物肌肉,今专指猪肉。）,如：,肉食者谋之，又何间焉？,如：,牺牲玉帛，弗敢加也。,(“,牺牲”,古指祭奠用牲,畜,今转移指为了正义目标而舍弃自己生命或利益。）,如：,先帝不以臣卑劣。,(“,卑劣”,古指地位低下，见识浅薄，属于中性词,今指品质恶劣，变为贬义词。）,6/46,2,、不要把文言文中两个单音词 误解为,当代汉语中一个双音词。,文言文以单音词为主。,有时因为两个词意义相关或语法结构上,关系而连在一起使用，伴随语言演变，在现,代汉语中变成了一个双音词，词义也由原来,两个变成了一个。,例：,1,是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯,足以畜妻子。,2,中间力拉崩倒之声,7/46,3,、碰到多义词时 ，要慎重推断其在详细语句中正确义项。,*,六王毕，四海一。,*,古今一也，人与我同耳。,*,一人，一桌，一檀板而已。,*,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮,黄泉，专心一也。,*,上下天光，一碧万顷。,（数目，自然数开始。）,（统一）,（相同、一样）,（专一）,（满、全）,8/46,4,、古文通假现象普遍 ，假如遇上生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。,通假字与本字在读音联络上有以下几个情况：,（,1,）完全相同。,如：,旦日不可不蚤自来谢项王。,（,2,）声母相同。,如：,河曲智叟亡以应。,（,3,）韵母相同。,如：,于是从散约败，争割地而赂秦。,（,4,）声韵均不相同。,如：,秦伯说，与郑人盟。,“,蚤”通“早”,“,亡”通“无”,“,从”通“纵”,“,说”通“悦”,9/46,什么叫偏义复词？,就是一个词由两个意义,相近、相对,或,相反,语素组成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。,5,、要依据语境，看清偏义复词。,10/46,此诚危急,存亡,之秋也。,出师表,存：存在（无意义）,亡：灭亡,这实在是危难当头时候。,11/46,备他盗之,出入,与非常也。,鸿门宴,出（无意义）,入：进入,以防其它起义者进入而发生意外。,12/46,以下句子中加点词语不是偏义复词一项是,(),A,、是芙蕖也者，无一时一刻不适,耳目,之观,B,、,则山下皆石穴罅，不知其,浅深,C,、,然,往来,视之，觉无异能者,D,、,初，奉使,往来,，无留北者,C,13/46,练习,魏征状貌不,逾,中人,，而有胆略，善回,人主意,，每犯颜苦谏；或 逢上怒甚，征神色不移，上亦为,霁,威。尝,谒告,上冢，还言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而,竟,不行,，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中,辍,耳。”上尝得佳鹞，自,臂,之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。,资治通鉴,唐纪,太宗贞观二年,14/46,逾：超出。,中人：这里指普通人，与当代汉语中指“中间人”不一样。,人主意：“人主”是指皇帝，“意”是意愿、想法。,或：有时。终。,霁：停息。,谒告：请假。,竟：最终。,不行：在这里指没有成行。,辍：停顿。,臂：用手臂架着。,15/46,二、依据语境正确推断实词词义,语境，即上下文。上下文对词义含有制约和提醒作用。普通地说，不论一个词有多少义项 ，在详细语境中只能有一个确定含义 。所以 ，必要知识贮备与较强语境意识结合起来，就是我们,“,了解常见实词在文中含义,”,关键。,所以 ，平时要注意做必要知识积累，阅读文言文篇段时要细心体察语境（上下文）意思。要力戒孤立、片面。,16/46,汉字中,形声,字占,80%,，形声字,形旁有表意功效。如“江”“河”等。,会意,字是指字整体意义由部分意义合成。如“信”“歪”等。,一、字形分析法,归纳方法,17/46,想想看：,1,、丰则贵,籴,，歉则贱,粜,2,、冀得一归,觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可依据字形，推断为会意字，跟“粮食”相关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，推断出与“见”相关，能够解释为“拜见”。,字形,tio,d,18/46,1,、从,“,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳,sh,”,与 相关,2,、从,“,马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫,”,者与,相关,3,、从,“,讠,（,言）、辶（走）、彳（行）,”,者与,相关,禾,-,皿,-,宀,-,贝,-,纟,-,求,-,隹（,zhu,）,-,歹,-,月,-,目,-,兵器,动物,人行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,器官,房舍,毛皮,眼,鸟雀,19/46,1,、夜入其家，探其,箧,，不使之知觉,。,2,、迨诸父异,爨,，东西多置小门。,3,、“,彀士,十万人”,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,qi,cun,gu,20/46,通假是文言文特殊语法现象之一，用了通假词语,从通假角度去了解,才符合语境。,通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,归纳方法,21/46,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.,愿伯具言臣之不敢,倍,德,“倍”通“背”：违反,2.,风吹草低,见,牛羊,3.,张良出，,要,项伯,想想看：,字音,22/46,1,、崔家,顾,人刺我，请以闻。,2,、,翼,日进宰，宰见其小，怒呵成。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,23/46,文言实词意义，推断词义基本标准就是要把词放到句中去了解，依据上下已知条件加以仔细研释。,“,词不离句，句不离篇,”是古已经有之阅读准则，对于一眼不能识别文言实词，我们就必须结合详细语境，,瞻前顾后,，披文入理，推断出其意义。,三、语境分析法,归纳方法,24/46,项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父,绐,曰,:“,左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。,想想看：,绐（,di,）,:,坑骗,语境,di,25/46,1,、,（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此,多,之。,据上文何远美好品行可推断“多”为“称赞”,2,、,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,，,弄璋,乎？,弄瓦,乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,生男 生女,26/46,利用文言句法特点推断。即利用上下文中,对偶,，,对比,，,排比,，,并列,，,互文,等相近似语言结构，来推断处于对应位置上词语意义。这些对应词语往往在意义上,相反,，,相近,（,相同）,。,四、结构观察法,归纳方法,27/46,(,愈加，越来越,),1.,奉之,弥,繁，侵之愈急,想想看：,结构,2.,忧劳能够兴国，,逸豫,能够亡身,(,安逸享受,),3.,通五经，,贯,六艺,（贯通）,28/46,试试看：,1,、带朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环,2,、忧懈怠,则思慎始而,敬,终,3,、忠无须用兮，贤无须,以,4,、臣闻逆,龙鳞,，,忤人主,，自古以来难，臣认为不难。,腰里佩着,慎，慎重,（被）任用,帝王,29/46,阳货,(,鲁国季氏权臣,),欲见孔子，孔子不见。,归,孔子,豚,。孔子往拜之，遇诸,涂,。谓孔子曰：“来,!,吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓,知,乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我,与,。”孔子曰：“诺,!,吾将,仕,矣。”,阳货见孔子,（有改动）,牛刀小试,30/46,译文：,阳货想见孔子，孔子不见，他便,赠予,给孔子一只,熟小猪,，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在,路,上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己本事藏起来而听任国家迷乱，这能够叫做仁吗？”孔子说：“不能够。”阳货说：“喜欢参加政事而又,一再,错过机会，这能够说是,明智,吗？”孔子说：“不能够。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不,等,人。”孔子说：“好吧，我将要去,做官,了。”,31/46,与当代汉语不一样句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,32/46,1,、判断句,（,1,）主语后用,“,者,”,，谓语后用,“,也,”,表示判断。,如：,夺项王天下,者,，必沛公,也,。,（,2,）主语后单用,“,者,”,，或谓语后单用,“,也,”,表示判断。,如：,四人,者,：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父,梁，吾仇,也,。邻之厚，君之薄,也,。,（,4,）,“,者,”,、,“,也,”,全不用。,如：,刘备，天下枭雄。秦，虎狼之国。,1,、用“者”或“也”表示判断，这是经典文言判断形式。,（,3,）,“,者也,”,在句尾连用表示判断。,如：,城北徐公，齐国之漂亮,者也,。莲，花之君子,者也,。,沛公之参乘樊哙,者也,。,33/46,1,、判断句,2,、用副词,“,乃,”,、,“,则,”,、,“,即,”,“,皆,”,、,“,素,”,、,“,耳,”,等表示判,断。这种形式也比较多见。,如：,臣,乃,市井鼓刀屠者。,此,则,岳阳楼之大观也。,即,今之傫然在墓者也。,余购三百盆，,皆,病者,此亡秦之续,耳,。,夫六国与秦,皆,诸侯。,且相如,素,贱人。,34/46,2,、被动句,1,、用介词,“,于,”,、,“,受,”,、,“,受,于,“,表被动,(,“,于,”,引进动作行为主动者,),。,则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不,能容,于,远近,六艺经传皆通习之，不拘,于,时，学于余。,吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制,于,人。,而君幸,于,赵王。,如：,有罪,受,贰。,（因有罪不被信任。）,35/46,2,、被动句,2,、用,“,见,”,、,“,见,于,”,表示被动,（,“,于,”,引出动作主动者）,。,信而,见,疑，忠而被谤。,秦城恐不可得，徒,见,欺。,吾常,见,笑,于,大方之家。,众人皆醉我独醒，是以,见,放。,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵,如：,36/46,2,、被动句,3,、用,“,为,”,、,“,为,所,”,（,“,为,”,引出动作主动者）,或,“,为所,”,表示被动。,如：,而身死国灭，,为,天下笑。,吾属今,为,之虏矣。,为国者无使,为,积威之,所,劫哉。,其印,为,予群从,所,得。,（嬴闻）如姬父,为,人,所,杀。,不者，若属皆且,为所,虏。,37/46,3,、省略句,1,、省主语。,（有承前省、蒙后省，自述或对话中也经常省略）,如：,廉颇,为赵将，伐齐，大破之。,廉颇,廉颇,承前省,沛公谓张良曰：“,度我至军中，,公,乃入。”,公,蒙后省,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以,还,录毕，走送之。,“,独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不,若与人。”,樊哙曰：“今日之事怎样？”良曰：“,甚急。”,余,余,余,余,余,自述省,孟子：,王,今日,之事,对话省,对话省,38/46,3,、省略句,2,、省谓语动词,（不论是古代还是当代，省略谓语现象还是比较少）,。,如：,（,1,）承上文谓语而省略,军中无认为乐，请以剑舞 。,为乐,一鼓作气，再 而衰，三 而竭。,鼓,鼓,（,2,）蒙下文谓语而省略,如：,杨子之邻人亡羊，既率其党 ，又请杨子之竖,追之。,追之,39/46,3,、省略句,3,、省略动词或介词宾语。,（宾语常见是代词,“,之,”,）,如：,项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 斗卮酒。,之,项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 以事。,之,有志者，不随 以止也。,之,竖子不足与 谋。,之,欲呼张良与 俱去。,之,将献 公堂，惴惴恐不妥意。,之,40/46,3,、省略句,4,、省介词。,（较常见是,“,于,”,、,“,以,”,，这些介词与后面宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个介词经常被省掉。,如：,将军战 河南，臣战 河北。,又试之 鸡，果如成言。,今以钟磬置 水中，虽大风浪不能鸣也。,激昂 大义，蹈死不顾。,于,于,于,于,以,41/46,4,、倒装句,文言中有些句子成份排列次序跟当代汉语不一样,习惯上称之为,“,倒装,”,。,42/46,4,、倒装句,宾语前置,谓语前置,（主谓倒装）,定语后置,43/46,谓语前置,（主谓倒装）,如：,甚矣，汝之不惠！,安在公子能急人之困也！,甚矣哉，为欺也！,44/46,宾语前置,如：,古之人,不,余,欺也。,良问曰：“大王来,何,操？,项王曰：“沛公,安,在？”,句读,之,不知，,惑,之,不解。,45/46,定语后置,动词短语作名词定语经常放在名词后面。普通在定语后加“者”字，有还,在名词和后置定语之间加“之”字来表示。,如：,计未定，求,人,可使报秦,者,，未得。,太子及,宾客,知其事,者,，皆白衣冠以送之。,石,之,铿然有声,者,，所在皆是也。,蚓无,爪牙,之,利，,筋骨,之,强，上食埃土，下饮黄泉。,46/46,
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