(本科)第2章-数据收集、整理与显示-.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,统计学,（第二版）,谢谢,!,第二章 数据的搜集、整理与显示,数据的搜集,数据的整理,数据的显示,2-,2,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,第一节 数据的搜集,数据搜集概述,数据搜集的方法,统计调查的形式,统计数据的主要来源,统计调查体系,数据搜集方案设计,3,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,一、数据搜集概述,（一）数据的概念,我们身边随时都存在各种各样的数据,：,如,社会,数据、商务与经济统计,数据等等。,教材的例子,所谓数据，是人们对现象进行调查研究所搜集、整理、分析和解释的事实和数字，是对客观现象进行计量的结果。,数据搜集就是根据统计研究预定的目的和任务，运用相应的科学的调查方法与手段，有计划、有组织地向客观实际搜集资料的过程。,4,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,按照对测度的精确水平，可将数据计量尺度划分为,：,1,、,定类尺度,定类尺度又称列名,尺度,它是按照某种属性对客观事物进行平行分类或分组的一种测度，是对事物的一种最粗略、计量精度最低或最基本的测度。定类尺度是其他计量尺度的,基础。定,类尺度的值是以文字表述的,，,有时也,可以,用数值标识，但仅起标签作用。例如,，人口,统计中按性别分组、文化程度分组，并用数字作为代号，如男性为,01,，女性为,02,等。,定类,尺度只能,区分事物的类别,，无法,比较类间的大小,，对,其进行分析的统计量主要是频数或频率,。,5,（二）数据的计量尺度,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,2,、定序尺度,定序尺度又称顺序尺度，它是把各类事物按一定特征的大小、高低、强弱等顺序排列起来，构成定序数据。它是对事物之间等级或顺序差别的一种测度。如例,2.2,全球企业按照财富的多少排序；再如产品按其质量高低列成一等品、二等品、三等品等。定序尺度的计量精度优于定类尺度。它不仅可以测度类别差，而且还可以测度次序差，并可比较大小，但其序号仍不能进行加减乘除计算。,定序尺度除了可用来计量比重,(,频率,),外，还可进行累计频数,(,率,),、中位数等数值的计算。,6,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,3,、定距尺度,定距尺度又称间隔,尺度，,它是对事物类别或次序之间间距进行的一种测度,。定,距尺度的计量结果是数值，一般要求建立某种物理的量度单位，如住房面积以“平方米”计量，公路长度以“公里”计量,，等等,。定距尺度的每一间隔都是相等的，,如,100,公里与,90,公里的差距等同于,90,公里与,80,公里的差距,。,其,主要,特征为,：不仅能区分事物的类别、进行排序、比较大小，而且可以精确地计量大小的差异，即可以进行加减运算，但不能计算乘除,；定距尺度可进行加减运算，但不能进行乘除运算。例如可以说,30,与,25,相差,5,，但不能说,10,比,5,热一倍。,7,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,4,、定比尺度,定比尺度又称比率,尺度，,它是对事物之间比值的一种,测度。其,功能要比定距尺,度,更,强,一些,，除,能区分类别、排序、比较大小、求出大小差异、可采用加减运算以外，还可以进行乘除运算；,在计量尺度的应用中，需要注意的是，同类事物采用不同的尺度量化，会得到不同的尺度数据。,如农民,收入数据按实际填写就是定距尺度；按高、中、低收入水平分就是定序尺度；按有无收入计量则是定类尺度；而说某人的收入是另一人的两倍，便是定比尺度了,。,8,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,表,2.3,数据的计量尺度,计量尺度,特 征,主要数据特征,运算功能,应用举例,1,、定类尺度,（列名尺度）,分类,分组,计数,产业分类,2,、定序尺度,（顺序尺度）,（有序水平）,分类,排序,计数,排序,企业等级,分位数,众数,3,、定距尺度,（间隔尺度）,（间隔水平）,分类,排序,量的差距,计数,排序,加减,产品质量差异,总量指标,4,、定比尺度,（比率尺度）,（比较水平）,分类,排序,量的差距,有绝对零点,计数,排序,加减,乘除,商品销售额,相对指标,9,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（三）数据类型,品质,数据,与数量数据。,品质数据,亦,称定性数据,，用来,说明现象品质,特征。定性,数据一般是非数值型数据,，用,文字表现。,但是有时,也对定性数据,赋值。,如居民身份证号码是数值型数据，但是这一数据却是品质型,数据。品质数据,是,由,定类尺度和定序尺度计量所形成的,数据。,数量数据,，亦称定量数据，它是用来说明现象数量特征的，用数值来表现，这种数值可以进行算术计算。这类数据是由定距尺度和定比尺度计量所形成的,数据。,10,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,截面数据、时间序列数据与面板数据,截面数据,又称为静态数据，它是指在同一时间对同一总体内不同单位的数量进行观察而获得的数据。,时间序列数据,又称为动态数据，它是指在不同时间对同一总体的数量表现进行观察而获得的数据。,面板数据,是同时在时间和空间上取得的二维数据。,例如，,2005-,010,年,30,个省份的农业总产值数据。从某一年份看，它是由,30,个农业总产值数字组成的截面数据；从某一省份看，它是由,6,年农业总产值数据组成的一个时间序列数据。面板数据则由,30,个省份,6,年的数据组成,共有,180,个观测值。,11,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,观察数据和实验数据,观察,数据,指没有对现象进行人为控制的条件下，通过调查或观测而得到的数据。如有关社会经济的统计数据基本上是观察数据。而在实验中通过控制实验对象而搜集到的数据便称为,实验数据,，如新药物实验，医学、卫生以及自然科学的大多数数据都是实验数据。,直接,数据和间接数据,研究者,直接对研究对象进行调查、观测和实验所获得的数据称为,直接,数据,。,研究者根据研究目的所搜集的已经加工整理过的数据为,间接数据,。如人们对政府统计数据的应用就属于间接数据的利用。,12,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,二、数据的收集方法,1.,直接观察法,是指由调查人员到现场对调查对象进行直接查看、测量和计量。直接调查准确性较高，但需要大量人力、物力。,2.,报告法,(,通讯法,),由统计机构将调查表格分发给被调查者，被调查者根据填报要求填写、寄回。在被调查单位有健全的原始记录和核算制度、统计基础较好的条件下，利用报告法能够有效地取得资料。我国现行统计报表制度采用这种方法,。,3,.,登记法,由有关的组织机构发出通告，规定当事人在规定事情发生后到该机构登记，填写所需材料。,13,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,4.,采访法,又可分为口头询问法和被调查者自填法两种。口头询问法是由调查人员对被调查者逐一采访，当面填答。被调查者自填法，即调查人员把调查表交给被调查者，向被调查者说明填表的要求和方法，由被调查者按实际情况填写，填好后交给调查人员审核收回。,5,.,实验法,是用于收集测试某一新产品、新工艺或新,方法效果,的资料的方法。特点是可以将影响现象的其他因素控制不变，专门观察某一因素的影响,。,近年来随着计算机、通讯工具和网络的进步，,上述传统方法,与现代技术结合成为获取数据的重要手段，包括网络调查、电脑辅助电话访谈得到了越来越多的,应用。,14,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,三、统计调查的形式,直接数据的搜集称为统计调查。统计调查的形式是指组织搜集数据信息资源的方式方法。,统计调查的形式多种多样，按调查的范围划分，可分为全面调查和非全面调查两大类。,按照时间标志，统计调查可分为连续性（经常性）调查和不连续性（一次性）调查。,按照组织形式，统计调查可分为定期报表和专门调查。,15,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,统计调查形式,调查范围,全面调查,统计报表,普查,非全面调查,抽样调查,重点调查,典型调查,调查时间,连续,(,经常性,),调查,不连续调查,周期性调查,一次性调查,组织形式,定期报表,专门调查,普查,抽样调查,重点调查,典型调查,图,2-1,统计调查形式示意图,根据相关的标志分类，统计调查的形式如图,2-1,所示。,16,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,具体的统计调查形式,（一）普查,普查是专门组织的一种全面调查。普查一般是调查属于一定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。,（二）统计报表制度,统计报表制度是我国统计调查方法体系中的一种重要的组织方式。它是根据国家的统一规定，按统一的表格形式，统一的指标内容，统一的报送时间，自下而上逐级提供统计资料的统计报告制度。,17,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（三）抽样调查,抽样调查是一种非全面调查。它是按随机原则从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行观察，然后根据样本数据推断现象的总体特征。,抽样调查,的适用范围主要有：第一，对一些不可能或不必要进行全面调查的社会现象，采用抽样调查。例如,，电灯,的使用寿命的检验等，属于破坏性检验,，只能,采用抽样调查。第二，,对,全面调查资料,资料,进行必要,的,验证和修正,。,随着,社会主义市场经济的建立与完善，抽样调查在我国统计调查中的应用领域越来越广泛。,18,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（,四）重点调查,重点调查是指在调查对象中，只选择少数重点单位进行的非全面调查。所谓,重点单位,，是着眼于现象的量的方面而言，尽管这些单位在全部单位中只是一部分，但它们在所研究现象的标志总量中却占有绝大的比重，在总体中具有举足轻重的作用。,（,五）典型调查,有意识,地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究,。,典型,调查的主要目的不在于,取得总体,数值，而在于了解,与数字相关,的生动具体情况。,19,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,四、统计调查体系,统计调查体系,是若干相互联系的统计调查方法所构成的整体。我国统计调查体系改革的,目标模式,是：建立以必要的周期性的普查为基础，经常性的抽样调查为主体，同时辅之以重点调查、科学推算和部分全面报表综合运用的统计调查方法体系。,在这一体系中，普查是基础,。只有,通过普查，才能搜集到全面和详细的数据，同时为,开展统计推断,提供必要的基础资料,。普查,要耗费大量的人力、物力、,财力，,无法及时反映社会,经济日新月异,的,变化，,因此,，,还,必须采用,其他方法,。,抽样调查调查单位少，,可由,经过专门训练的人员去,完成既可节省费用,又可以满足统计时效和统计数据质量的,要。,20,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,所以，新的统计调查体系要以经常性的抽样调查为主体。重点调查、典型调查和统计报表是我国过去统计实践中常用的方式，在新形势下也仍可发挥一定的作用。,所谓统计推算，是在不可能或不必直接通过调查取得资料的情况下，根据已掌握的资料，运用各种统计方法进行科学的估计推算，以间接方式取得所需的资料。,统计推算的内容主要包括：从一个现象推算另一现象，从局部推算总体，从现在推算未来。,21,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,五、数据搜集方案设计,1.,明确调查目的,why,2.,确定调查对象和调查单位,who,3.,确定调查项目,what,4.,调查表格和问卷的设计,5.,确定调查时间,6.,确定调查的组织实施计划。,22,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,六、统计数据的主要来源,对于应用统计的分析人员来说，相当一部分统计数据不必亲自,进行调查。统计,资料可通过以下三个途径获得：一是从相关的年鉴、期刊和有关出版物上获取；二是从有关网站搜寻；三是向有关公司购买各种数据库,。,以下列出若干重要的网络和数据库资源。,中国,统计信息网，,中,经网统计数据库，,db-数据收集、整理与显示 ppt课件,第二节 数据的整理,数据整理概述,统计分组,频数分布,24,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,一、数据整理概述,统计数据的整理是将搜集到的各种原始数据条理化、系统化，使之符合统计分析与推断要求。通过整理可以大大简化数据，更有效地显示和提供所包含的统计信息。,（一）,统计数据整理的内容,，广义上说，数据整理包括汇总性整理和再整理两种。本节主要说明汇总性整理。,1,.,根据研究目的设计整理汇总方案。,2,.,根据汇总方案，对各个调查项目的资料进行汇总，通过汇总计算各项指标。,3,.,通过统计表或统计图的形式，描述整理的结果。,25,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（二）数据整理的程序,1.,统计数据的审核与检验。,2,.,数据的分组和汇总。,3,.,数据的表示与描述。,4,.,统计资料的积累、保管和公布。,26,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,二、统计分组,（一）统计分组的概念与种类。,1,.,统计分组的概念,根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按某个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干个不同性质的组，称为统计分组。,2.,统计分组的作用,（,1,）划分社会经济现象的类型；,（,2,）反映现象的内部结构及其比例关系；,（,3,）分析现象之间的依存关系。,27,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,3,统计分组的原则,穷尽,原则,，就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。,互斥,原则,，就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位的只能归属于某一组,，不能同时归属,于几个组,。,4,统计分组的,种类,(1),简单,分组和复合分组,;,(2),品质分组和,数量,分组,;,(3,),类型,分组、结构分组和分析分组。,28,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（二）统计分组的方法,1.,正确选择分组标志,第一，要根据统计研究的目的选择分组标志。,第二，根据事物内部矛盾的分析，选择反映事物本质的分组标志。,第三，结合被研究事物所处的具体历史条件选择分组标志。,2.,按照品质标志分组,就是按事物的质量属性分组，其组数的确定主要取决于两个因素,统计研究的任务与事物的特点。,29,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,3.,按照数量标志分组,按照数量标志分组 即按事物的数量特征分组。,应注意如下两个问题：,首先，分组时各组数量界限的确定必须能反映事物质的差别。,其次，应根据被研究的现象总体的数量特征，采用适当的分组形式，确定相宜的组距、组限。,（,1,）单项式分组与组距式分组,（,2,）间断组距式分组和连续组距式分组,（,3,）等距分组与异距分组,30,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（三）组距式分组中相关指标的计算,1,.,组距,在组距式分组中，组距是上下限之间的距离。,连续组距分组的组距计算公式是：,组距,=,本组上限,本组下限,（,2.1,）,对于间断式分组的组距大小的计算，采用如下公式：,组距,=,本组上限,前组上限,（,2.2,）,或：,=,本组下限,前组下限,（,2.3,）,或：,=,本组上限,本组下限,+1,（,2.4,）,31,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,2.,组数：斯特吉斯经验公式，即：,n,=1+3.3221ogN,（,2.5,）,（,2.6,）,式中，,n,为组数，,N,为总体单位数，,d,为组距，,R,为全距，即最大变量值,与最小变量值,之差。,3.,组中值：上下限之间的中点数值称为组中值。,（,2.7,）,4.,开口组的组距与组中值,开口组的组距是以相邻组的组距为本组的组距。,32,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,三、频数分布,（一）频数分布的基本概念与要素,在统计分组的基础上将总体所有的单位按某一标志进行归类排列，称为频数分布，或次数分布，也称分布数列。,分布数列由两个要素构成，一个是总体按某标志所分的组，另一个是各组所出现的单位数，即频数，亦称次数。,（二）变量数列的编制,变量数列编制,.docx,等距分组：频率,=,（,2.8,）,异距分组：频数密度,=,频数,/,组距,频率密度,=,频率,/,组距,33,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（三）累计频数与累计频率,向上累计频数（或频率）,向下累计频数（或频率）,累计频数分布具有如下两个特点：,（,1,）第一组的累计频数等于第一组本身的频数；,（,2,）最后一组累计频数等于总体单位数。,累计频率同样也具有两个特点：,（,1,）第一组的累计频率等于第一组本身的频率；,（,2,）最后一组的累计频率等于,1,。,34,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（四）频数分布的类型,1.,钟型分布,钟型分布的特征是“两头小，中间大”。,（,a,）正态分布 （,b,）右偏态分布 （,c,）左偏态分布,图,2-2,钟型分布,35,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,2.U,型分布,U,型分布的形状与钟型分布相反，靠近中间的变量值分布次数少，靠近两端的变量值分布次数多，形成“两头大，中间小”的,U,型分布。,图,2-3 U,型分布,36,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,3.,J,型分布,J,型分布有两种类型，一种是次数随着变量的增大而增多；另一种 呈反,U,型分布，即次数随着变量增大而减少,。,图,2-3 J,型分布,37,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,第三节 数据的显示,统计表,统计图,统计分析报告,38,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,（一）统计表的定义和结构,统计表有广义和狭义两个层面的含义。广义层面的统计表包括调查表、登记表、过渡表及表达最后结果的分析表在内。狭义层面的统计表是指分析表。,从形式上看，统计表是由总标题，横行标题、纵栏标题、（线条）和指标数值四部分组成；从内容上看，统计表是由主词和宾词两部分构成。,主词是统计表要说明的总体或总体分成的多个组，宾词是说明主词的统计指标。,39,一、统计表,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,表,2-7 2004,年福建省国内生产总值及构成,按行业产业分组,国内生产总值,（亿元）,比重,（）,第一产业,第二产业,第三产业,777.87,2950.33,2324.94,12.85,48.74,38.41,合,计,6053.14,100.00,横行,标题,纵栏标题,总标题,指标,数值,主词栏,宾词栏,统计表的构成,40,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,1.,统计表按照主词是否分组及分组的情况可以分为三种：简单表、简单分组表、复合分组表。,（,1,）简单表：指主词未经任何分组的统计表。,（,2,）简单分组表：指主词按一个标志分组的统计表。,（,3,）复合分组表：指主词按两个或两个以上标志重叠分组的统计表。,2.,根据宾词分类，统计表分为三种：简单排列、平行排列和重叠排列。,（,1,）简单排列：指宾词不加任何分组、按一定顺序排列在统计表上。,（,2,）平行排列：指宾词栏中各分组标志彼此分开，平行排列。,（二）统计表的种类,41,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,3,、按照用途，广义统计表可以分为调查表、整理表或称为汇总表，以及分析表三种。,调查表是在统计调查中用于登记调查项目的统计表；,整理表（或汇总表）是在统计整理汇总过程中使用的统计表；,分析表则是用于统计分析的表格。,统计表的主宾词分组的区别,主词分组的结果使总体分成许多组成部分，有独立意义；宾词分组的结果并不增加统计总体的组成部分，宾词分组从属于主词的要求，是为描述主词的数量特征而考虑的。,（三）统计表的设计,（二）统计表的种类（续）,42,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,二、统计图,统计图是指利用各种图形来表现统计资料的形式。它是以点、线、面积、体积和角度等说明、表现数据的的统计手法。利用统计图来表现和分析数据的方法叫做统计图示法，它具有简明、直观、形象、感染力强等等优点。,统计图一般可分为几何图、象形图和统计地图三类。,1,、几何图,几何图是指用几何的点、线、面积、体积来表现数据的图形。,几何图有条形图、圆形图、直方图、折线图和曲线图等。,43,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据频数或频率的图形，有单式、复式、分段等形式，主要用于分类数据的显示。,图,2-4,复式条形图,（,1,）条形图,44,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,圆形图也称为饼图，是用圆形及园内扇形的面积来表示数值大小的图形，主要用于表示总体中各组成部分所占的比例。,图,2-5,圆形图,（,2,）圆形图,45,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,直方图是用矩形的宽度和高度来表示频数分布的图形，实际上是用矩形的面积来表示各组的频数分布或频率分布。,（,4,）折线图,折线图是在直方图的基础上，用折线将各组中点,(,组中值,),坐标连接而成。,作图时注意：第一个矩形的顶部中点通过竖边中点（即该组频数一半的位置）连接到横轴，最后一个矩形顶部中点与其竖边中点连接到横轴，折线图与,X,轴所围成的面积与直方图的面积相等，都是,1,，二者所表示的频数分布是一致的。,（,3,）直方图,46,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,线图用于显示动态数列的数据，它是将各时间点上的数据连接成线。,图,2-8 1991-1998,年我国城乡居民家庭的人均收入,（,5,）线图,47,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,2,、象形图。,象形图是以统计资料所反映的实物的形象来表明数据内容，以图形的大小、多少来表明数据的统计图形。,3,、统计地图。,统计地图是指在地图上标明各种线、色、点、形来表明数据在空间的分布状况的图形。,48,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,三、统计分析报告,统计分析报告是指对统计资料经过系统整理并进行了深入分析之后，将所得的分析研究结果，用文字报告,(,结合相应图表及模型,),的形式表达，以供有关方面参考或使用的书面资料。,统计报告的结构大体上可以分为如下四部分：,基本情况；,成绩和经验；,问题和原因；,建议与措施。,49,（本科）第2章 数据收集、整理与显示 ppt课件,