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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,练习册习题讲解,第1页,第1页,2.,进一步使学生在详细生活情景中感知和理解千米含义,正确进行长度单位简朴换算。,1,、使学生进一步结识质量单位吨,正确能进行质量单位简朴化聚。,教学目的:,3.,培养学生处理问题能力,通过各种练习巩固所学。,重点难点:,在练习中培养处理问题能力。,第2页,第2页,我们学过哪些长度单位和重,量单位?,请你用喜欢办法比划一下,1,米、,1,分米、,1,厘米有多长?,第3页,第3页,1,千米有多长?,1,吨、,1,公斤、,1,克有多重?,第4页,第4页,1,千米,=,()米,1,米,=,()分米,1,分米,=,()厘米,1000,10,10,长度单位相邻单位之间进率是()。,10,第5页,第5页,1,吨,=,()公斤,1,公斤,=,()克,1000,1000,长度单位相邻单位之间进率是()。,1000,第6页,第6页,在下面括号里填上适当单位。,玉星村修一条水泥路长,2,(),飞机每分钟飞行,15,(),珠穆朗玛峰高度是海拔,8848,(),一根筷子长约,2,(),一辆汽车载重,5,(),一只苹果重,150,(),一袋洗衣粉重,2,(),千米,千米,米,分米,吨,克,公斤,第7页,第7页,5,千米,=,()米,6,米,=,()分米,3,米,=,()厘米,6,吨,=,()公斤,4,公斤,=,()克,5000,60,300,6000,4000,第8页,第8页,3000,米,=,()千米,30,分米,=,()米,3,分米,=,()米,9000,克,=,()公斤,10000,公斤,=,()吨,3,3,0.3,9,10,第9页,第9页,2,袋洗衣粉重,2,公斤,,200,袋洗衣粉重()公斤。,200,1,袋洗衣粉重,2,公斤,,200,袋洗衣粉重()公斤。,400,第10页,第10页,一袋面粉重,10,公斤。,10,袋面粉重()公斤。,()袋面粉重,1,吨。,100,100,你是如何想?,第11页,第11页,2,块石头重,3,公斤,,200,块砖头重()公斤。,600,2,块石头重,7,公斤,,200,块砖头重()公斤。,700,你是如何想?,第12页,第12页,一个工厂天天能够生产化肥,12,吨,,6,月份天天动工,大约能够生产多,少吨?,工人叔叔把,7,台机器装在载重量,5,吨,卡车上,每台机器重,960,公斤,,有无超重?,第13页,第13页,教学后记:,这是本单元综合练习,既有基础知识和基本技能训练,又注意了处理实际问题能力培养。其中象,“,2,块石头重,3,公斤,,200,块砖头重()公斤。”,这样题型学生很难理解,用倍数改变来解答比较容易些。,第14页,第14页,
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