人教新课标数学四年级下册小数的性质讲课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小数的性质,人教新课标四年级数学下册,石嘴山市第七小学 邰树桃,夏天到了，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是,2.50,元，右边一家则是,2.5,元，那我们去买时会选择哪一家呢？为什么呢？,为什么,2.5,元的末尾添了个,0,大小不,变呢？究竟可以添多少个,0,呢？,一、铺垫助学,1,分米,=,（）厘米,10,=,（）毫米,100,500,分,=,（）角,=,（）元,50,5,（,1,）在（）里填上适当的数。,（,2,）把下列分数改写成小数。,01,030,0800,1,元,=(),角,=(),分,(),1,分米,=,米，可以写成,(),米,(),(),1,厘米,=,米，可以写成,(),米,(),(),1,毫米,=,米，可以写成,(),米,(),1 1,0.2,是,(),个,，,0.20,是,(),个,。,10 100,口答：,1,1,分米,1,分米,=,米，写成小数是,(),米,1,0.1,二、探究新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11,10,厘米,10,厘米,=,米，写成小数是,(),米,10,0.10,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11,100,毫米,100,毫米,=,米，写成小数是,(),米,100,0.100,因为：,1,分米,10,厘米,=100,毫米,所以：,0.1,米,0.10,米,0.100,米,小数的末尾添上,O,小数的末尾去掉,O,在小数的,末尾,添上,O(,或去掉,O),，小数的大小不变。,=,=,这叫做小数的性质,平均分成,(),份,平均分成,(),份,计数单位是,(),计数单位是,(),10,0.1,100,0.01,0.3,(3,个,0.1),0.30,(30,个,0.01),平均分成,(),份,平均分成,(),份,计数单位是,(),计数单位是,(),10,0.1,100,0.01,0.3,(3,个,0.1),0.30,(30,个,0.01),1,、,一个小数的末尾添上,0,或去掉,0,，大小不变，那这个小数没有任何变化吗？,讨论：,2,、,为什么只能在小数末尾可以添上,0,或者去掉,0,，小数的大小才不变,？,辨别：,1.,下面各数中的,“,0,”,，哪些,“,0,”,是属 于小数末尾的,“,0,”,。,008,0,0,0603,00,00,500,0000000,0000000,2.,下面各数中，哪些,“,0,”,可以去掉？,03,00,00,30,0,11,0000,2,0000,04,0,5,0,0,0,0,0,0,0,2.5,2.50000,50,个,0,2.50000,100,个,0,一,样,大,小,！,一,样,大,小,吗！,07,10509,10,三、应用（,1,）,1.,把下面各数化简。,0,00,000,070=,1050900=,10000=,小数的化简,0.70 =,105.0900 =,105.09,根据小数的性质，遇到小数末尾有,“,0,”,的时候，一般地可以,去掉小数末尾的,“,0,”,，把小数化简。,0.7,1.,不改变数的大小，把下面各数改写 成三位小数。,02=,408=,3 =,0,200,4,080,3,000,四、应用（,2,）,注意：改写整数时，先在整数的右下角点上小数点，再添,0,原数,04,4,40,改写成,一位,小数,改写成,两位,小数,改写成,三位,小数,0,4,0,40,0,400,4,0,4,00,4,000,40,0,40,00,40,000,改写,改写小数时注意：,1.,不改变原数的大小。,2.,只能在小数的末尾添“,0”,。,3.,把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“,0”,。,填空：,1.,小数的,(),添上“,0”,或者去掉“,0”,，小,数的大小,(),，这叫做小数的,(),。,2.,7.20,改写成一位小数是,(),。,3.,0.9,改写成以百分之一为单位的数是,(),。,4.,1.80=(),。,末尾,不变,性质,7.2,0.90,1.8,5.,综合应用,找朋友：（用“,”,把价格相同的物品连在一起）,6.5,元,2.40,元,8,元,6.50,元,2.4,元,8.00,元,数,医,院,学,1,判断,正误,2,3,4.6=4.60,12.5=12.05,在小数点的后面添上,0,或去掉,0,，小数的,大小不变。,在一个数的末尾添上,0,或去掉,0,，小数的,大小不变。,-,1,谁能只动三笔，在下面三个数之间划 上等号？,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,30200,2,每人写几个和 相等的数。,302,3020,302000,六、神笔马良,怎样才能使,200=20=2,这个式子成立！,2,.,00=2,.,0=2,2 00=2 0=2,按要求说出一个数。,所有“,0”,都不能去掉。,所有“,0”,都能去掉。,既有能去掉的“,0”,，又有不能去掉的“,0”,。,思维拓展,课堂小结：,我的收获，我知道！,收获：,1,、小数的（）添上“,0”,或去掉“,0”,，小数的大小（），这叫做（）,2,、能利用（）对小数进行化简和改写。,末尾,不变,小数的性质,小数的性质,谢谢指导,good bye,！,