中考语文事实论据的使用与分析 新课标 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作复习指导,-,考场构思简单的议论文,中考写作考点,考点,5,、写简单的议论文，努力做到观点明确，有理有据。,考点,6,、能根据具体的材料与要求，进行缩写、扩写、续写、改写。,教学目标：,根据要求学会在考场构思简单的议论文。,能够从题目材料中提炼论点，做到观点明确。,搜集相关论据，有完整的论证过程，使论证有理有据。,复习回顾,:,议论的三要素是：,论点,:,作者的主张和见解。,论点必须正确鲜明，而且观点和材料要保持一致，观点从材料中来，能统帅材料，材料能证明观点。,论据,:,用来证明论点的材料，论据必须确切充分,必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的论据与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。有事实论据和理论论据两种。,论证,:,用论据证明论点的过程。,我来做老师,阅读下面的文字，按要求作文。,(50,分,),头儿，头等，头球,是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头,是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”,一个“头”字，含义万千。,请以“从头说起”为题，写一篇文章，不少于,600,字。,【,要求,】,立意自定，文体自选,(,诗歌除外,),。文中不得出现真实的校名、人名。,一类卷,44-50,分,二类卷,38-43,分,三类卷,32-37,分,四类卷,25-31,分,五类卷,内,容,中心明确,思想感情真实健康,内容充实,中心明确,思想感情真实健康,内容具体,中心基本明确,思想感情较真实健康,内容比较具体,中心不明确,思想感情不够真实健康,内容空泛,文不对题,内容失真,语,言,语言流畅,表达方式恰当,语言通顺,表达方式较恰当,语言基本通顺，有少量语病,表达方式尚可,语言不够通顺，语病较多,表达方式不够恰当,文理不通,表达方式不当,结构,结构完整,条理清楚,结构完整,层次清楚,结构尚完整，层次较清楚。,结构不完整,层次不清楚,层次混乱,评 分 标 准,范文一：,每个人都有头，但并非所有有头的人都可以取得成功，平日里，各人的头有各人的姿势，位置，经过我这些年的阅历，似乎只有那些“埋头”的人是最终昂头走向成功的。,所谓埋头，这里不是让你埋头睡觉，也不是让你埋头躲避世事，更不是让你埋头去看武侠小说，而是埋头苦干、学习。这里有几个很好的例子。,点题,对于埋头进行解释说明,从头说起,引出举例证明,著名的音乐家贝多芬可以说是“埋头”的典范，因为他的眼睛总离不开乐谱，他刻苦，努力地创作，将自己的感情融入了乐谱中，我们不禁感叹他的,命运交响曲,中连续的“,sol-sol-mi”,带来的希望与苦难，也不禁为第十四奏鸣曲中那月光的凄凉而痴迷。他的埋头使他将海顿的音乐发展到了极点，成为了古典音乐中一颗耀眼的明星，并为后人留下了一笔宝贵的财富。,用贝多芬为例,运用举例论证,证明埋头苦干,埋头学习可以走向成功,.,在科学上更有埋头拼搏，勇攀科学高峰的精神和毅力。,不是因为牛顿等物理学权威的压力，而是探索科学的精神与获取成功的希望，终于完成了,广义相对论,，其中的基本思想是，物体质量和能量引起时空扭曲，这与牛顿的思想是格格不入的，试想一下，如果没有爱因斯坦的埋头思考，人类目前的航天事业将受到重创，因为由卫星发回的电磁波已不再是像原来人们以为的那样沿直线传播，而是偏折了，那样卫星测量的误差将达到数千英里（如果电磁波路过太阳附近）！,（两个例子之间的过渡）,（正面举例）,由此可见，埋头是成功的必备条件，只有不断埋头思考，学习，才是生命真正的意义。想想看，那些碌碌无为，将头放在舒服的枕头上，或是将头到处张望，胡思乱想的人与贝多芬，爱因斯坦等人相比，是多么渺小。,不要再将头对着可恶的游戏机，不要再将头趴在饭桌前，拿起手中的笔，埋头苦干吧！,（反面假设）,（联系前面正面的例子做对比）,（总结）照应开头、点题，联系实际，号召大家要埋头苦干,评语：本文在用例和议论上不够简洁，即没有深刻的辨析。但是有完整的结构，有议论文的三个要素，得分为,35,分左右。,范文二：,人们喜欢将上级、领导称为“头”。古人云“宁危鸡头，不为牛后。”拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵。”表达了古今中外人们对“头”的向往。,那么，是不是想当“头”的人才是好人呢？是不是只有当上了“头”的人才算成功呢？不是，不想当“头”的人也是好人！,运用名人名言，引出论题。既能激发读者的阅读兴趣，也为全文的议论提供事实论据。,论题,许振超，一个平凡的港口吊车工人，用出色的表现征服了港口领导。领导想让他当“头”指挥全港吊车，而他却拒绝了，他只想装载更多的货物，创造装载的世界纪录。,许振超不想当“头”，难道他就不是好人吗？不是的。每个人都有自己的志向。有的人想成为“头”，威风八面，而有的人却甘愿成为默默无闻的小草，为了建设贡献出自己的力量，这不是没有理想，没有上进心。他们的理想是用自己最大的努力，创造一流的成绩。这并不是没有上进心，而恰恰是一种上进心，一种责任感鼓舞着他们。,举例证明,（正面）,分析,曾经观赏过一部电影,弹道无痕,。连长问士兵的理想是什么？大家都说“当元帅。”只有一个士兵说：“当最好的兵。”这位士兵不想当元帅，难道就不是好一个士兵吗？建设一支强大的人民军队，关键就是那一个个好兵。试想，大家都想当元帅，仗一打，难道是靠一个个元帅开飞机，驾坦克吗？事实上，只有想当“最好的士兵”的军人，才是好军人。,分析,举例证明（正面）,如今的人们，个个想当领导，当“头”，为了当“头”勾心斗角。在我看来，这些人才不算是“好”人。不想当“头”，算得上什么不好。只要爱一行，钻一行，立志做“最好的一个”的人，就是好人，哪怕他只想当一名普通的技师，都比哪些挖空心思想当“头”的人强。,立志当“头”，固然是上进的表现，可立志当“尾”更是一种难能可贵的思想，正是千千万万的“尾”不辞劳苦，才使得中国腾飞。不想当“头”的人也是好人！,（反面举例）,联系实际,分析,总结，点明中心论点,总评：抓住“头”,领导，采用设问开篇，用例恰当，论证充分。采用异向思维，认识深刻，令人耳目一新。,47,好的议论文要具备什么,?,1,、议论文的三要素,（明确的观点，论据，论证过程）,2,、完整的结构,（,提出问题，分析问题，解决问题）,简单的考场议论文的模式,开头,（,1,）叙述现象或者引用材料（大中取小，有所强调，突出与论点有关的部分）,（,2,）开门见山提出论点,中间,（,1,）例证法（正反）、引证法为主。围绕中心分析“为什么”。,（,2,）联系现实和自身，强调、突出和发挥中心论点，展开议论小中见大。,结尾,概括重申论点，发出感慨。,训练,1,：,1,、阅读材料，提炼观点。（,2005,烟台中考作文,I,）,螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙,哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往,前走，一会儿，就可以到达河边。”,螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一,天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，,让我走了那么多的冤枉路！”青蛙说：“我没有骗,你！,叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河,边！”,可以提炼出的观点是：,论点,从螃蟹角度看：、没有正确方向，就很难达到目标；、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，会无济于事。从青蛙角度看：、帮助别人要从实际出发；、提建议要有真诚的态度；、指导别人要具体，要耐心。,抓关键词句,抓主要矛盾,多角度思考,确立观点,训练,2.,如何根据论点搜集论据,?,话题,:,谈天资,观点,:,对人的发展起决定作用的不是天赋而是,后天的学习和努力,.,论据,:,事例,-(,正面,),爱因斯坦,爱迪生,文征明等,.,(,反面,),方仲永,江朗才尽等,.,怎么才能灵活运用论据：,1,、积累知道：关心时事，关注生活，读书报。,2,、强化联想能力，打开思路，调动知识积累。,训练,3.,议论文的布局成文,.,议论文的基本思路,:,提出观点,-,分析问题,-,解决问题,话题,:“,谈天资”,1.,提出观点,:,2.,分析问题,:,3.,解决问题,:,对人的发展起决定作用的不是人的天赋,而是后天的努力学习,.,:(1),有天赋,如果不努力学习,发展必然受阻,甚至失败,.(,反面,),举例,:,方促永,江郎才尽,;,引证,:,莎士比亚,狄更斯和梅兰芳的名言,.(2),即使一个人天赋平常,甚至有限,但只要努力学习,也能取得大的成就,.(,正面举例,:,爱因斯坦,爱迪生,文征明等的事例,.,引证,:,爱因斯坦,爱迪生,郭沫若的名言,.,提醒人们不要迷信自己的天资,要相信自己的努力,.,明确议论文写作的基本要求，初步掌握议论文写作的基本要领,议论文应以讲道理为主,叙述为议论服务,说理重在拿出“证据”，摆出理由,说理要周密，语言要准确,论点应当是正确的、鲜明的、突出的，一篇文章一般只能有一个中心论点。,论据应当是真实的、典型而有代表性的，能有力地证明论点；多个论据不可同类重复；叙事应简明概括。,不能堆砌材料，要对论据材料作出分析。,引：,引用材料，从材料的引用中提出论题,点：,开门见山点明中心论点：略写、简洁、醒目正：正面举例论述，较详,反：,反面举例论述，较略,（举例的形式：实例、概括、假设）,辩：,根据中心，结合事例进入深入分析,联：,紧密联系现实展开议论，较略,总：,总收全文，呼应中心、略写。,拓展训练,2005,年苏州考题：,有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于,500,字的文章,(,除诗歌外体裁不限，文中不要出现,(,或暗示,),本人的姓名、所在学校。,提 纲,提出问题：引材料，均匀和谐，人要互相帮助,分析问题：互相关爱，扶持，正面,人们自私自立，反面,解决问题：我们每个人要互相关爱，互相帮助，共同营造一个和谐社会,如何分析论据材料,拎要点，揭意义，析因果，析表里，,作比较，联实际，可解释，可推理。,