化学分析重点、有效复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分析重点 有效复习,西北大学附中 刘亮亮,Tel,：,13630212261,QQ,：,43145414,五大主题,一、身边的化学物质,二、物质构成的奥秘,三、物质的化学变化,四、化学与社会发展,五、科学探究,第一部分：中考试题分析,五大主题知识内容比例统计,主题,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展,科学探究,内容分布,10,、,13,、,16(),、,18,、,19,、,20,12,、,17(2),、,23(2),9,、,14,、,23,16(I),、,17(1),11,、,15,、,21,、,22,分值合计,20,分,4,分,8,分,5,分,16,分,百分比,40%,8%,16%,10%,32%,2010,年,第一部分：中考试题分析,五大主题知识内容比例统计,主题,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展,科学探究,内容分布,14,、,15,、,16(I)(2),、,16()(2),(3)17(1),(2),、,18,、,19,、,20,11,、,12,、,13,、,16(I)(1),10,、,16()(1),、,23,16(I)(3),、,17(3),、,9,、,21,、,22,、,分值合计,21,分,7,分,8,分,2,分,14,分,百分比,42%,14%,16%,4%,28%,2011,年,第一部分：中考试题分析,(2010,年,9,题,),下列现象和做法，仅涉及,物理变化,的是,【D】,A,绿色植物光合作用,B,世博会开幕燃放烟花,C,电解水探究水的组成,D,相互划刻比较硬度,第一部分：中考试题分析,主题一：身边的化学物质：,一、地球周围的空气；,二、水与常见的溶液；,三、金属与金属矿物；,四、生活中常见的化合物。,第一部分：中考试题分析,有效复习,重点要掌握的,14,种物质,三种单质（,O,2,、,C,、,Fe,）,四种氧化物（,CO,2,、,CO,、,H,2,O,、,CaO,）、,两种酸（,HCl,、,H,2,SO,4,）、,两种碱,NaOH,、,Ca(OH,),2,、,三种盐（,NaCl,、,Na,2,CO,3,、,CaCO,3,）,建议让学生自己整理相关内容的知识体系。,一、地球周围的空气,考试要求：,1.,知道空气的主要成分和重要作用。,2.,知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。,3.,知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。,4.,了解自然界中的氧循环和碳循环。,第一部分：中考试题分析,(09,年,20,题,),下图是,实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：,实验室用,高锰酸钾制取氧气,时，应选择的,实验仪器,是,(,填序号,),。,答案：或,第一部分：中考试题分析,(09,年,8,题,),下列操作正确的是,【,B,】,第一部分：中考试题分析,(2009,年,22,题,),某学习小组同学用右图试剂中的,过氧化钠溶液制取氧气,，取该溶液,17g,，加入适量,MnO,2,充分反应。完成下列分析及计算：,请你根据,化学方程式,计算制取氧气的质量。,第一部分：中考试题分析,(2010,年,10,题,),在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是,【,A,】,A,带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧,B,铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性,C,氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应,D,用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化,第一部分：中考试题分析,(2010,年,21,题,),某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，,A,中出现大量气泡，,B,中白磷燃烧，,C,中液面下降，稀盐酸逐渐进入,D,中。请看图回答问题：,(1)A,中发生反应的,化学方程式,为,_,。,第一部分：中考试题分析,(2011,年,18,题,),下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。,（,1,）写出甲装置中发生反应的化学方程式,_,。,（,2,）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的,_,性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是,_,。,答案：,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,。助燃或氧化,。,操作简便、节能、安全等,第一部分：中考试题分析,（,09,年,18,题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有,CO,2,也有,CO,，可以先将气体通过澄清的石灰水，,观察,到,_,证明有,CO,2,存在，反应的,化学方程式,为,_,。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到,_,，即证明有,CO,存在。,第一部分：中考试题分析,(09,年,21,题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在,实验室制取,CO,2,。请你参与下列的,探究,并回答问题。,【,提出问题,】,上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取,CO,2,?,【,方案设计,】,大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取,CO,2,，你认为原因,。,讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。,【,实验与结论,】,请你填写实验报告中、处的内容。,(,仿照,A,、,B,写出,C,实验的,反应现象,和,实验内容,）,根据探究结论，,实验室制取二氧化碳,的反应原理为,_,(,用,化学方程式表示,),。,【,拓展与迁移,】,由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：,_,。,一种灭火器，,用碳酸钠和浓盐酸反应来产生,CO,2,的理由是,_,。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,19,题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为,H,2,、,CO,和炭黑,等一系列重要化工原料的生产过程。,(1),用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是,常温下,碳的化学性质稳定,。,(2),将干燥的,H,2,和,CO,两种气体分别,点燃,，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，,烧杯内壁出现,水雾或水珠,的原气体是,H,2,。,(3),CO,是一种气体燃料，其,燃烧的化学方程式,为：,2CO+O,2,点燃,2CO,2,。,第一部分：中考试题分析,(2010,年,22,题,),某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰,(,CaO,),干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。,【,实验探究,】,(2),继续向试管中,滴加足量稀盐酸，有气泡出现,，说明这包干燥剂中含有,碳酸钙,。,(3),为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。,另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于,3,支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：,写出方案二发生的,化学反应方程式,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,(2011,年,14,题,),节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是,【,C,】,A.,二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性,B.,二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料,C.,二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化,D.,进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒,第一部分：中考试题分析,(2011,年,21,题,),化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。,（,4,）实验,4,中，对比两支试管内,液面高低的不同,，可说明,氢氧化钠,能,与二氧化碳发生反应,，该反应的,化学方程式,为,_,。,第一部分：中考试题分析,(2011,年,23,题,),为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取,20mL(,密度为,1.1g/mL),的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙,85%,的大理石,7.1g,。,（,2,）计算该盐酸的溶质质量分数。,(,需写出,碳酸钙与盐酸反应的化学方程式,：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,),第一部分：中考试题分析,重点掌握：,实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。,实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。,二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。,碳单质、氢气、一氧化碳的性质。,空气中氧气含量测定的实验。,空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。,二、水与常见的溶液,考试要求：,1.,认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净化水的常用方法。,2.,认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液和溶解度的涵义。,3.,能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。,4.,了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。,5.,了解溶液在生产、生活中的重要意义。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（,09,年,13,题）下列说法正确的是,【,D,】,A,自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂,B,20,时，,KNO,3,的溶解度为,31.6g,，则其饱和溶液中溶质的质量分数为,31.6%,C,升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液,D,生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,（,09,年,22,题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该,溶液,17g,，加入适量,MnO,2,充分反应。完成下列分析及计算：,请你,根据化学方程式计算,制取氧气的质量。,第一部分：中考试题分析,(2010,年,13,题,),NaCl,和,KNO,3,在不同温度时的溶解度如下：,温度,0,10,20,30,40,50,60,溶解度,g,NaCl,35,7,35,8,36,0,36,3,36,6,37,0,37,3,KNO,3,13,3,20,9,31,6,45,8,63,9,85,5,110,下列说法正确的是,【,C,】,A,10,时，将,40g,NaCl,固体加入,100g,水中，可得到,140gNaCl,溶液,B,KNO,3,和,NaCl,的溶解度受温度的影响都很大,C,将,30,的,KNO,3,饱和溶液升温至,60,，会变成不饱和溶液,D,20,时，,NaCl,饱和溶液的溶质质量分数为,36,第一部分：中考试题分析,(2011,年,19,题,),下表是,KNO,3,在不同温度时的溶解度，请回答下列问题,（,1,）分析表中数据，,归纳,出,KNO,3,的,溶解度随温度变化的规律,随温度的升高而增大,。,（,2,）,20,时，在装有,5g KNO,3,晶体的试管中，加入,10g,水并充分振荡，此时所得溶液为,饱和,(,选填“饱和”或“不饱和”,),溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至,60,，此时试管内的溶液中,溶质与溶剂的质量比,为,1:2,。,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,23,题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取,20mL(,密度为,1.1g/mL),的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙,85%,的大理石,7.1g,。,（,2,）,计算,该盐酸的,溶质质量分数,。,第一部分：中考试题分析,（,09,年,20,题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：,配制一定溶质质量分数的,NaCl,溶液,时，要,溶解,已称好的,NaCl,固体，,选择的仪器,是,(,填序号,),。,进行,过滤,操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是,，仪器所起的作用是,。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是,（填序号,),。,A,从酒精溶液中分离出酒精,B,从浑浊的河水中分离出泥沙,C,从海水中分离出氯化镁,第一部分：中考试题分析,（,3,）配制一定溶质质量分数的,KNO,3,溶液时，溶解过程所需要的,仪器,有,烧杯和玻璃棒,。,(2011,年,19,题,),下表是,KNO,3,在不同温度时的溶解度，请回答下列问题,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,16,题,）（,2,）洁净的饮用水经过了净化，在,净化水,过程中常用,活性炭,吸附色素和异味。,（,2010,年,16,题,）,今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。,(1),将浑浊的水变澄清的简单方法是,沉淀或过滤,。,(2),将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为,硬水,(,选填“硬水”或“软水”,),。,第一部分：中考试题分析,（,09,年,9,题）渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是,(,A,),A,坚决杜绝使用农药和化肥,B,工业废水经过处理，达到标准后再排放,C,严禁在河边随意堆放生活垃圾,D,严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂,第一部分：中考试题分析,重点掌握：,溶液的组成；物质溶解时的吸、放热现象；外界条件对溶解速率的影响；饱和溶液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。,配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。,过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。,硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。,三、金属与金属矿物,考试要求：,1.,了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属材料及回收金属的重要性。,2.,知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。,3.,知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（,09,年,19,题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对,Mg,、,Fe,、,Cu,、,Hg,、,Ag,五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：,从,物理性质,上看，每种,金属,都有自己的,特性,。你认为与其它金属的不同之处是,_,。,从,化学性质,上看，与盐酸反应最剧烈的是,_,，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是,_,。,性质决定用途,，用途反映性质是重要的化学学科思想。用,镁粉制作的烟花,在夜空中发出,耀眼的白光,，这是利用了镁的,_,性。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,18,题）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。,(1),图中标示的物质属于,金属材料,的有,(,填序号,),。,(2),灯管后面的反光片为铝箔。,铝块能制成铝箔,是利用了铝的,延展,性,。,(3),铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。,铝制品耐腐蚀,的原因是,铝,与氧气反应,表面形成致密氧化膜,。,(4),若要,验证铜、铁、铝的活动性顺序,，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是,CuSO,4,和,Al,2,(SO,4,),3,或硫酸铜和硫酸铝,(,其他合理答案均可,),。,第一部分：中考试题分析,(2011,年,22,题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的,铝和铜,制品表面一般,不用防锈,，而,铁制品,一般,需要做防锈,处理。,【,提出问题,】,这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢,?,【,实验探究,】,同学们对这,三种金属的活动性顺序,展开了,探究,，请参与探究并填写空格。,将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：,第一部分：中考试题分析,【,讨论交流,】,为什么同一个实验得出了两种结论呢,?,同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为,铝表面致密的氧化膜,会先与盐酸反应。,【,反思评价,】,做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是,除去金属表面的氧化物,(,或污物,),。,【,实验验证,】,为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：,写出铁与硫酸铜溶液反应的,化学方程式,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,。,第一部分：中考试题分析,【,拓展迁移,】,（,1,）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需,合理安排金属丝的插入顺序,(,能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完,),，也能,证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,。金属丝的插入顺序为,Cu Fe Al(,或铜 铁 铝,),或,Fe Cu Al(,或铁 铜 铝,),。,（,2,）,金属被人类,大规模,开发利用,的大致年限也,与金属活动性顺序,有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序,Cu Fe Al(,或铜 铁 铝,),。,第一部分：中考试题分析,（,09,年,18,题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有,CO,2,也有,CO,，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到,_,证明有,CO,2,存在，反应的化学方程式为,_,。接着将气体干燥后,通过灼热的氧化铜，观察到,_,，即证明有,CO,存在,。,（,09,年,15,题，,）资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是,_,。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，,钢铁锈蚀的原因,是,_,。,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,17,题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等,10,件顶级国宝，聚首“,2011,西安世园会”。,（,1,）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜,Cu,2,(OH),2,CO,3,。,铜生锈,除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的,CO,2,有关。,（,2,）青铜仙鹤的主要成分是铜,合金,。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其,性能,会发生改变，改变之一是,硬度增大或熔点降低,。,第一部分：中考试题分析,重点掌握,：,常见金属的物理通性和特性。,金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释一些现象。,金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反应的现象、化学方程式等。,金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。,第一部分：中考试题分析,考试要求：,1.,知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；会用酸碱指示剂和,pH,试纸检验溶液的酸碱性；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。,2.,了解常见酸碱溶液的稀释过程。,3.,了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。,4.,认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作用。,四、生活中常见的化合物,第一部分：中考试题分析,（,09,年,14,题）在一定条件下，与,NaOH,溶液、,BaCl,2,溶液、,Fe,2,O,3,、,Zn,、,Na,2,CO,3,五种物质均能发生反应的是（,C,）,A,硝酸铜,B,稀盐酸,C,稀硫酸,D,二氧化碳,（,09,年,21,题）右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用,碳酸钠和浓盐酸反应,来产生,CO,2,的理由是,能够,迅速产生大量,CO,2,。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,20,题）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。,(1),图中,M,应为,盐,类,物质。,(2),写出一种,能与盐酸反应的金属,Zn,或锌,。,(3),盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的,H,+,(,写离子符号,),与碱中的,OH,-,反应生成,H,2,O,。,(4),用,盐酸除铁锈,(,主要成分,Fe,2,O,3,),的,化学方程式,是,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,。,（,2011,年,15,题）,下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是,【,B,】,选项,实验目的,所用试剂或方法,A,检验,NH,4,NO,3,溶液和,K,2,SO,4,溶液,NaOH,溶液或,Ba(NO,3,),2,溶液,B,除去生石灰中含有杂质石灰石,水或稀盐酸,C,从,H,2,O,2,溶液制氧气的残余物中分离出,MnO,2,过滤或蒸发,D,区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸,水或小木条,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,(2011,年,20,题,),下图中的几种物质是,常见的盐,，请回答下列问题。,（,1,）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，,现象,是,产生白色沉淀,。,（,2,）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成,CO,2,，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有,CO,3,2-,(,写离子符号,),。,（,3,）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的,化学方程式,为,CuSO,4,+2NaOH=Na,2,SO,4,+Cu(OH),2,；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是,没有沉淀生成,。,第一部分：中考试题分析,（,2009,年,21,题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取,CO,2,。请你参与下列的探究并回答问题。,【,提出问题,】,上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取,CO,2,?,【,方案设计,】,大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取,CO,2,，你认为原因,浓盐酸易挥发,，使制出的,CO,2,不纯,。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,22,题）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰,(,CaO,),干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。,【,提出问题,】,这包干燥剂,是否变质,，成分是什么,?,【,猜想假设,】,猜想一：全部是,CaO,；猜想二：是,CaO,和,Ca(OH),2,的混合物；,猜想三：全部是,Ca(OH),2,；猜想四：是,Ca(OH),2,和,CaCO,3,的混合物。,【,实验探究,】(1),取部分该干燥剂于试管中，,加水后无放热现象,，说明这包干燥剂中不含,CaO,或氧化钙,。,（,2011,年,23,题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取,20mL(,密度为,1.1g/mL),的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙,85%,的大理石,7.1g,。,（,1,）,浓盐酸需要密封保存的原因,是,浓盐酸易挥发,。,第一部分：中考试题分析,（,2009,年,15,题,）目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有,KNO,3,、,K,2,SO,4,、,NH,4,NO,3,、,NH,4,H,2,PO,4,等物质。请回答下列问题：,上述物质中属于复合肥的是,（写一种即可,),。,取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的,pH,6.2,，则该溶液显,性。,NH,4,NO,3,和,NH,4,H,2,PO,4,不能与碱性肥料混合施用，原因是,。,（,2010,年,11,题）在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是,【,B,】,A,酒精灯失火用湿抹布扑盖,B,将,NaCl,倒入量筒中配制溶液,C,研磨闻气味鉴别铵态氮肥,D,分离溶液中析出的,KNO,3,晶体,（,2010,年,15,题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是,【,A,】,A,含碳元素的物质充分燃烧会生成,CO,2,，燃烧能生成,CO,2,的物质一定含碳元素,B,离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子,C,碱溶液的,pH,都大于,7,，,pH,大于,7,的溶液一定是碱溶液,D,分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,16,题）,食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。,（,2,）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用,pH,试纸,测定土壤的酸碱度,。,（,3,）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有,K,2,SO,4,、,CO(NH,2,),2,、,Ca(H,2,PO,4,),2,等，其中,属于氮肥的是,CO(NH,2,),2,。,（,2011,年,10,题）下列物质的用途利用了其物理性质的是,【,A,】,A.,生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃,B.,农业上,常用熟石灰改良酸性土壤,C.,工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属,D.,化工生产中以煤为原料制取甲醇,(CH,3,OH),第一部分：中考试题分析,酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律、反应实质、现象描述、化学方程式的书写、离子符号的书写；中和反应的实质和应用等。,2.,利用酸的性质解决鉴别、制取、除杂、保存等问题；浓盐酸的挥发性；浓硫酸的吸水性、脱水性；稀释浓硫酸的方法；常见酸、碱、盐的用途等。,3.,生石灰、熟石灰、石灰石三者的转化关系；氧化钙做干燥剂的原因及干燥剂变质的问题；氢氧化钠固体可做干燥剂的原因，以及氢氧化钠等碱需密闭保存的原因；探究、检验氢氧化钠等碱变质后的产物；利用碱的性质探究中和反应的产物等。,4.,溶液的酸碱性，酸碱度与,pH,值之间的关系；指示剂与酸性、碱性溶液的变色情况；酸雨的形成及危害等。,5.,氯化钠、碳酸钠、碳酸钙的俗名、来源、在日常生活中的一些重要用途和存在，以及它们各自的特性。,6.,常见化肥的分类；铵态氮肥的鉴别，使用时的注意事项；化肥合理使用的必要性等。,重点掌握：,第一部分：中考试题分析,主题二：物质构成的奥秘,一、化学物质的多样性；,二、微粒构成物质；,三、认识化学元素；,四、物质组成的表示。,第一部分：中考试题分析,（,09,年,10,题）“达菲”是治疗甲型,H1N1,型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为,C,7,H,10,O,5,。下列叙述正确的是,(,D,),A,莽草酸属于混合物,B,莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为,7:10:5,C,1,个莽草酸分子中含有,5,个水分子,D,1,个莽草酸分子中含有,22,个原子,（,09,年,11,题）对以下三个化学反应的分析正确的是,(,B,),C,O,2,点燃,CO,2,4P,5O,2,点燃,2P,2,O,5,CH,4,2O,2,点燃,CO,2,2H,2,O,A,反应物均是单质,B,生成物均是氧化物,C,生成物均是气体,D,反应时均产生蓝色火焰,第一部分：中考试题分析,（,09,年,12,题）下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是,(,C,),A,该反应涉及到四种原子,B,该反应属于置换反应,C,示意图中虚线框内的原子应该是,D,该反应前后所有元素的化合价都有没有变化,第一部分：中考试题分析,（,09,年,17,题）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：,中处的元素符号是,。,中元素的原子结构示意图为,其中的数值为,。,中元素的原子形成离子的符号是,。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,12,题）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为,C,6,H,10,S,3,，下列说法不正确的是,【,C,】,A,大蒜素的一个分子由,6,个碳原子、,10,个氢原子和,3,个硫原子构成,B,大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成,C,大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为,6,：,10,：,3,D,大蒜素属于有机化合物,（,2010,年,10,题）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是,【,A,】,A,带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧,B,铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性,C,氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应,D,用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,15,题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是,【,A,】,A,含碳元素的物质充分燃烧会生成,CO,2,，燃烧能生成,CO,2,的物质一定含碳元素,B,离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子,C,碱溶液的,pH,都大于,7,，,pH,大于,7,的溶液一定是碱溶液,D,分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,11,题）四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是,【,A,】,（,2011,年,12,题）随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是,【,D,】,A.,碘的相对原子质量为,126.9,，原子核内质子数为,53,B.,碘原子核外共有,53,个电子，最外层有,7,个电子,C,碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子,D.,碘盐中含有碘酸钾,(KIO,3,),，,KIO,3,中碘元素的化合价为,-1,价,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,13,题）,某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是,【,D,】,A.,图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的,B.,图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物,C.,该反应前后分子种类、原子种类均没有改变,D.,图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物,（,2011,年,16,题,）清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。,（,1,）清新的空气属于,混合物,(,选填“纯净物”或“混合物”,),。,第一部分：中考试题分析,（,2009,年,22,题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液,17g,，加入适量,MnO2,充分反应。完成下列分析及计算：,小明,根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量,，其计算式为：,老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是,(,填字母序号,),。,A,过氧化氢的相对分子质量计算有误,B,过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中,（,2010,年,23,题）,(2)Fe,2,O,3,中铁元素的质量分数：,第一部分：中考试题分析,重点掌握：,物质的分类，能根据物质的名称或化学式分辨其类别，是混合物或纯净物，单质或化合物，金属或非金属，酸、碱、盐或氧化物等；能识别有机物。,能利用分子的观点解释一些现象；能看懂微观示意图；知道化学变化中分子、原子之间的关系；会认原子结构示意图，会写常见离子或原子团的符号。,按顺序熟记,120,号元素；能看懂元素周期表；知道地壳中前四位的元素。,能根据化学式计算元素的化合价；能判断对化学式描述的正误，或根据描述找出正确的化学式；会算元素的质量比、相对分子质量；掌握质量分数的计算。,有效复习,有针对性的多找含有图像的选择题练习，尤其是多练微观示意图的理解和相关判断。,对于有关化学式的描述，即化学式的意义的题目，要记住典型的正确说法，也要知道典型的错误说法。,能根据化学式计算：相对分子质量，元素的质量比，元素的质量分数。,第一部分：中考试题分析,主题三：物质的化学变化,一、化学变化的基本特征；,二、认识几种化学反应；,三、质量守恒定律。,第一部分：中考试题分析,（,2011,年,10,题）下列物质的用途利用了其,物理性质,的是,【,A,】,A.,生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃,B.,农业上常用熟石灰改良酸性土壤,C.,工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属,D.,化工生产中以煤为原料制取甲醇,(CH,3,OH),（,2011,年,16,题,）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。,（,1,）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了,化学变化,(,选填“物理变化”或“化学变化”,),。,（,2011,年,20,题）（,3,）硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其,理由是,没有沉淀生成,。,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,9,题）下列现象和做法，仅涉及,物理变化,的是,【D】,A,绿色植物光合作用,B,世博会开幕燃放烟花,C,电解水探究水的组成,D,相互划刻比较硬度,（,2010,年,14,题）下列实验能够直接用于,验证质量守恒定律,的是,【B】,第一部分：中考试题分析,（,2010,年,23,题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石,(,主要成分为,Fe,2,O,3,),炼铁的反应原理为：,3CO+Fe,2,O,3,高温,2Fe+3CO,2,。,(1),上述反应,不是置换反应的理由,是：,反应物中没有单质,。,（,09,年,12,题）下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是,(,C,),A,该反应涉及到四种原子,B,该反应属于置换反应,C,示意图中虚线框内的原子应该是,D,该反应前后所有元素的化合价都有没有变化,第一部分：中考试题分析,重点掌握：,能分辨物理变化或化学变化。,能根据化学方程式或反应的微观示意图分辨四种基本反应类型，尤其是置换反应的判断，复分解反应发生的条件。,知道催化剂的作用。,知道质量守恒定律的适用范围，能利用质量守恒定律解释一些现象。,能正确书写课本上重要化学反应的化学方程式，能根据化学方程式进行计算。,第一部分：中考试题分析,近三年中考考查的化学方程式,2009,年：四个,18,题：澄清石灰水变混浊,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,。,19,题：,Mg,、,Fe,、,Cu,、,Hg,、,Ag,五种金属中有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是,_,，写出其中一个反应的化学方程式,_,。,Cu,2AgNO,3,=Cu(NO,3,),2,2Ag,21,题：实验室制取二氧化碳的反应原理为,_(,用化学方程式表示,),。,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,22,题,(,计算题,),：根据过氧化氢溶液制氧气的化学方程式计算制取氧气的质量。,2H,2,O,2,二氧化锰,2H,2,O+O,2,Ag,第一部分：中考试题分析,2010,年：四个,19,题：,CO,燃烧的化学方程式,2CO+O,2,点燃,2CO,2,20,题：盐酸除铁锈,(,主要成分,Fe,2,O,3,),的化学方程式,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,21,题：过氧化氢溶液制氧气,2H,2,O,2,二氧化锰,2H,2,O+O,2,22,题：澄清石灰水变混浊,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,第一部分：中考试题分析,2011,年：五个,18,题：结合图像，高锰酸钾制氧气,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,20,题：硫酸铜与氢氧化钠溶液,CuSO,4,+2NaOH=Na,2,SO,4,+Cu(OH),2,21,题：氢氧化钠与二氧化碳,2NaOH+CO,2,=Na,2,CO,3,+H,2,O,22,题：铁与硫酸铜溶液,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,23,题（计算题）：盐酸与大理石,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,重要的化学方程式,实