高中语文魏公子列传课件苏教版选修7 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,魏公子列传,司马迁,预习检测,直上载公子上,坐,俾倪,以至晋鄙军之日北,乡,自刭,辞,决,而行,通假字：,“,坐”能“座”,通“睥睨”，斜着眼睛看,“,乡”通“向”,“,决”通“诀”,名词作动词：,仁而,下,士,留军,壁,邺,如姬,资,之三年,朱亥,袖,四十斤铁椎,词类活用,谦逊地对待,驻扎,出资悬赏，蓄积,袖里藏着,形容词作动词：,不敢以其富贵,骄,士,臣修身,洁,行数十年,公子从车骑，,虚,左,为能,急,人之困,公子,怪,之,傲慢地对待,使,高洁，使动用法,使,空着，使动用法,以,为急，意动用法,感到奇怪，意动用法,动词的使动用法：,公子,从,车骑,故久,立,公子车骑市中,侯生乃,屏,人间语,名词作状语：,北,救赵而,西,却秦,皆谦而,礼,交之,让,跟从着,使,站立着,让,退避,向北，向西,礼貌以礼,以：,以至晋鄙军之日，北乡自刭,实持两端以观望,欲以客往赴秦军,以是知公子恨之复返也,故：,终不以监门困故而受公子财,故久立与其客语,今公子故过之,世莫能知，故隐屠间耳,在，介词,而，连词,率领，动词,因，介词,缘故,故意,特意,所以,一词多义,引：,公子引车入市,公子引侯生坐上坐,为公子先引,就：,乃谢客就车,赢欲就公子之名,金就砺则利,带领,延请,引路,上，登上,成就,接近，靠近,特殊句式：,请救于魏,何功之有,安在公子能急人之困,难句翻译,:,1,、公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼,交之，不敢以其富贵骄士。,2,、如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。,战国时代,，出现了一个特殊的阶层，即,“士”,的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，也有人有高强的武艺，能文能武，懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家,苏秦,与,张仪,两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。,历史背景,这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为,门客,，或,食客,。各国贵族都大量收养门客。其中收养门客名声最大的是四君，即,魏,国的,信陵君,无忌，,齐,国的,孟尝君,田文，,赵,国的,平原君,赵胜，,楚,国的,春申君,黄歇，他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。,信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前,258,年，当时属,战国末期,，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前,260,年，在,长平之战,中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒,40,万。秦又乘胜,围攻赵国首都邯郸,，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。,课文背景,文章结构内容：,文章大致可分为三部分。,一、,(1,段,),概述信陵君的身份、为人和他在当时的威望。,二、,(2-3,段,),叙写信陵君与侯赢的交往过程。,三、,(4-8,段,),记叙信陵君采纳侯赢的策略窃符救赵的全过程。,全文三个部分之间有什么内在联系？,明确：,第一部分写信陵君“仁而下士”；第二部分写信陵君亲迎侯生，“贤而得士”；第三部分写侯嬴朱亥帮助信陵君窃符救赵，体现“士为国用”,仁而下士,贤而得士,士为国用,因,果,因,果,信陵君祠内对联,有史公作传如生，爱客若君，真令读者慨慷悲歌不已；,其门馆风流未谢，于今视昔，闻谁能拔抑塞磊落之才？,史记,太史公自序,：,能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作,魏公子列传,。,人物形象：,信陵君：,求贤若渴，尊贤重士，知人善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大义，急人所难，抑强扶弱。,侯嬴：,修身洁行，远见卓识，足智多谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，多谋善断，知恩图报，一诺千金，是一个超凡出众的人才。,为了刻画人物形象，作者主要运用了怎样的艺术手法？,本文成功地运用了对比烘托的手法。从三个方面进行对比烘托。,以人物烘托人物：,以侯生的故作傲慢来烘托信陵君的谦恭；以魏王持两端以观望来烘托信陵君的急人之困；以平原君不能自比于人来烘托信陵君的义勇有为。,以环境,(,气氛,),烘托人物：,以平原君使者冠盖相属的紧张气氛来烘托信陵君不能说服魏王的焦虑；以赵王与平原君亲迎公子的隆重场面来烘托信陵君的盖世之功,以事件烘托事件：,以信陵君对侯嬴的态度和宾客的反应来烘托侯嬴的不同寻常；以平原君的急切、魏王的惧秦观望、信陵君欲赴秦军死来烘托侯生巧设奇谋。,1,、司马迁最长于刻画历史人物，他刻画人物的方法，既通过人物自己的,语言行动,来表现人物性格，如写侯嬴。也通过,人物之间的关系,来揭示人物的性格特征，如写信陵君。,信陵君的“下士”，是着重通过他亲迎侯嬴这一事件来表现的。当时侯嬴的一切行动表现，明写侯生，实写信陵，烘云托月，信陵君下士的诚意，最后才表现得透彻晶莹。至于满堂等候的宾客、市上的围观者和抱怨窃骂的从骑，都好像银幕背景上的闲杂人物，只是为衬托主要人物，聚光点始终在信陵君身上。其他如魏王的短视、畏秦,(,还有对信陵君的猜忌,),，衬托出信陵君的坦率、远见和敢于抗暴的精神。,写作特点：,2,、司马迁叙述事件发展的过程，不是平铺直叙，而是曲折回环。,如亲迎侯嬴一段，在“大会宾客”已经“坐定”的时候，公子却去“自迎夷门侯生”；侯生已上车，却又要求过访朱亥；访朱亥后，又“故久立与其客语”，加强了波澜的激荡；直到侯生“谢客就车”后，文章才奔流直泻。又如与侯嬴告别那一段，信陵君本已“辞决而行”，可是因为怪侯生没有给自己临别赠言，又“引车还问侯生”，引出侯嬴为他出谋划策，决定了事态的发展，文章达到了高潮；后来临行时，侯嬴又为他作进一步的考虑，并推荐朱亥同行，更是巨浪滔天，惊心动魄。,思考：,1,、侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计策，而一定要让信陵君去而复返才献计,?,是否当时侯嬴并未想好计策,?,有以下几个原因,：,1,、信陵君“约车骑百余乘行过夷门”，顺便辞决侯生，并无问计之意，作为门客不能主动干预。,2,、耳目众多，不便说出。,3,、关乎人命，干系重大，不宜轻易说出。且轻易说出恐不能引起信陵君的重视。,4,、侯嬴对信陵群君的了解，料定信陵君心中有憾，必定去而复返。,侯嬴早已想好此计，这可以从以下四点来说明,：,1,、早已打听出魏王藏符地点；,2,、想定窃符之人；,3,、考虑到晋鄙的态度；,4,、计划用朱亥去对付晋鄙等。,2,、根据文章的内容分析信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因,三方面原因：,一、,凭借侯嬴的妙计和朱亥的神勇。,根本原因：,信陵君仁而下士的品格。,二、,得到如姬偷得虎符的帮助。,根本原因：,信陵君急人之困的精神。,三、,信陵君善于用兵。,根本原因：,信陵君的仁爱义勇。,3,、侯嬴为什么要“北乡自刭”,?,信陵君又为何不加劝阻,?,原因有五：,一、坚定决心。二、激励朱亥。三、其势必死。,四、死而无憾。五、报答公子。,当时的道德风尚：,士为知己死。,人物的精神性格：,一诺千金，知恩图报。,4,、有人说，信陵君为了怜“姊”而牺牲魏国的利益，这是否算得上“义勇”,?(,该如何评价信陵君“窃符救赵”一事,?),参考：要结合当时的历史环境来分析。六国对付秦国的基本策略是“约从离衡”，赵国“请救于魏”、信陵君窃符救赵，实际上都是“约从离衡”，维护了六国的根本利益。六国唇齿相依，一荣皆荣，一损俱损，虽然信陵君窃符救赵，从主观动机上说，可能有很大一部分为的是怜“姊”，但是，在客观效果上却“却秦存赵”，遏制了秦并吞六国的野心，信陵君窃符救赵存魏乃至六国，这应当是“义勇”的表现。相反地，如果六国的国君都像魏王那样，在强秦面前“恐”而“持两端以观望”甚至于“赂秦”，那么“从散约离”，丧权辱国，那才叫不仁不义。,本课小结：,本文的学习让我们又一次深刻地感受到了司马迁笔下鲜明而生动的人物形象，而这一系列人物形象也又一次极大地丰富了,史记,的人物画廊。他们叱咤风云、名震千古，在那个多灾多难、风云变幻的时代，总是处于政治斗争的中心，总是站在时代的前列，总是对历史的发展起着重要的作用。今天读之，其精神、其人格给我们的影响仍是巨大的。本文高超的写作技巧也给我们以深刻的启示。,