高中语文：余秋雨 道士塔 课件 旧人教必修 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,道 士 塔,余 秋 雨,衡水十三中 梁敬,走进敦煌,莫 高 窟,敦煌莫高窟,又称千佛洞，是世界上规模最宏大、保存最完整，内容最丰富和使用时间最长的佛教艺术宝库,是人类史上最伟大，最辉煌的历史文化遗产之一。自前秦建元二年（公元,366,年）开窟造像，历北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等时期、千余年从未停止。现保存下来的石窟,492,个，壁画面积达,4.5,万平方米，彩塑,2400,余身。,敦煌有彩塑像,2400,多身,。高矮不一，大的佛像高达,30,多米,小的彩塑仅有十几厘米高,技艺造诣之深，想象力之丰富无与伦比，是世界现存,佛教艺术,的伟大宝库。,彩塑,2400,多身,莫高窟第,332,窟,“墙壁上的图书馆”,壁画,45000,平方米,“墙壁上的图书馆”,洞窟,492,个。此为,莫高窟第,285,窟，就连地上的土砖，也刻有莲花图案,余,秋,雨,藏经洞,中国的荣耀和耻辱由此吞吐,光绪二十六年,(l900,年,),道士,王圆箓发现了藏经洞,里面完好保存着历代文书、写经、文物,4,万余件,。它轰动了世界，形成了,敦煌学,。,王道士其人其事,王道士,做了什么？,文化大盗,斯坦因和他从藏经洞中搬出的经文,1907,年,3,月，为英国服务的匈牙利人斯坦因仅用,40,块马蹄银,(,合,200,两,),贿通王道士，骗走六朝至宋代的经卷、写本共,7,大箱约,1,万余卷，以及,5,大箱装有仔细包扎好的绘画绣制品等艺术古物，约,500,余幅。,10,月份，斯坦因委托两个中国人潜回莫高窟，又诱取了,230,捆手稿。,1914,年，斯坦因第二次来敦,煌,，又从王道士手中骗买走足足四大箱，,600,多卷经卷。,斯坦因也因此而被英王封为爵士,1908,年,8,月,3,日，法国人,保罗,-,伯希和,进入藏经洞后，用整整,3,个星期,，以每天,1000,卷,的阅读速度，翻看了所有写本和绘画的,每一张纸片,。,最后仅以,500,两白银为代价，骗走了,6600,卷精品中的珍贵文物，其中古藏文卷子,2700,卷，其它类,3900,卷，装满,十辆车,后偷运回法国。,文化大盗,伯希和,美国人兰登,华尔纳是最后一个成功的劫掠者。,1924,年，他用胶布和特殊的化学溶液剥走壁画,26,幅，其中就有极珍贵的,323,窟唐入画,张骞西域迎金佛,图，及几尊极为优美的唐代彩塑。,当时，,“,华尔纳的心情是十分不安的，他深知自己所干的事情太有些无法无天了,”,。,莫高窟壁画，,顶部,空白,处,是被,美国人,华尔纳,粘,揭,盗走的壁画,敦煌,328,窟唐代塑像，图中用圆圈标注的地方，原有一尊菩萨，被英国人盗走，现存波士顿博物馆。现在还能看出地上留下的一个圆坑。,敦煌,历难,数字,四万,多件,北京图书馆,一万余册,英国图书馆,11297,册,法国巴黎国立图书馆,6000,册,俄罗斯圣彼得堡亚洲民族研究所,11050,册,日本私人,592,册,丹麦皇家图书馆东方部,14,册,韩国汉城博物馆,2000,余册,印度、瑞典、奥地利、原东德,这些都是中国的国宝,。,陈列的地方却是大英博物馆,！,敦煌在中国，,敦煌文物却大量流失国外。,从文章中，你读出了什么？,请用一个你感受最明显的词语加以概括，并结合课文内容，说明你的理由。,如：悲哀,一个逃荒到甘肃的农民，不幸当了莫高窟的家，把持着中国古代最灿烂的文化，以至于做出用极少的钱财，让国外文化盗贼把难以记数的敦煌文物一箱箱运走的可悲的事情，这是一个民族的耻辱和悲哀。,从文章中，你读出了什么？,请用一个你感受最明显的词语加以概括，并结合课文内容，说明你的理由。,愤怒,无奈,责怨,痛惜,沉思,我好恨,恨我没早生一个世纪,使我能与你对视着站立在,阴森幽暗的古堡,晨光微露的旷野,被我拦下的车队，究竟应该驶向哪里？,这里也难，那里也难，,我只能让它停驻在沙漠里，然后大哭一场。,偌大一个中国，竟存不下几卷经文！,今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物院买取微缩胶卷，叹息一声，走到放大机前,谁之,过？,阅读赏析第三部分,王道士：,愚昧无知 卑微肤浅,自私贪财,1,、认真品读本部分，思考：敦煌文物的流失与哪些因素有关？请结合课文内容，从王道士、当朝官员、外国强盗三方面着手分析。,当朝官员：,昏庸自私 不负责任,外国强盗：,卑鄙无耻 欺骗掠夺,那里，一个古老民族的伤口在滴血,谁来弥合,这个百年的伤口？,我好恨,愚昧无知的道士,昏庸无能的政府,腐败麻木的官僚,卑鄙无耻的盗贼,脑中,也是一片惨白。,“住手！”我在心底痛苦地呼喊,被我,拦住的车队，究竟该驶向哪里？,我,甚至想向他跪下来，低声求他,什么都成，就是不能这么悄悄运走祖先给我们的遗赠。,我,只能让他停驻在沙漠里，然后大哭一场。,有人说，高山上的湖水是一滴眼泪，鸣沙山下的月牙泉，该不是贮满悲伤与愤恨的泪水吧？,阅读赏析第四部分,这话表明，中华民族的屈辱已成为过去的历史，中华文化具有强大的生命力，今天的中国非王道士时代所能比拟，话语中表达强烈的民族自尊心和自豪感。,1,、,“,我想纠正一个过去的说法。这几年的成果已经表明，敦煌在中国，敦煌学也在中国,”,怎样理解作者引用的这句话？,2,、怎么理解文章最后一段的含义？,学者心中，敦煌是中国的，敦煌艺术在中国理所当然，“没有太大的激动”表明学者们心里的平静；“默默地”，因敦煌的历史在中国专家们心中永远是一段难言的心痛，他们心情是压抑的。他们不忘耻辱，希望在文物研究的道路上作出更大成绩。,我们，飞天的后人！,常书鸿,19041994,樊锦诗,敦煌在中国，敦煌学也在中国！,他们默默地离开会场，走过王道士的圆寂塔前。,从今天起，我们每个人的梦里，也许都会有一汪溥清的月牙泉，都会有翩翩飞翔的飞天,长城的烽火已经残败，千年风沙呼啸，千年巨石无言。敦煌呼唤着一个强盛的中华，呼唤着更多的后来者！,牢记历史教训,保护文化遗产,本文以,道士塔,为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的掌管下，中国敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的,民族悲剧,而生发的悲怆苍凉的感情。作者,融记叙、议论、抒情于一体,，展示了近代中国由于愚昧和落后而带来的一场不可避免的悲剧。作者用,“道士塔”,作题目寓意深刻。这座道士塔既是,民族耻辱,的象征，又是近代中国,文明衰弱,的标志。它是曾经发生过的、我们必须正视的历史。,归纳总结,再见,