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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章 细胞是生命活动基本单位,第二单元,生物体结构层次,1/17,第一节,练习使用显微镜,第一章,细胞是生命活动基本单位,2/17,常考透视,第一节,练习使用显微镜,常考,1,显微镜结构,【,出题角度,】,直接考查显微镜结构及其功效，或以显微镜结构示意图为依靠考查显微镜结构及其功效。,3/17,第一节,练习使用显微镜,典例,某同学将显微镜使用步骤与目标相匹配，得到以下四组结果，其中错误一组是（）,A转动转换器换用不一样物镜,B用较大光圈看到更大视野,C移动玻片标本找到要观察物像,D微调细准焦螺旋使物像更清楚,B,4/17,解析,物镜固定在转换器上，转动转换器换用不一样放大倍数物镜；光圈控制经过光线多少，调整光圈能够控制光线进入镜筒；移动玻片标本找到要观察物像；调整细准焦螺旋能使焦距更准确，使看到物像更清楚。,第一节,练习使用显微镜,5/17,第一节,练习使用显微镜,方法透视,遮光器上有大小不一样圆孔，叫光圈。转动遮光器，选择不一样光圈对准通光孔，能够调整进入镜筒内光线多少。光线较强时，用小光圈；光线较弱时，用大光圈。,6/17,第一节,练习使用显微镜,常考,2,显微镜使用,典例,使用显微镜正确步骤是（）,对光，直至得到白亮圆形视野 调整粗、细准焦螺旋，方便看清物像放置玻片标本，并用压片夹压住,取镜、安放 收镜并放回原处,A B,C D,A,【,出题角度,】,直接考查显微镜使用，或以成像图示为依靠考查显微镜使用方法。,7/17,解析,光学显微镜正确使用方法是：取镜安放对光夹片调焦收镜。,第一节,练习使用显微镜,8/17,第一节,练习使用显微镜,方法透视,本题考查显微镜主要操作步骤。学习相关内容时，可用先大步骤后小步骤分步排序记忆方法。如：先安放再对光、再调焦后观察；调焦时，先用粗准焦螺旋后用细准焦螺旋，可简记为先粗后细。,9/17,第一节,练习使用显微镜,常考,3,显微镜成像特点,【,出题角度,】,出示详细数据考查显微镜放大倍数，或以成像图示为依靠考查显微镜成像特点，或以试验为依靠考查显微镜成像过程中污点位置判断。,10/17,第一节,练习使用显微镜,典例,显微镜是生物试验中主要观察工具。以下关于显微镜说法错误是（）,A调整粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降,B当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察,C若要把视野中位于右上方物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本,D显微镜放大倍数越大，视野中观察到细胞数量越少,B,11/17,解析,此题考查了显微镜结构与使用。调整粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降，其中转动粗准焦螺旋让镜筒上升下降幅度较大；当视野中光线较暗时，应该转动反光镜使用凹面镜或转动遮光器使用大光圈，不能利用直射太阳光作为光源；因为显微镜成像是倒像，所以要把视野中位于右上方物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本；显微镜放大倍数越大，观察到细胞体积越大，不过观察到细胞数目越少。,第一节,练习使用显微镜,12/17,第一节,练习使用显微镜,方法透视,显微镜是利用反射光线作为光源。,13/17,第一节,练习使用显微镜,常考,4,物镜转换时显微镜调整方法,【,出题角度,】,物镜转换时显微镜调整方法。,典例,要将如图 2-1-1-10 所表示显微镜下视野“甲”变为视野“乙”，以下操作正确是（）,14/17,第一节,练习使用显微镜,A,换用高倍物镜，再向右上方移动装片,B,换用高倍物镜，再向左上方移动装片,C,向右上方移动装片，再换用高倍物镜,D,向左下方移动装片，再换用高倍物镜,15/17,解析,D,由视野甲到视野乙，可见细胞被放大，说明由低倍镜换成了高倍镜。在此过程中，需要先把要观察装片移到视野中央，本题中装片在左下方，因为显微镜成倒像，所以需要将装片向左下方移动，然后转动转换器，换用高倍物镜。,第一节,练习使用显微镜,16/17,第一节,练习使用显微镜,方法透视,由低倍镜换高倍镜时显微镜调整普通包含以下四个步骤：,（,1,）移片,移动玻片标本，把要观察物像移至视野正中央；,（,2,）换高倍镜,转动转换器，换高倍物镜；,（,3,）调亮视野,转动遮光器，换大光圈；转动反光镜用凹面镜；,（,4,）使物像清楚,转细准焦螺旋，使物像更清楚,17/17,
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