71211.八上第五课第一框《世界文化之旅》说课.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Travel around the world,世界文化之旅,天津市第五十四中学焦轶荣,1/51,一、说设计理念,以学生为本；,重视学生体验和感悟；,创设情境，启发思维，主动参加。,2/51,二、说教材,丰富多彩文化：,了解文化多样性和丰富性。,友好文化乐章：,文化没有优劣之别，既尊重,本国文化，又尊重其它国家和民族文化。,3/51,三、说学情,越来越多外国文化涌入中国。,有同学,一味地追求韩流、日流。,有同学热衷于过一些洋节日,。,4/51,四、说教学目标,知识目标：,了解文化多样性和丰富性，知道,在面对文化差异时应持有正确态度。,能力目标：,加深对不一样文化了解，学习其它文,化优点和优点。,情感态度价值观目标：,既尊重本民族文化价,值，对本民族文化有强烈自豪感，同时又尊,重其它民族文化价值，以平等态度对待不一样文化。,5/51,五、说重、难点,重点：,了解文化多样性和丰富性。,难点：,面对文化差异正确方法和态度。,6/51,六、说教法,1,问题教学法,教师提出问题，让学生参加到教学中，培,养学生想象、记忆、观察能力。,2,活动教学法,培养学生合作探究、相互讨论学习能力。,3,情境教学法,实现情感、态度、价值观目标。,7/51,七、说学法,自主学习法：,学生自主独立预习；,搜集相关节日习俗资料。,合作学习法：,交流、比较、探究。,8/51,八、说教学过程,（一）创设情境，导入新课,歌曲观赏：,这是哪个国家歌曲，歌名？,提起印度，你想到了什么？,9/51,第一站：,“,周游世界，说文化,”,（二）共同探究，突破重难点,一步骤：,感受节日习俗,二步骤：,文化知识大比拼,10/51,第二站：,“,奏响友好乐章,”,（二）共同探究，突破重难点,一步骤：,品故事，谈体会,二步骤：,异想天开大讨论,三步骤：,学学做做想想,11/51,第三站：,“,感受文化沟通和交流,”,（二）共同探究，突破重难点,一步骤：回首看历史文化交流,二步骤：,共话身边友好,12/51,共同谈收获,知识方面,能力方面,1,分析力,2,了解力,对文化差异,态度,1,了解世界文化特点：,多样性,和,丰富性,、,独特征,。,中外交往中产生误会,主要原因,。,文化有差异，,各有千秋,。,面对文化差异，要,多沟通,，,不排斥,。,巩固复习,13/51,感受节日,习俗,世界节日知多少？,中国传统节日：,。,世界特色节日：,。,14/51,有说有猜,逛,节日,某一天，我们来到郑州郊区,A,村，发觉人们都在忙着,往门上贴,红纸，,红纸上面写有字，有画，家家户户都,放鞭炮，,儿童们早晨起来都穿上,新衣服，,兜里或多或少都,有钱,，人们在这天,包饺子,吃,。,你知道这是为何吗？,请讲一个与春节相关故事。,感受节日,习俗,15/51,有说有猜,逛,节日,某一天，我们来到华盛顿某街区，发觉这里人很有意思：,大街小巷、家家户户挂着好多红帽子红衣服白胡子,布老头,，儿童们还特意在床头挂上一,双袜子,，早上醒来一看，里面竟有自己最想得到,礼品,你知道这是为何吗？,圣诞习俗,与谁故事相关？,感受节日,习俗,16/51,奔牛节,你知道吗？,这个节日来历与古代西方哪个活动相关？,有说有猜逛节日,17/51,从前,有个邪恶国王，强迫臣民尊他为神，而小王子却依然坚持对,毗,（,p,）,湿奴,信仰。国王为此让他妹妹、不怕火烧,霍利嘉,抱着,小王子,跳进火堆之中，妄图除掉小王子。然而事与愿违，霍利嘉被烧为灰烬，小王子却因为,毗湿奴,保护安然无恙。百姓们为了庆贺，便向小王子身上泼撒红颜色水。,有说有猜逛节日,18/51,年,2,月,18,日夜，天津银河广场，聚集了数千市民，他们,衣着裸露，尤其女士，尽情地歌舞，其中主要以激情奔放桑巴舞为主,请问：这是真吗？,有说有猜逛节日,19/51,狂欢节来历,狂欢节是巴西人民传统节日，起源于,17,世纪,一只公牛获救,传说,。,狂欢节期间，人们狂热地跳桑巴舞，并进行化装游行比赛。巴西狂欢节被誉为“,地球上最伟大演出,”。,20/51,节日习俗故事都很,久远,。,一“,俗,”一故事，一“,俗,”一,文化,。,习俗丰富多彩，表达是：,世界文化,多样性,和,丰富性,。,习俗不一样，折射是：,各国文化,独特征,。,透过,习俗,看文化,21/51,文化知识大比拼,建筑篇,衣饰篇,邂逅名人篇,补充附加,22/51,建筑篇,23/51,传统,衣饰,篇,关键词,清代,典雅高贵,旗人,24/51,关键词,纱丽,亮丽浓艳,克什米尔披肩,25/51,关键词,隋唐,腰包,轻盈飘逸,大和,26/51,关键,词,设计简单 没有口袋,短上衣和长裙,大长今,27/51,关键词,肥袖宽腰,长垂到地,沙漠,长袍、长头巾,28/51,邂逅,世界名人篇,(,请你选择一国来介绍,),中国,印度,法国,俄罗斯,美国,29/51,Go No12,30/51,Go No12,31/51,Go No12,雨果,32/51,Go No12,托尔斯泰,33/51,34/51,名人成就,节日习俗,特色建筑,舞蹈艺术,饮食服饰,踏上归途,世界文化,丰富多彩,35/51,Jack,是英国中学生，非常向往,年北京奥运会，趁着暑期，对中国进行一次探访，结果，他说，他在中国总是吃不饱,吃不饱饭的尴尬,36/51,红烧狮子头,麻婆豆腐,驴打滚,37/51,麻婆豆腐,Beancurd made by a pockmarked old woman,红烧狮子头,Fried lions,head,驴打滚,Rolling donkey,由一个满脸雀斑老女人做豆腐,油炸狮子脑袋,打滚驴,38/51,想一想：,造成菜单翻译困难原因是什么？,语言文化差异,饮食文化差异,39/51,语言是一个文化。语言存在差异，不分优劣。,40/51,请听故宫和白宫对话。,白宫：我很优异，,是,当代西方,建筑格调代表！,故宫：我更优异，,是,经典东方,建筑格调代表！,白宫：我很当代，,朴素典雅,，,里面很,方便、,很,舒适,！,故宫：我很庄重，,富丽堂皇,，,里面很,阔气、,很,优越,！,白故：我年轻，很,漂亮,！,故宫：我比你大,420,岁，当然比你,成熟,！,故宫与白宫的对话,41/51,建筑有差异，不分优劣；,文化有差异，各有千秋。,多元文化应“友好”发展,。,42/51,异想天开大活动,我们能不能把这些千差万别文化都统一起来，能不能推行一个文化标准？,激烈讨论,43/51,单一,多 元和 谐,一枝独秀不是春,百花齐放春满园,标准化,尊重文化差异,44/51,中国,人见面礼仪是,。,法国,人见面礼仪是,。,泰国,人见面礼仪是,。,日本,人见面礼仪是,。,学学做做想想,45/51,3,、正确对待文化差异性,沟通,排斥,做到,平等交流,相互学习,取其精华,去其糟粕,46/51,1,到国外找,“,中国,”,。,节日习俗：,文化名人：,特色品牌：,2,回到身边找“,世界,”。,节日习俗：,文化名人：,特色品牌：,春节、端午节、中秋节,孔子、孙子、李小龙、姚明,圣诞节、母亲节、情人节,比尔,盖茨、泰戈尔,JK,罗琳、海伦,凯勒,麦当劳、可口可乐、微软,丰田、法国香水,唐人街、北京烤鸭、双汇食品、,信阳毛尖、陶瓷、玩具,共话身边的和谐,47/51,世界不拒绝中国，,中国不拒绝世界，,多元,文化得以友好,共赢,！,收获,48/51,巩固新课,多项选择题,1,美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节,这说明（）,A,不一样国家和民族，通常有自己独特节日,B,不一样节日，反应了不一样文化传统和文化习俗,C,西方人比东方人节日更具文化内涵,D,不一样节日，各自含有不一样色彩，世界文化丰富多彩。,ABD,49/51,2,近几年来，一些中国人开始过西方节日。据调查，在中国所过洋节当中，前,4,名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。这说明（）,A,中国人和西方人有着共同文化习俗,B,伴随世界经济全球化发展，各国文化传统趋于统一,C,世界文化含有相互交融性,D,中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表示对朋友、亲人情感,CD,50/51,3,各国文化习俗不一样，也表现在赠礼方式各有不一样。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去他人家中做客普通无须备厚礼，假如空手赴宴，则表示你将回请,面对不一样风俗习惯和文化差异，我们应该（）,A,入乡随俗，尊重当地风俗习惯,B,尽可能降低往来，防止麻烦,C,尊重不一样文化差异,D,以开放心态对待不一样文化,ACD,51/51,