通讯《落日》的写作.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/27,落 日,朱启平,2/27,通讯 较为详细报道客观事物新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情等各种手法，详细、形象地报道人物、事件或问题。,通讯种类有些人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道内容在时间跨度上比较大，,3/27,要选择现实生活中含有经典意义人和事，掌握丰富材料，提炼含有主要意义主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节描写，波澜起伏，引人入胜。,常见结构有：按照时间次序、事物发展过程安排层次纵式结构和按照逻辑次序、事物发展性质安排层次横式结构。,4/27,抗日战争概况,1937年7月至1945年9月，中国各族人民抗击日本帝国主义侵略民族解放战争。世界反法西斯战争主要组成部分。其间,中国单独对日作战计有四年半时间。到1941年12月 8日，日军攻击珍珠港，对美、英开战，中日之间战争，始演变为太平洋战争。中国乃与美、英并肩对日作战，直到日本投降。,5/27,中国军民在八年抗战中，承受了最大民族牺牲，付出了无比高昂代价。据不完全统计，中国人民伤亡1 800余万人，中国军队伤亡380余万人，财产损失1 000多亿美元。八年中解放区战场毙伤、俘虏日军527 000余人。据日本方面统计，日本被中国军队歼灭133万余人（不包含其在东北地域前六年伤亡数和在滇缅作战中被中国军队毙伤数）。,6/27,日本战败后，向中国投降日军共128.3万人。另外，解放区战场歼灭伪军118.6万人。中国人民抗日战争伟大胜利来之不易，它是中国各族人民反抗外国侵略第一次取得完全胜利战争，在中国历史上写下了壮烈光芒篇章。,7/27,日本停战诏书,（,年月日,）,朕深鉴于世界大势及帝国之现实状况，欲采取非常之办法，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接收其联合公告。,8/27,盖寻求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐，斯乃皇祖皇宗之遗范，亦为朕所拳拳服膺者。前者，帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。,9/27,加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不但造成我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接收联合公告者也。,10/27,朕对于一直与帝国同为东亚解放而努力之诸盟邦，不得不深表遗憾；念及帝国臣民之死于战阵、殉于职宁、毙于非命者及其遗属，则五脏为之俱裂；至于负战伤、蒙战祸、损失家业者之生计，亦朕所深为轸念者也。今后帝国所受之苦难固非寻常，朕亦深知尔等臣民之衷情，然时运之所趋，朕欲忍其所难忍，堪其所难堪，认为万世开太平。,11/27,朕于兹得以维护国体，信倚尔等忠良臣民之赤诚，并常与尔等臣民同在。如情之所激，妄滋事端，或者同胞相互排挤，扰乱时局，因而迷误大道，失信义于世界，此朕所深戒。,12/27,宜举国一致，子孙相传，确信神州之不灭，念任重而道远，倾全力于未来之建设，笃守道义，坚定志操，誓必发扬国体之精华，不致落后于世界之进化。尔等臣民其克体朕意。,御名御玺,昭和二十年八月十四日,各国务大臣副署,13/27,北京青年报总编辑：,一名80岁老翁向您提一个要求：贵报最好在8月15日这一天，重登56年前大公报上一篇通讯落日记日本签字投降一幕。这是朱启平当年写，已成为新闻界传世之作。,现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史在此时刻，请你们把当年日本投降签字通讯，重新登载，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者谎言。,我感激你们。,李庆云敬上,14/27,一、作者介绍：,朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐，1915年11月生于上海，1933年南京金陵中学毕业，考入北平燕京大学医学预科。正当他准备升入协和医学院就读之际，一二九运动暴发，朱启平改读了新闻。1940年秋加入重庆大公报，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争暴发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。在这期间他写下了硫磺地狱、冲绳鏖战、塞班行、琉球新面目、鹰扬大海。得悉日本政府,签署,15/27,投降书准备工作由麦克阿瑟司令部负责准备时，朱启平马上乘美国军舰抵达东京湾1945年9月2日，在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，。朱启平是在场目睹这一历史性时刻三名中国记者之一。他发回长篇通讯落日传诵一时，被公认为是“状元之作”，许多记述抗日战争和第二次世界大战书籍都转载了这篇文章，以后还被收入了大学新闻教材。他以后在谈这篇通讯写作时说，我想我必须以一个中国人立场，中国人感情来写好这篇报道。,16/27,二、速读全文，概括每部分内容,第一部分，总起，交代新闻起源，揭示事件意义，初步勾描了现场气氛，为全文定下基调。,第二部分“签字场所”，转入中心会场，时间依然是在受降仪式举行之前，着重写会场布置和人物，尤其是记者们活动情况。,第三部分，“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场情景。,第四部分，“仪式开始”，是整个通讯高潮部分。,第五部分“投降书脏了”，是全篇通讯尾声,。,17/27,三、整理行文线索,开头，总写。主体部分是按照时间次序组合材料，每一个时间段，侧重表现某首先重点内容，作品都用小标题概括各部分中心内容。,这么写好处：化繁为简，线索清楚，突出不一样时段重点。,18/27,三、第一部分研习,提问：第1段交代了新闻事实发生时间详细到分有何意义？,真实性是新闻生命，新闻必须交代所报道事实起源。本通讯第1段交代了新闻事实发生时间、地点。时间准确到分，地点则清楚地交代出作者与新闻事实发生地距离：“距离日本签降代表约两三丈地方”，说明观察得真切。点出自己是“目睹”这一切发生，是事件见证人和忠实统计者，说明新闻起源，表明其真实可靠。,19/27,提问：第2段扼关键点出新闻事件意义角度有何特点？,这里所说“70年奇耻大辱”是指自从1874年5月日本发兵侵略台湾事件以来中国所遭受到日本帝国主义侵略，以及被迫签署种种屈辱不平等条约。文中“简单、庄重、肃穆”是写气氛，这些是总介绍，笼罩全篇，为后面展开，伏下一笔。“永志不忘”，写出了作者也是我们民族历史印象。作者更主要是站在一个中国人角度来说，表达了作为中国人自豪感。,20/27,提问：第3段描写受降仪式举行之前会场情景对全文来说有何作用？,第3段，乍看上去是闲笔，不过实际上起着渲染气氛，把各种人物调度开来作用。突出上文中“简单、庄重、肃穆”气氛。,21/27,四、第二步分研读,提问：第一段景物描写写出了景物什么特点，景物描写有何作用？,这一段是静态描写，像是“场记”，其作用是让读者留下一个心理印象，叮以借助于文字想像出人物在即将举行受降仪式中所处方位。也把前面所说“简单、庄重、肃穆”特点具象化了。如含有历史文物价值签字桌，不过是水兵们饭桌铺上一块绿呢台布，摄影台、记者观察台都是暂时用木板搭成，不可不谓“简单”。安排得有条不紊仪仗队、乐队等布置，不可不谓“庄重、肃穆”。,22/27,第三部分研读,提问：联合国签字代表团到来时和日本代表团到来时气氛有何不一样，说明什么？,代表到来,中国代表：徐永昌将军,英国、苏联等国代表,盟军最高统帅麦克阿瑟将军,日本代表重光葵 梅津美治郎,气氛,庄重而热烈,一无声息,对比,突出正义力量,23/27,第四部分研读,提问：，说说这部分很多细节描写有何作用？,第l段，麦克阿瑟元帅宣读讲稿，“命令日本皇帝和日本政府代表，日本帝国大本营代表，在投降书指定地方签字”。这句话既概括而又能显示出威严。写日本代表重光葵“挣扎卜前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套”，几乎一个动作一顿，表现他想用恪守外交礼节。保持外交家风度种种做作来掩盖精神瓦解状态。“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”，这个细节生动地显示出，他作为战败国代表在签字落笔以前装出矜持，这有意装出来舒缓之态，显得相当可笑。梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套。立着欠身执笔签字”，从相对明快动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬场面。无怪乎引发军舰上层观看仪式“毛头小伙子水兵”轻笑。作者借水兵们抑制不住轻笑，写出内心欢愉和对敌人蔑视。,24/27,第2段是写和日本作战各国代表签字。按着签字次序，一一往下写，有详有略。还是注意突出中国代表。先写了麦克阿瑟提醒，再写中国代表“步至桌前，由王之陪同签字”，文字即使不多，不过显得庄重。在中国代表签字以后，作品补厂一笔“这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里”，从对比中表现出中国代表风采。这段最终点出签字仪式结束时间并由时间引发联想把历史与现实对接起来，抒发感叹。用了“14年”三个“918”，写出了历史无情和有情。仪式结束9点18分，1931年日寇制造沈阳事件，1933年又强迫我们和伪满通车从关外开往北平车，到站时间恰好是9点18分，两个民族，三个历史片段两种状态。“天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤”，用近于史家凝练笔致吐露作者对于历史认识。,25/27,第五部分研读,第五部分写了三个小插曲，各有什么用意？,“投降书脏了”，作者借机把日本代表又嘲弄了一番：签字位置搞错了，与日本人运气本没有什么因果关系，这里不过是借题发挥，发泄一番而已。,写盟军空军组队飞过“密苏里”号，以浩浩荡荡声势，参加受降仪式。表明了他们这次飞行是显示军威，庆贺胜利。,写一位年轻水手话，想到要把今天见到日本投降仪式上情景，告诉孙子孙女听，这么遥应开头说“永志不忘”，再次点出事件意义。,26/27,27/27,