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重庆近,3,年中考真题展示,（,2014,2016,）,考点突破及题型训练,重庆近,3,年中考真题展示（,20142016,）,考点突破及题型训练,重庆近,3,年中考真题展示（,20142016,）,考点突破及题型训练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,重庆近,3,年中考真题展示,（,2014,2016,）,考点突破及题型训练,第一部分 语文知识及利用,专题八 综合性学习,1/134,1.(,重庆A卷5题3分),在抗战胜利七十周年之,际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言活,动。学生以下留言中不得体一项是(),A中华儿女将永远铭记你们功勋，向你们致,以最高尚敬意！,B你们事迹让我深受感动，我要求你们老当,益壮，为祖国再立新功！,重庆近,3,年中考真题展示（,）,语言得体,2/134,C你们精神将激励我们为中华民族伟大复,兴而努力学习！,D你们浴血奋战赢得了中华民族解放，我,们感激你们！,【解析】,解答此题，首先要明确题干中“学生给抗战老兵网上留言”这一前提，所以，留言要表示对老兵尊敬和美好祝福。然后结合详细句子分析是否得体，经过分析发觉，B项中“我要求你们”属于命令语气，不得体，故选B项。,【答案】,B,3/134,2(重庆A卷6题4分),请依据下面新闻内容，拟,一个 恰当标题。,(不超出15个字),压缩语段,4/134,一,重庆商报讯,在山水环抱重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式开启。作为采访首站武隆迎来了国内近百名著名教授和摄影兴趣者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美作品，都能够参赛。即日起至8月31日止，摄影兴趣者能够发送相关重庆江河摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起们对江河记忆和感情，激发人们保护生态热情。,5/134,一,【,答案,】,标题：“寻美重庆江河”摄影大赛开启,(中心事件2分，表述规范2分),6/134,一,3,(重庆A卷7题10分),综合性学习,初三(1)班拟开展“重庆城重庆人重庆面”主题活动，请你参加并完成以下任务。,活动一,方案先行,作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目标。,(2分),活动主题,：,重庆城重庆人重庆面,综合性学习,7/134,活动目标：,_,_,活动方式：,以小组为单位，现场比赛制作“重庆面”,【,答案,】,(2分),示例：激发烧爱故乡情感弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺,(每点1分，扣住主题，答出两点即可),8/134,一,活动二开场助兴,作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力话，以营造活动气氛。,(4分,),【,答案,】,(4分),示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参加吧，这里就是我们大展身手舞台，显露绝技天地！,(称呼、礼貌语1分。内容3分。有激情、有感染力、语句通顺),9/134,一,活动三文化助阵,晓雨同学为本小组制作小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。,(4分),广告语：,麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！,评析：,【,答案,】,(4分),示例：反问、夸大、比喻、对偶(宽对)各种修辞手法利用，生动有力地凸显了小面麻辣香特色及其诱惑不可阻挡。,(修辞2分，表示效果2分),10/134,考点一 语言得体,考点二 信息提取概括与材料探究,考点三 口语交际,考点四 拟写,考点五 观点表示与提议评价,考点六 活动参加与策划,考点七 图表信息转换,考点突破及题型训练,11/134,例,(,重庆A卷5题，3分,)【,原题见P22“重庆近3年中考真题展示()”第1题,】,考点一语言得体,1考：15A,典例剖析,【,思绪归纳,】,第一步，看场所,。这里要求在网上给抗战老兵留言，所以我们可不拘泥于形式。,第二步，看对象及感情,。依据题干可知，这里留言对象是抗战老兵，这些都是拯救了国家,12/134,英雄，所以我们要对他们满怀敬意。,第三步，看语体,。这里要求学生写留言，我们注意依据留言特点进行判断即可。经过以上几个步骤分析，我们发觉，B项中“要求”一词属于命令语气，这与要反抗战老兵心怀敬意情感不符。,【答案及评分】,(3分),B,13/134,语言表示得体类题答题技巧：,(1),看场所,。依听说话场所决定说什么样话。如喜庆场所要说吉利话；悲伤场所要说抚慰、勉励话；娱乐场所要说有趣话等。,(2),看对象,。注意对象，就是要考虑听话人性别、年纪、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞使用是否错位。,方法指导,14/134,(3),看转述,。请人转述，包括第三人，不但叙述角度变了，而且时间、地点、代称等原因也变了。这种表示较复杂一些，必须考虑将改变了各种原因进行恰当表述。,(4),看感情,。注意所含有情感是否得当。,(5),看语体,。语体，是适应特定语言环境而形成不一样语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。,15/134,1(巴中),毕业之时，在班上QQ群里，同学们纷纷,给老师留言，其中最得体一项是,（,2,分）,(),A.张哥，这三年来，感激你教育和关心，即使,你骂过我，但我大人不计小人过。早就原谅你,了。,B.王老师你好，作为班主任，你治班水平高人,一等，总能把我们治得服服帖帖，我们佩服,啊。,针对训练,16/134,C.老李啊，请原谅我这么叫你，其实私下我们早就,这么称呼你了，比起其它老师，你是个好人，我,们喜欢你。,D.赵老师，我从一个内向、没主见小男孩，变成,今天开朗活泼、自信乐观中学生，这与你关,爱和勉励密不可分，在此离别之际，深表感激！,17/134,【,解析,】,A项中敬称对方为“大人”，谦称自己为“小人”，希望对方不要计较自己过失，是一个主动认错态度，而句中意思恰好相反；B项中“治得我们服服帖帖”语气太生硬，与语境不符；C项中称呼老师为“老李”，表达出对老师不尊重。D项恰当。故选D项。,【,答案,】,(,2,分),D,18/134,2(预测),在自习课上，你同桌总是偷偷找你说,话。以下回答中最得体一项是,（,3,分）,(),A现在是自习课时间，我们要保持平静，下课休,息时再聊，好吗？,B你不要再说话了，影响了我学习，必须保持安,静，好吗？,C你再这么说个不停，影响课堂纪律，我要去喊,老师了！,D现在是自习课时间，你唠唠叨叨个不停，老师,会找你麻烦！,19/134,【,解析,】,A项恰当；B项“必须”带强制性，语气不委婉；C项“喊老师”，这不是正确处理问题方法，带有警告意味，不恰当；D项“唠唠叨叨个不停”，表明同学爱唠叨，语气不委婉，后半句不尊敬老师，表述不恰当。故选A项。,【,答案,】,(3分),A,20/134,1.信息提取概括,16A、13A、11已考,例,1,(重庆A卷6题，4分)【,原题见P22“重庆近3年中考真题展示()”第2题,】,考点二信息提取概括与材料探究,14考,题型讲解,典例剖析,21/134,【,思绪归纳,】,解答此题，,第一步，仔细、重复阅读整个新闻，找出导语,。导语普通是第一句话或者一段话。在此题中导语为“5月20日，寻美重庆江河摄影大赛在武隆正式开启”。,第二步，围绕导语概括消息主要意思,。材料主要讲了“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式开启。能够在此基础上，提取何地(武隆)、何事(“寻美重庆江河”摄影大赛开启)等关键信息，然后进行整理、归纳。,第三步，筛选出主要信息后，可依据字数要求进,行再次,22/134,筛选,。题干要求不超出15个字，所以我们在第二步基础上进行总结，时间和地点新闻并未尤其强调，所以只要概括出主要事件即可。,【,答案及评分,】,(4分),标题：“寻美重庆江河”摄影大赛开启,(中心事件2分，表述规范2分),23/134,类型一：拟写新闻标题,普通情况下，只要依据导语内容，提炼主干即可。详细步骤以下：,(1)仔细、重复阅读整个消息，找出导语。(导语往往是第一句话或第一段话),(2)围绕导语概括消息主要意思。方法：何时？何地？谁？干什么？(人物事件)或何时？何地？发生了何事？,方法指导,24/134,(3)筛选出主要信息后，可依据字数要求进行再次筛选。注意：“时间、地点”这两个要素，假如试题和新闻内容没有尤其强调，就不需要书写出来。,小提醒,答题格式,拟写时，删能够去掉词语。,什么人做什么事；什么地方发生什么事(形式为主谓结构短句),25/134,类型二：概括新闻内容,即在限定字数内用一句话概括新闻主要内容。解题步骤以下：,(1)提取新闻主体及事件，首先按照“谁发生了何事”写出基本结构。注意“谁”不要狭隘地了解为“人”，地域、事物、行为方式等都能够作为主体。注意一则新闻有多个行为者(“谁”)出现时不能错位，要看清哪个“谁”是语段介绍主要对象。,26/134,(2)突出独特征、新奇性：在找出基本新闻要素前提下，着重突出新闻最吸引人、最有价值信息。如：“首次”“世界最大”“排名第一”等，以及含有新闻价值时间、地点。,(3)整合要素，在限定字数范围内准确概括新闻内容。,形式上,：一句话新闻能够是单句，也能够是复句，普通情况下以单句为主。,27/134,内容上,：既然是新闻，就必须表示新闻属性，应该严格而完全地反应新闻事实。以尽可能少语言表示尽可能丰富新闻内容。,需要注意是，概括新闻内容除导语中信息提炼外，还要把自己归纳答案反推试题当中，察看所拟信息是否是文章所要表示主要意思，有时，还得兼顾主体部分，使概括内容更全方面。,答题格式,谁时间地点事件结果。,28/134,2材料探究,16B、15A、15B、14A、14B、13A、13B、12、10、09、08已考,例,2,(重庆B卷7(1)题，4分)【,原题见P22“重庆近3年中考真题展示()”第5题,】,【,思绪归纳,】,解答此题，第一步，筛选。题干要求“简明介绍什么是暖冬计划”，已经明确指出了答题方向，我们只需阅读材料，从材料中挑选,典例精析,29/134,出合乎要求、主要信息，如材料一第一句话点明开启“暖冬,计,划”目标，后面围绕这句话说明详细采取办法，直到最终一句点明受益学生对此计划夸赞。第二步，整合。对材料中显性信息，直接摘录。如“山区高海拔地域中小学生”“政府”，“冬季取暖”，主要办法(提供取暖设备和御寒衣物)等。第三步，表述。将得到信息总结概括，条理清楚地展现出答案。第四步，答题。完善之前表述，做到语言简练、无语病。,30/134,【答案及评分】,(,4,分)“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地域中小学和公办幼稚园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬计划。,31/134,解材料探究题，普通遵照以下步骤：,(1),筛选,。认真阅读材料或图画，琢磨材料内涵，从每则材料中挑选出合乎要求、主要信息，将长材料读短。找准材料关键词，概括材料包括话题和观点以确定比较方向。,技巧,：,抓关键词，即话题共同点(求同),方法指导,32/134,(2),整合,。在“筛选”基础上，仅仅找到相同点是不够，还要将各材料话题观点进行比较，找出材料与材料之间不一样点或相关性，这么才能全方面捕捉信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思索提炼。,(3),表述,。在比较基础上，联络现实和生活规律对比结果进行发觉现象、规律、哲理操作，并用准确语言表述。,33/134,小提醒,答题时，材料间是因果关系，最好先写主要原因；材料间是同类事物，最好先写共性，再写不一样点。材料探究题不能就事论事而要上升到理论高度。,答题格式,审读材料提取信息整合材料写出结论(注意材料间共性和个性),(4),答题,。按照题干要求规范答题，语言简练，无语病。,总之，材料探究关键思想是：求同存异。,34/134,1(内江),请将以下材料概括为一句话新闻。,(15字以内，2分),据悉，1月8日，某企业董事长为了查员工是否定真上班，在微信群里发了个60多元红包。结果，刚一发出，就有些人动手抢了。让人始料不及是，抢老板红包“前三甲”分别被企业处罚500元、400元、300元，罚款理由是“上班时间玩手机”。,【,答案,】,(2分),员工上班时间抢微信红包被罚款。,针对训练,35/134,3,(南京),依据下面材料，给“搭棚”下个定义。,(3分),拿建筑行当里专搭脚手架架子工来说，这在北京可是知名行当。那时候干这一行叫“搭棚”。办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。,(节选自萧乾北京城杂忆，三联书店),【,答案,】,(3分),示例：“搭棚”指是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚架子工。,36/134,1.劝说语,16B、14A、13A已考,例,1,(重庆B卷7(3)题，4分,)【,原题见P22“重庆近3年中考真题展示()”第5题,】,考点三口语交际,12考,题型讲解,典例精析,37/134,【,思绪归纳,】,解答此题，首先要有称呼，题中劝说对象是同学张薇，可直接称为“张薇同学”；其次要明确劝说内容，做到有理有据。此题是直接针对张薇想写感激信但又怕同学说她出风头问题，经过阐述感恩是中华民族传统美德和相信同学们一定会支持等角度对其进行劝说，在劝说过程中，可顺着她想法，步步推导，说出其不写感激信弊端或写感激信好处，假如还是达不到需要效果，激将法也是一个不错选择。最终要注意语言得体。,38/134,【,答案及评分,】,(,4分,)示例：张薇同学，你是“暖冬计划”受益人，知恩图报，表示感激是应该，这并不是出风头。你就不要再有这么顾虑了，好吗？,(称呼1分；理由充分2分；用语得体1分),39/134,(1),直言劝导，有理有据,。直接点出对方问题，并经过理由分析不利后果能使人醒悟。,(2),直话曲说，借例言理,。不直话直说，而是绕弯子，到最终正话反说，这么含而不露，给对方一个台阶下。,(3),巧妙引申，归结谬论,。先必定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑引申，最终推出一个荒诞结论。,方法指导,40/134,(4),因势利导，或顺耳忠言或激将,。不直言弊端，而是顺着劝说对象意思，步步推导，最终也可巧妙激将。,注意事项：,说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。,语气要平和。,要以理服人。,答题格式,称呼表明自己观点(委婉)处理方法(勉励或象征性咨询),41/134,2,.邀请语,15B已考,例,2,(重庆B卷7(2)题，3分)【,原题见P23“重庆近3年中考真题展示()”第7题,】,【思绪归纳】,首先读题，分析题干信息：题目标要求是“邀请陈朝晖来校作一次汇报”，汇报时间“本周五下三点”，汇报地点“学校”，汇报主题“大手牵小手，,典例精析,42/134,共建书香家庭”，然后明确邀请语特点：有称呼和问候，表明身份，讲明来意，咨询对方意见，做到真诚有礼貌。就本题而言，我们依据邀请对象，可确定称呼是“叔叔”，应问候“好”；然后要向对方介绍自己身份“我是中学学生”，说明来意和汇报时间，即邀请对方为“共建书香家庭”作汇报，时间为本周五下午三点；最终咨询对方意见，同时表示邀请诚意。,43/134,【,答案及评分,】,(3分),示例：陈叔叔，您好，我是中学学生。我们知道您家被评为“重庆最美十大家庭”，想请您为我们作一次关于建设书香家庭汇报，时间在本周五下午三点，您看行吗？,(语言得体、通知内容、汇报时间各1分),44/134,(1)要恰当地称呼和问候对方，最好符合对方身份，假如是长辈要用敬称“您”。,(2)介绍自己身份。,(3)表明来意，注意时间、地点等关键信息要讲清楚。,(4)发出邀请，注意语气委婉，语言简明得体。,答题格式 称呼问候介绍身份说明来意发出邀请,方法指导,45/134,3颁奖词、赞语,15A、14B已考,例,3,(重庆B卷7(4)题，3分,)【,原题见P24“重庆近3年中考真题展示()”第9题,】,典例精析,46/134,【,思绪归纳,】,解答此题，,第一步，明确赞美对象和事迹,。依据材料内容可知，赞美对象是解放碑交巡警，事迹是：解放碑交巡警悉心照料老人，直到老人逝世。,第二步，把握人物品质、特点，组织语言,。依据材料内容可知，解放碑交巡警与老人素不相识却无私相助，给老人送去了温暖和爱，这是无私爱贡献。,第三步，结合材料内容，组织语言写出赞美语,。注意要将赞美之情与详细事例结合起来，这么使得说话有理有据，观点明确。,47/134,【答案及评分】,(3分),示例：素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年电话倾谈，4年嘘寒问暖，为老人撑起幸福蓝天。,(结合事例1分，写出“仁”详细表现1分，语言通顺1分),48/134,(1),高度概括，简练凝练,。先以精练语言高度概括人物最主要令人钦佩事迹，再对人物高尚精神和品质进行概括评价，最终评价人物意义。,(2),用语亲切中肯，饱含深情,。措辞与人物事迹吻合，做到既友好得体，又显出特色。,(3),语句清楚，文笔优美,。整散句、长短句结合，适当利用修辞、引用、名诗名句，朗朗上口，给人以美享受。,方法指导,49/134,小提醒,各种表示方式综合利用，事理情有机融合。其事采取大笔写意，其理彰显人物精神，其情与事、理交融。,50/134,4,推荐语,11已考,例,4,(重庆7(2)题，3分),请你参考示例，为下,面材料中候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有采。,典例精析,51/134,示例：,材料：,郑定祥，一位力哥。在与雇主走散之后，守着两包价值两万余元崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感激费时，他婉言拒绝。,推荐语：,“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中坚持，让冬天不再严寒。,52/134,材料：,重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继逝世小张不但要料理好自己生活，穿越崎岖山路独自上学，还得担负起照料父亲重担。他常抚慰父亲：“父亲不哭，我们都是男子汉”,推荐语：,_,53/134,【,思绪归纳,】,解答此题，首先，阅读材料，熟悉人物事迹及品质。主人公小张在妈妈离开，爷爷奶奶相继逝世情况下，照料瘫痪父亲，材料主要对他“坚强、乐观、孝顺”优良品质进行了赞扬。其次，依据小张品质用自己语言进行总结。在总结时候要注意最好使用修辞手法，表达小张事迹及品质，使语言富有文采,。,【答案及评分】,(,3分),示例：小小男子汉，遭遇人难堪！照料瘫痪爸，撑起一片天。艰难中责任，让我们看,到了小小男子汉骨头坚韧。,54/134,推荐人,假如是给人写推荐语，一是要熟悉人物主要事迹、优异品质和可贵精神；二是能够从材料中提取关键词去提炼人物突出事迹、品质、精神；三是从评价人物突出事迹、赞美人物精神品质两个方面组织内容；四是使用比喻、拟人、排比等修辞手法使语言富有文采；五是语言凝练，句式相对整齐，读来朗朗上口。,方法指导,55/134,推荐物,假如是给物(如名胜古迹)写推荐语，能够从该事物外在美和内在价值两个方面写出它人文风情和历史价值，注意突出该物最有特色地方。,56/134,5,开场白,16A、10已考,例,5,(重庆A卷7题活动二，4分)【,原题P22“重庆近3年中考真题展示()”第4题,】,【思绪归纳】,拟写这类题目，,首先，紧紧围绕主题，言简意赅,。题中是以“现场比赛制作重庆小面”为主题。,其次，要有现场感，有号召力,。制作重庆小面现场本就是一个轻松环境，需要热闹起来，可围绕重庆小面色香味来陈说，勉励同学们踊,典例精析,57/134,跃参加，让现场气氛活跃起来。,最终，语言生动，有文采,。表示时，辅以激情洋溢语言，能快速地吸引同学们注意力。,【,答案及评分,】,(4分)活动二：示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参加吧，这里就是我们大展身手舞台，显露绝技天地,！(称呼、礼貌语1分。内容3分。有激情、,有,感染力、语句通顺),58/134,作答开场白这类题时要注意以下三个方面要求：,(1),要紧紧围绕主题，言简意赅,。活动主题是什么，要做到心中有数。考生组织答案时力争语言简练，全部语言都要围绕主题来写，不能有废话、多出话，这么才能围绕某一主题展开，内容集中，富有针对性。,方法指导,59/134,(2),要有现场感，有感染力和号召力,。开场白是主持人在活动现场说话，开场白与台词要自成一体，起到或渲染气氛，或调整情绪，或引人入胜，或循循善诱作用，在情景现场能给听众以强烈听觉冲击。,(3),要语言生动，有文采,。为了能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简练，生动，有感染力。可考虑适当利用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。,60/134,设计开场白可借助以下三种技巧：,(1),提问题，设置悬念,。能够提出与活动主题相关问题引发观众好奇心，吸引其注意力。,(2),语出惊人,。能够描绘一个异乎寻常场面，透露一个触目惊心数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻问题，快速吸引听众。,(3),使用幽默语言,。幽默假如利用得恰当，在吸引听众在吸引听众注意力上就能取得很好效果。,答题格式,称呼问候语活动内容、目标、意义等(鼓动语)宣告活动开始,61/134,6,串联词,未考,例,6,(原创),学校举行书本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写段串联词，将下面两个节目串联,起来，,要求衔接自然，简明得体，不超出40个字,。(4分),第一个节目沁园春雪，由初三(1)班演出。,串联词：_,下面请观赏初三(2)班带来诗朗诵我爱这土地。,典例精析,62/134,【思绪归纳】,解答此题，,首先，语言要生动，紧紧围绕节目内容,。此题是对书本剧进行汇演，就要对包括课文主题有一个把握，紧抓课文主题进行串联。沁,园春,雪借北国风光表示了诗人扭转乾坤气势；我爱这土地则表示了诗人敏感心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活回应。,其次，对两个步骤进行穿线搭桥，要注意承上启下,。在串联这两个节目标时候，既要承接上个节目中包括,63/134,课文内容，又要引出下一个节目中包括课文内容，所以就需要找到一个共通之处，如两个都表示了对祖国热爱，围绕这一点进行串联即可。,【,答案及评分,】,(4分)示例：“数风流人物，还看今朝”，彰显了扭转乾坤气势和傲气，不过在这傲气之下，细腻感情更让人沉醉其中，引发爱国共鸣，下面请观赏由初三(2)班带来诗朗诵我爱这土地。,64/134,(1)语言要有散文诗般清新和淡雅；能紧紧围绕节目内容；不冗长；生动幽默；充满激情。,(2)对两个步骤进行穿线搭桥，既要关照先前，画龙,点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动两个步骤连接,成一个有机整体，恰到好处地调动活动气氛。因而对,前后两部作品类型、特点要有所了解，尤其注意过渡性,语言。,答题格式,总结上一个节目介绍下一,个节目,方法指导,65/134,7,结束语,13B,已考,例,7,(重庆B卷7(3)题，3分),邀请你担任“青,春梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右结束语。要求：文辞优美，富有感染力。,【,思绪归纳,】,结束语要有总结和号召作用，答题时注意称谓，内容上要有文采。本题主题是“青春梦想”，在写结束语时，可联络我们个人青春梦想，也可结合国家、民族梦想，“中国梦”是习近平主席提出来口号，在写结束语时可结合时事写。,典例精析,66/134,【,答案及评分,】,(3分),示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！(,称谓1分，内容1分，有文采和感染力1分,),67/134,(1)抓住活动情境及主题思想。,(2)抓住结束语特点，把握结束语基本结构。,其,基本结构,为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简明概括，对获奖者表示祝贺，对活动中领导者、承接者、支持者及大家努力表示感激，简明指出活动目标和意义，也可提出希望、展望未来，继续得到支持或努力等。,小提醒,最终发出呼吁，结尾一句通常是祈使句。,答题格式,称呼活动评价活动收获提出提议或希望宣告活动结束,方法指导,68/134,8,采访语,11、07(调查问题)已考,例,8,(原创),某中学九年级(1)班正在进行“诺贝尔奖与我们”综合性学习活动，请你参加并一起完成以下任务。,假如你以校园小记者身份采访屠呦呦，请写一个,、,你设计采访问题。,（,3,分）,典例精析,69/134,【,思绪归纳,】,解答此题首先要熟读题干，明确答题目标，即以小记者身份采访屠呦呦。,首先，要清楚对方身份，注意称呼,。依据此题，明确采访对象是“屠呦呦”，采访人是“你”即“校园小记者”，所以要注意身份和年纪问题，作出礼貌称呼，如“屠奶奶”，亲切开头，友好地切入话题。,其次，要恰当问好,。因为屠奶奶是长辈，要用尊称“您”。,再次，说明采访目标，说明来意,。在此题中，因为班级正在进行“诺贝尔奖与我们”主题,70/134,班会，所以要采访取得“诺贝尔奖”屠呦呦。,最终，依据对方身份，针对性提出问题,。能够对其获奖心情、获奖后生活、工作改变以及在研究过程中经历等来进行采访。要注意礼貌表述。,【,答案及评分,】,（,3,分）,屠奶奶，您好！我是中学，首先祝贺您取得诺贝尔奖！请问您获奖之后心情怎样？此次获奖对您以后工作将有什么影响？请您给我们讲讲寻找青蒿素过程中一些趣事，能够吗？,71/134,采访题要注意以下四个方面：,(1)要清楚对方身份，开篇就要作出礼貌称呼，友好地切入话题；,(2)面对采访对象时，要恰当地问好；,(3)要简明地述说采访目标，好让对方明白记者来意；,(4)要依据对方身份针对性地提出问题，让对方有放矢地作出回答。,方法指导,72/134,小提醒,切忌：语意不明确，问题封闭，预设置场。,答题格式,恰当称呼礼貌问候语采访目标针对性提问。,73/134,1,(预测),毕业在即，班级要组织师生拍毕业照,。班主任委托作为级初三(3)班班长你，去,校长办公室邀请王校长，于6月8日早晨9点在文化,广场雕塑旁，与3班同学一起拍毕业照。你会怎,么对王校长说呢？请写下来,。(3分),【,答案,】,(3分),尊敬王校长，您好！我是 级,初三(3)班班长，我们班将于6月8日早晨9点在文,化广场雕塑旁拍毕业照，特邀请您与我们班同,学一起摄影，您能够前来吗？,针对训练,74/134,2,(天门),中央电视台里约奥运报道团拟从以下四件物,品中选择一件放在他们工作间，以展示中国文,化特色。请你推荐一件，并简述理由,。(2分),75/134,【答案】,(2分),示例一：我推荐京剧脸谱。因为京剧脸谱含有极高文化与美学价值，甚至能直接看成传统工艺美术一部分，是中华民族传统文化标识之一。,示例二：我推荐中国瓷器。因为中国是瓷器故乡，瓷器创造是中华民族对世界文明伟大贡献。,示例三：我推荐中国结。中国结色彩鲜艳，代表着人们对美好生活祝福和向往；造型优美，其开关象征着炎黄子孙心连心，能够增强民族凝聚力。,76/134,示例四：我推荐中国书法。因为中国书法是最具民族特色，最能表达中华民族传统审美文化特征一门艺术，它是中国传统文化艺术发展五千年来最具经典性质标志民族符号,。,77/134,3,(预测),6月29日，因“蛛网膜下腔出血”而脑,死亡英国人马克被推进手术室，他妻子王女,士签下器官捐献记录表，两个角膜、一对肾脏、,一个心脏、一个肝脏将分别捐献给6个中国人。他,生前曾说“死也要死在中国。”捐献器官是马克很,早就决定好一个方式用这种方式留给这片他最,爱土地。假如你是中学校报小记者，要,对王女士进行采访，你将说些什么？,(3分),78/134,【答案】,(3分)示例：王阿姨，您好！我是中学校报小记者，我们了解到您丈夫将自己器官分别捐献给6个中国人，他是那么伟大！请问，您对您丈夫马克捐献器官有什么想法？,79/134,1.,宣传语,15B、13A、12、10已考,例,1,(重庆B卷7(3)题，3分)【,原题见P23“重庆近3年中考真题展示()”第7题,】,题型讲解,考点四 拟写,典例精析,80/134,【思绪归纳】,解答此题，,第一步，抓住活动主题，了解活动目标和意义,。依据材料可知，这次活动主题是“最美十大家庭”，活动目标是为了弘扬家风。,第二步，把握口号特点进行拟写,。明确了拟写口号目标和意义后，再组织语言进行拟写即可，注意所写口号要有实用性，做到准确鲜明、通俗易懂、便于记忆。,第三步，依据字数要求拟写口号,。题干要求拟写口号不能超出20字，我们在拟写口号时候要严格恪守这一要求。,81/134,第四步，合理利用修辞,。为了使写出来宣传语含有号召力和感染力，我们在拟写口号时候能够适当使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，这么写出来口号轻易受到老师青睐。,【,答案及评分,】,(3分)示例：家风传百年，教育宜子孙立家训树家风，帮助孩子扣好人生第一粒纽扣。,(紧紧围绕“家风”和“教育”2分，语言有感召力1分),82/134,拟写宣传口号时，要从以下几点入手：要抓住活动主题，表达活动目标和意义；要注意语言简练，句子结构紧凑，能够是单句，也能够是相对称两个短句；使用对偶、比喻、拟人、双关等修辞手法，要有一定号召力和感染力。,方法指导,83/134,(1)对偶法,对偶法是拟写宣传口号最常使用修辞手法，普通不要求严格对仗，宽对即可。用对偶手法编写口号，节奏明快，读来朗朗上口，感染力强。(,如给“黄河，母亲河”拟写宣传口号“滔滔黄河水，悠悠儿女情”就利用了对偶手法，句子对仗工整，主题鲜明。,),84/134,(2)拟人法,拟写宣传口号能够抓住宣传对象某方面特征，采取拟人化手法使之形象化、人性化。(,如保护环境宣传口号“树木拥有绿色，地球才有脉搏”，既生动形象，又给人深刻印象。,),(3)比喻法,比喻手法利用广泛，它能使深奥道理浅显易懂，使抽象事物详细形象。(,如给“微笑面对生活”拟写宣传口号“微笑如同阳光，让人感到无比温暖”。,),85/134,(4)双关法,利用双关手法设计宣传口号，能使语言生动活泼，表示含蓄波折，耐人寻味。(,如联想电脑广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”中“联想”既指人类思维方式“联想”，又指电脑品牌“联想”，这么拟写巧妙得体，意味深长。,),86/134,2.,广告语及赏析,16A已考,例,2,(重庆A卷7题活动三，4分),【,原题见22“重庆近3年中考真题展示()”第4题,】,【,思绪归纳,】,解答此题，首先要了解题干要求。即评析这则广告语。,首先，分析修辞手法使用,。题干中这则广告语利用了对偶、夸大、反问修辞手法，使表示愈加强烈，深入加强了语气，增强感,典例精析,87/134,染力。,其次，分析语言特点,。这句广告语，经过对修辞手法使用，使音律愈加友好，读起来朗朗上口，便于吟咏。,最终，是否抓住了商品特点,。这句广告语中“麻辣”“香飘万里”都是麻辣小面特点，使人们单单读起来都应垂涎欲滴，很好地阐释了商品特征。,【答案及评分】,示例：反问、夸大、比喻、对偶(宽对)各种修辞手法利用，生动有力地凸显了小面麻辣香特色及其诱惑不可,阻挡。,(修辞2分，表示效果2分),88/134,拟写广告语,拟写广告词切入点：,(1)从对象名称入手。(2)从对象特征入手。(3)从对象功效入手。,编拟方法技巧：,(1)活使用方法。对词语进行巧妙地变异加工。使其简练生动，而且音节响亮，易读易记，使人过目不忘，留下深刻印象。,方法指导,89/134,(2)内涵法。利用汉语言文字丰富内涵，传达出无限深意。,(3)谐音法。利用汉字谐音改编成俚语、俗语等惯用语。,(4)修辞法。使用比喻、对偶、顶针、设问等修辞拟写。,小提醒,抓住商品特征。,90/134,赏析广告语,多分析其经过什么方法来实现新奇性、富有情趣、令人难忘这一特点，多从以下三点入手：,(1)分析使用了何种修辞手法，到达了什么效果。,(2)分析语言。要么朗朗上口，迎合大众好奇心；要么意蕴丰富，以情感人。,(3)是否抓住了商品特点。,91/134,3,.,微博,14B已考、,微信,未考,例,3,(遵义),我们在主题探究“桥”综合性学习中，认识了许多有形桥，但生活中还有一个无形桥，它在人与人之间起着主要沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵桥梁”为主题家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。,请你给正和妈妈闹矛盾小军发一条劝戒短信。（,3,分）,典例精析,92/134,【思绪归纳】,此题要求给小军发一条劝戒短信。,第一步，通读材料,。明确材料主要写到人与人之间沟通“桥梁”，点明了班会主要目标就是为了让老师、家长和学生之间有一个良好沟通交流。,第二步，简明概括人物事件，依据人物事件来提出详细提议,。材料中主要人物有“小军”“小军妈妈”，主要事件是“闹矛盾”，由材料中主题思想“桥”这一建立良好沟通载体，从而提议小军和小军妈妈,93/134,要多沟通，多交流。,第三步，组织语言，拟写短信,。短信语言精练，用语新奇，我们依据这些要求组织出一条短信即可。,【,答案及评分,】,(3分),小军：听说你和妈妈有点小误会，我很了解你。俗话说：沟通是打开了解之门金钥匙，希望你主动与妈妈沟通，交换看法，消除误会，好吗？,94/134,明确微博、微信特点是拟写关键，主要有以下特点：,(1),语言简练精练,。在使用字词方面，追求创新性和新奇性。,(2),广泛使用新词,。这些新词新语有包括对象是新，有代表概念是新，有表现形式是新，都反应着社会现象各个方面。,方法指导,95/134,(3),语言多是自由写作,。并不像文章写作那样要求严格，多是其用户有感而发。,(4),句式多变,。短句多，长句少，整句效果好于散句。用户都期望得到他人关注，采取整句形式较轻易给他人一个有文采、,96/134,1,(泸州),该校准备开展以“争做阳光少年”为主题,体育锻炼周活动，请你为此次活动拟写 一条宣,传口号。要求：最少使用一个修辞手法，不超出20,字。,(3分),【答案】,(3分),示例一：加强体育锻炼，争做,阳光少年。示例二：我运动，我高兴，我阳光。示,例三：阳光锻炼一小时，健康生活一辈子。示例,四：健康为船，运动为帆，驶向阳光 彼岸。,针对训练,97/134,2(,预测,)“学雷锋志愿小组”将于本周星期六上,午9点，在学校门口集合前往“夕阳红”敬老院，,开展慰问活动，小组组员里只有王芳还没有通知,到，请你以志愿小组组长身份，给她发一条微,信，通知她按时参加。,(3分),【,答案,】,(3分),示例：王芳同学，你好！我是,“学雷锋志愿小组”组长，我们将于本周星,期六早晨9点，在学校门口集合前往“夕阳红敬老,院”开展慰问活动，请你按时参加！,98/134,例,1,(重庆B卷7(2)题，3分),材料：,刘伟10岁时就失去了双臂，他梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上取得了冠军，在“中国大厅，既实现了他,考点五 观点表示与提议评价,3考,题型讲解,1.,观点表示,【,13B,、,08,已考,】,典例精析,99/134,梦想，也向世界展现了中国人精彩。他曾说：“每个人都要对自己梦想负责。”,结合材料，谈谈个人怎样才能实现自己梦想。,【,思绪归纳,】,解答此题，,第一步，认真研读材料,。从材料三不难看出，刘伟梦想实现显然经历过一番艰辛奋斗，梦想实现自始至终离不开克服困难，坚持不懈。刘伟“对梦想负责”话，强调了实际行动在实现梦想中作用。从这点出发，再,100/134,联络自己要实现梦想应该怎么做，答案便显而易见。,第二步，说明观点，提出理由,。依据材料内容可知，“要将梦想付诸行（行动），不惧困难，坚持不懈（毅力）”是刘伟实现梦想原因，我们能够以此作为观点。第三步，,选一角度，整理看法,。此题答题角度较多，不过我们要注意结合材料，把握重点，注意不要脱离材料。,101/134,解答这类题，我们应从三个方面去把握：,(1),认真研读材料,。抓住材料精神实质，紧紧围绕话题
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