《难忘的启蒙》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元：综合性学习,难忘的小学生活,1/24,小学六年生活，我们有过很多老师，有谁给你留下了深刻印象？他们是不是各有特色？今天我们再来认识几位让学生一直思念老师。,导 语,7,2/24,难忘启蒙,自学提醒：,1,“启蒙”是什么意思？,2,“我”启蒙老师使“我”受到了那些启蒙教育？,3,、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说一些道理。”这句话中“宽”指是什么？“严”指是什么？,4,、,作者回想了哪三件事，你感悟到什么？,3/24,启蒙,：使初学人得到基本、入门知识。,4/24,课文主要记叙了作者回想启蒙老师,三件事：,组织抗日演讲比赛,对“我”两次批评,对日语课宽容,5/24,小组讨论：,从启蒙老师这三件事中你体会到了老师们什么样品质？你是从哪些语句中体会到？,6/24,组织抗日演讲比赛,对“我”两次批评,对日语课宽容,热爱祖国,勤勉、老实,勇敢机智,7/24,“从这些,宽严,之间，同学们也领悟了一些道理。”,我们领悟了什么道理？,8/24,“宽”指是,“严”指是,老师对我们上日语课逃课宽松,。,老师对我们爱国思想教育严格；对作文、写字严格。,9/24,我时常怀着深深感激之情，思念着我启蒙老师们。,是他们,，在我童稚心灵里播下美好种子，教诲我：要,爱祖国,，要,勤勉,，要做一个,正直,、,老实,人。,10/24,1,作者回想了一件什么事？,2,文章结尾有什么特点？,3,从哪里能够看出田老师“很有口才，文笔也好”？,4,作者经过这个故事表示了怎样感情？,老师领进门,自学提醒：,11/24,我听得入了迷，恍如身临,其境。田老师戛然而止，我却,仍在发呆。直到三年级大学兄,捅了我一下，我才惊醒。,12/24,我在田老师门下受业四年，听到上千个故事,有如春雨点点入土。,句式训练：,春雨滋润（），培育（），田老师那上千个（）故事，如（），使“我”（）。,13/24,我依然像年前一年,级小学生那样，恭恭敬敬地向,他行礼。谈起往事，我深深感,谢他在我那幼小心田上，播,下,文学种子,。,14/24,十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？,全文点睛之笔，作者用格言式语句，说明了教育对人巨大影响，感激老师对自己启蒙教育。,15/24,田老师说：“这只不过是无心插柳柳成荫罢了”,A、,田老师谦虚。,B、田老师当年只不过是讲讲故事而已，,并没有刻意要去培养一名未来作家。,C、你成功并不是我功劳，而是你自,己努力结果。,16/24,1.,十年树木，（）；插柳之恩（）。,2.,桃李不言，（）。,意思是：,3.,师傅领进门，（）。,意思是：,师傅指导你正确修行方法,而用功还是要靠自己。,修行靠个人,桃李有芬芳花朵、甜美果实，即使不会说话，但依然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动他人。也用来比喻为人真挚，自会有强烈感召力而深得人心,。,百年育人,终生难忘,下自成蹊,17/24,3,新来王老师,作者回想了一件什么事？,王老师是怎样对待“差 生”？,你认为王老师做法好吗？为何？,从王老师言谈举止中，你能感受到什么？,文中哪些地方让你感动？,（,ch,）,回想了一位新调来王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引发其它同学 哄堂大笑，了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”，勉励蔡琳克服本身不足，好好学习事。,激励其进取,王老师是一位善于洞察学生心理、和善可亲、循循善诱好老师。,18/24,4,忘不了笑声,说说文章主要内容？,文章经过笑声表现了同学什么特点？,文章表示了怎样思想感情？,你知道本班同学什么特点，能选择适当角度把他们特点写下来吗？,小队同学不一样笑声,同学之间亲密情谊,19/24,练一练,积累描写笑词语,摘抄文中模拟笑声词语：,含有笑词语（四个字）：,笑是人类表示内心情绪一个表情。请依据表情写出笑词或短语。,嘴角微微向上：（）,嘴张大并发出声音,：（）,嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（）,用言语讽刺、表示藐视：（）,形容笑容不怀好意,:,（）,咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵,喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回首一笑,微笑,哈哈大笑,耻笑或轻蔑笑,嘲笑,奸笑,20/24,习作指导,难忘,21/24,一、指导写作。,类别,事情,难忘理由,难忘老师,难忘同学,难忘一节课,难忘一次活动,难忘运动会,难忘一次演出,难忘,22/24,二、指导写法,1,、,回想本组,“,阅读材料,”,中五课文写法。,2,、,回想以前还学到哪些写人记事写法。,23/24,三、教师点拔,1,、写人文章一定要抓住人物特点，记事文章一定要把事例写详细、写生动。,2,、此次习作要表达一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章个性来。,24/24,