高考生物复习第一单元细胞及其分子组成第二讲组成细胞的元素及无机化合物全国公开课一等奖百校联赛示范.pptx

,返回,第,二,讲,组成细胞元素及无机化合物,第1页,NO.,1,双基落实,系统化,问题化,NO.,3,NO.,2,考点突破,层级化,重点化,演练提能,真题集训验能力,NO.,3,演练提能,课下检测查缺漏,第2页,第3页,经过探究植物生长必需无机盐作用，掌握试验设计对照思想和单一变量标准,科学探究,经过识图推断细胞中元素和化合物含量及化合物元素组成，培养图文转换能力和判断能力,理性思维,经过分析水与细胞代谢及抗逆性关系，建立起普遍联络观点,生命观念,第4页,双基落实,系统化,问题化,NO,.,1,第5页,基,础,知,识,系,统,化,第6页,第7页,第8页,第9页,基,本,技,能,问,题,化,第10页,成份,Ca(NO,3,),2,MgSO,4,KH,2,PO,4,KHCO,3,Fe(NO,3,),3,H,2,O,含量,(g),1.0,0.25,0.25,0.12,0.005,1 000,第11页,第12页,第13页,考点突破,层级化,重点化,NO,.,2,第14页,考点一 组成细胞元素和化合物,第15页,迁移,以图表为载体,信息蕴含图文转换,第16页,第17页,第18页,第19页,对点落实,第20页,第21页,解析,元素,C,H,O,N,P,S,生物甲,43.57,6.24,44.43,1.46,0.20,0.17,生物乙,55.99,7.46,14.62,9.33,3.11,0.78,第22页,返回,第23页,类,题,通,法,第24页,第25页,了解,以联络为桥梁,理科思维贵在总结,第26页,第27页,第28页,实例,化合物元素组成,代谢产物,蛋白质,C,、,H,、,O,、,N,CO,2,、,H,2,O,和尿素,糖类、脂肪,C,、,H,、,O,CO,2,和,H,2,O,第29页,对点落实,第30页,第31页,第32页,解析,物质,各元素百分比,氧化分解时,C,O,耗氧量,释放能量,产生水,脂肪,75%,13%,较多,较多,X,糖类,44%,50%,较少,较少,Y,第33页,返回,第34页,考点二 细胞中水和无机盐,第35页,识记,以知识为关键,文科记忆当背则背,第36页,第37页,第38页,对点落实,第39页,第40页,解析,第41页,返回,第42页,探究,以试验为路径,追根溯源了解更深,第43页,第44页,第45页,对点落实,第46页,第47页,解析,第48页,返回,第49页,类,题,通,法,第50页,即给对象施加某种试验处理，虽不是检验假设需要，但更能充分说明试验变量对照。比如，在动物激素饲喂小动物试验方案中，饲喂甲状腺激素为试验组；饲喂甲状腺抑制剂是条件对照组；不饲喂药剂是空白对照组,条件对照,不单设对照组，而是几个试验组相互对照。如,“,影响酶活性条件,”,试验中，探究温度对酶活性影响时，要用热水、正常温度水、冰水三个试验组来探究温度对酶活性影响，进行相互对照，以得出对应试验结论,相互对照,试验处理前对象组为对照组，试验处理后对象组为试验组,本身对照,对照组为自然状态下不作处理对象组，试验组为施加试验变量处理对象组,空白对照,第51页,演练提能,精准化,高效化,NO,.,3,第52页,真题集训,验能力,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,谢,观,看,THANK YOU FOR WATCHING,谢,第59页,