鸿门宴优秀10274PPT课件.ppt

,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸿门宴,1,第一课时,教学目标：,1,、了解,史记,和背景,2,、指引学生学习第一二两段,2,司马迁,（前,145-,前,90,）,字子长，,西汉,著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭,宫刑,，后发奋著书，历尽艰辛，著成,史记,3,史记,全书共（）篇，包 括（）本纪、（）世家、（,）列传、（）表、（）书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是 ）。作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为,“,（）,”,关于史记,一百三十,十二,三十,七十,十,八,我国第一部纪传体通史,史家之绝唱，无韵之离骚,”,。,4,本纪（,12,）,叙述历代,帝王,的历史,世家（,30,）叙述,贵族王侯,的历史,列传（,70,）历代诸侯之外,名官名人,的事迹,表（,10,）各个历史时期的简单,大事记,书（,8,）记载,典章制度，天文地理,5,郑板桥评论：,“,史记,百三十篇中以,项羽本纪,为最，而,项羽本纪,中又以,巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围,为最。,”,6,“,巨鹿之战,”,是项羽暴兴、,成为西楚霸王的起点,。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。,“,垓下之围,”,写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。,7,巨鹿之战,项羽以少胜多，大破秦军。此时的项羽，豪气满天，,“,已破秦军，项羽召见诸侯，诸侯将入辕门，无不膝行而前，,莫敢仰视,。,”,垓下之战,当四面楚歌之时，项羽仰天长叹,“,天亡我也,”,。这是怎样的痛断肝肠！项羽泣数行下，左右皆泣，,莫能仰视,。,8,鸿门宴,关于,鸿门宴,历史背景,（,1,）,9,背景回放,结合,学习指导,p36,鸿门宴,故事发生在公元前,206,年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项,刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王,.,项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。,10,刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。,鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“,鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词,.,11,鸿门宴是刘项两个政治集团之间的矛盾由,潜滋暗长,到,公开明朗,的生动表现，是漫长的,“,楚汉相争,”,的序幕。,这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。,鸿门宴,12,探究问题：,“,项羽兵四十万,”,，,“,沛公兵十万,”,，双方力量悬殊，项羽居于主动的、优势的地位，刘邦居于被动的、劣势的地位。在,鸿门宴,这场斗争中，项羽是怎样一步步由主动向被动转化，刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的？,13,阵营,主帅,谋士,武士,内奸,刘营,项营,刘邦,项羽,张良,范增,樊哙,项庄,曹无伤,项伯,主要人物关系,14,整体把握,思考：,文章虽为节选，但结构完整，围绕“宴”而组织材料。全文共,7,个小节，哪些小节是集中写到“鸿门宴”的呢,?(,个人建议：根据上表人物关系复述故事,),15,本文共七段，可按,“,鸿门宴,”,的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。第一部分,(,段,),宴前，交代鸿门宴,的由来。,1,、,2,第二部分,(,段,),宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，三起三落。,3,、,4,第三部分,(,段,),宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。,5,、,6,、,7,16,第一部分（宴前）,1.,齐读第一段,2,、识记以下文言知识,翻译划线的句子,17,沛公,军,(,于,),霸上，,未得与,项羽相见。,沛公左司马曹无伤,使,人,言于,项羽曰,:,“,沛公,欲,王,(,于,),关中，,使,子婴,为相,，,珍宝尽有之,。,”,驻军,名作动,没有能跟,派,向,报告,称王,名作动,让,作,(,他的,),国相,被动句,18,项羽大怒曰,:,“,旦日,飨,士卒，,为,(,吾,),击破沛公军,!,”,当是,时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵,十万，在霸上。,范增 说 项羽曰,:,“,沛公居山东时,犒劳,替,古今异义，崤山以东地区,打败,当,:,介词，在 是：这个,劝告,项羽大怒说：“明天犒劳士兵们，替我攻破沛公的军队！”,19,贪,于,财货，,好美姬,。今入关，,财物无所取,，,妇,女无所幸,，此其志不在,小,。,吾令人,望其气,，皆,为,龙,虎，成,五,采,，,此天子气也,。急 击 勿 失,!,”,喜爱美女,（被）,宠幸,形作名,，小的方面,是,通,“,彩,”,，,五彩颜色,贪图,（被）,掠取,判断句,没有什么,范增劝说项羽说：“沛公居住在函谷关以东的时候，贪于财物，喜欢美女。现在进入函谷关，在财物方面没有索取，在妇女方面没有宠幸，这说明他的志向很不小。,这是天子的云气。,20,第,1,自然段主要写了几件事？,无伤告密,范增定计,21,第一部分,(,第,1,段,),项羽大军压境，,刘邦处境危急。,故事的开端,22,第二段,1.,齐读第二段,2,、识记以下文言知识,翻译划线的句子,23,楚左尹项伯者，项羽季父也,，,素,善,留侯张良,。,张良是时,从,沛公，项伯乃,夜,驰,之,沛公军，,私见张良，,具告,(,之,),以事,，欲呼张良与,(,之,),俱,去,判断句,跟随,具通,“,俱,”,，全部,省略句、状语后置句,省略句,名作状,，连夜,与,交好，形作动,到,楚,军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良交好。,张良在这时候跟从沛公，项伯于是在夜里骑马到沛公的军营，私下里会见张良，把事情全部告诉张良，想叫张良跟他一同离开，,24,曰,:,“,毋,从,(,之,),俱,死,也。,”,张良曰,:,“,臣,为,韩王,送,沛公，,沛公今事有急，,亡去,不义，不可,不,语,。,”,良,乃,入，,具,告沛公,。沛公大惊，曰,:,“,为,之奈何,?,”,张良曰,:,“,谁,为,大王,为,此计,者,?,”,跟随,省略句,介词,，替,逃亡 离开,动词,，对付,介词,，,给,动词,，出,动词,，告诉,于是,全部,沛公现在有急事，独自逃跑离开他是不仁义的，不能够不告诉他。”,25,曰：,“,鲰生说我曰：,距,关，毋,内,诸侯，秦地,可,尽,王,也。,故听之。”良曰：“,料,大王士卒,足以,当,项王乎？”沛公,默然,，曰：“,固,不如 也。,且,为之,奈何？”张良曰：“,请,往谓,项伯，言沛公不敢,背,项王,也。”沛公曰：“,君,安,与项伯有,故,？,”,张良曰：,“,秦时,通,“,拒,”,，把守,通,“,纳,”,，接纳,抵挡,本来,请允许我,交情,称王，,名作动,背叛,估计,将要,怎么,有个浅陋无知的小人劝我说把守函谷关，不让诸侯进来，就可以占领秦国的全境称王了。,26,(,项伯）与臣,游,，项伯杀人，臣,活,之；今事有急，,故,幸,来 告良。,”,沛公曰,:,“,孰与,君少长,?,”,良曰,:,“,长,于,臣,。,”,沛公曰,:,“,君,为,我呼入，,吾得,兄,事 之。,”,。,张良出,要,项伯,交往,使,活，,使动用法,所以 幸亏,状后,替,像对待兄长一样,名词作状语,通,“,邀,”,，邀请,和您比，哪一个更年长,秦朝的时候，他跟我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；如今有紧急的事情，所以特地来告诉我。”,您替我把他叫进来，我得像对待兄长一样侍奉他。”张良出去，邀请项伯。,27,项伯即入见沛公,.,沛公奉卮酒,为,寿,，,约为,婚姻,，,曰,:,“,吾入关，秋毫不敢,有所近,籍,吏民,封,府库,而待,将军,。,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,奉上一杯酒,给,项伯,祝福,儿女亲家,古今异义,登记,名作动,的原因,进入，,偏义复词,意外的变故,古今异义,封存,判断句,沛公奉上一杯酒，祝（项伯）健康，约定为儿女亲家，说“我进入函谷关，财物丝毫不敢据为己有，登记官吏和平民，查封官府和财库，以等待将军的到来。,之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他的盗贼进入和意外的变故。,28,日夜,望将军至，岂敢,反,乎,!,愿,伯,具,言,臣,之,不敢,倍,德,也。,”,项伯,许诺,，谓沛公曰,:,“,旦日,。,不,可,不,蚤,自,来,谢,(,于,),项王,。,”,希望,（对项王,),详细,地说,倍通,“,背,”,，背叛,第二天,通,“,早,”,，早些,亲自,道歉,名作状,29,沛公曰,:,“,诺。,”,于是项伯复夜去，至军 中，,具,以,沛公,言,报项王，,因 言,曰,:,“,沛公不先,破,关中，公岂敢入乎,?,今,人,有大功,而,击 之，,不义也。不如,因,善 遇,之。,”,项王许诺。,把,趁机劝说,攻占,趁机,友善对待,却,人家,30,这部分是故事发展部分，主要讲哪几件事？,项伯夜访,张良献策,31,小组讨论：,从课文的,1,、,2,段找出项羽和刘邦的有关,语言、动作,描写，并分析人物形象。,32,“,吾入关，,秋毫,不敢,有所近，籍吏,民，封府库，而,待,将军。所以遣将,守关者，备他盗,之出入与非,常也。日夜,望,将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。,恭顺,虔诚,迫切,表白,33,4,、思考：在万分危急的形势下，项伯来通风报信，张良要刘邦,“,往见项伯，言沛公不敢背项王也,”,，此处可以看出张良有何过人之处？刘邦的为人如何？,张良的沉稳机警，处变不惊,刘邦狡猾，善于权变,34,5,、思考：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻，说明项羽是一个什麽样的人？项伯是一个什麽样的人？,羽：优柔寡断，缺乏政治远见,伯,:,重义而不分敌我，迂腐,35,第一课时作业：,做,学习指导,p36-37,识记知识必备,结合做,优化指导,语言识记,36,第二课时,指引学生学习第三、四段（宴中）,37,讲解翻译课文：,三段,38,沛公旦日,从,百余,骑,来见项王，至鸿门，,谢,曰,:,“,臣与将军戮力,而,攻秦，,将军战,(,于,),河北，臣战,(,于,),河南,，,然不自,意,能先入关破秦，得复见将军,于此。今者有小人之,言,，令将军与臣有,郤,”,项王曰,:,“,此沛公左司马曹无伤言之。,不,然,，,籍,何以,至此,?,带领,使,跟随,使动用法,，,骑兵,道歉,连，表修饰,料想,流言,通,“,隙,”,，,隔阂，嫌怨,项羽的名,黄河以北,古今异义,省略，状后,这样,宾语前置：凭什么,39,翻译以下句子,1,、谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。,译文：道歉说：“我与将军您合力攻打秦，将军您在黄河以北作战，我在黄河以南作战。,2,、不然，籍何以至此,?,译文：不这样的话，我怎么能到达这种地步呢？”,40,项王即日,因,留沛公与,(,之,),饮,。,项王、项伯,东向,坐；亚父,南向,坐，,亚父者，,范增也,；沛公,北向,坐；张良西向,侍,。,范增,数,目,项王,举所佩玉以示之者三,，,项王默然不,应。,于是，就,面向东，,宾语前置,陪坐,数：多次,目：使眼色，,名作动,范曾多次给项王使眼色，又接连三次举起佩戴的玉玦示意项王。项王却默默地没有反应。,省略句,判断句,41,项羽项伯,范增,刘邦,张良樊哙,“,项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。,”,42,2025/5/16 周五,43,鸿门设座,按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面向。宴席四面设座，面东最尊，次为面南，再次为面北，面西侍坐。,鸿门宴中,“,项王、项伯东向坐,”,，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。,从座位可看出双方的力量悬殊。,补充解释,44,一、项羽,“,东向坐,”,及其意蕴,古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主人西向。,”,史纪会注考证,可见：“东向”是宾主座次中的尊位。,1,、项羽居尊位的原因。,出身高贵（名门、名将之后）,巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。,实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。,“,居尊不让,”,的心理意蕴表现出他,“,自衿功,”,、,“,欲以武力经营天下,”,，,善斗勇,的性格特点。,45,二、刘邦,“,北向,”,及其意蕴,“,宾主位东西面，君臣位南北面,”,如淳,史记,会注,可见：南向是君位，北向是臣位。,1,、刘邦居臣位（卑位）的原因。,实力不济（,“,当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。,”,）,先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（,“,旦日士卒，为击破沛公军）,刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了,老练成熟、老谋深算,的性格。,46,三、张良,-,鸿门之上的智者,初步推测,：是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中,仙风道骨、运筹帷幄的智者形象,。,在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？,47,范增起，出召项庄，谓,(,之,),曰,:,“,君王,为,人不忍。,若,入,前,为,（,之,）寿，寿毕，,请以剑舞，,因,击沛公 于,坐,，杀之,不,者,，,若属皆且为,(,之,),所虏,!,”,庄则入为（之）寿。,项庄,对待,你,给,趁机,通“座”,通“否”,你们都将,被,他俘虏了,被动句,请求舞剑，趁机在座位上攻击沛公，杀死他。不这样的话，你们这些人都要被他俘虏！”,48,寿毕，曰,:,“,君王与沛公饮，军中,无以,为,乐，请以剑,舞。,”,项王曰,:,“,诺。,”,项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常,以,身,翼,蔽沛公，庄不得击。,作为,用,像鸟的翅膀一样，,名作状,时时用自己的身子像翅膀一样掩护沛公，项庄不能够攻击沛公。,49,第,3,自然段主要写了几件事？,刘邦谢罪,项王设宴,项庄舞剑,50,“,项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？,“,项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。,成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。,51,自主学习翻译课文,第,4,自然段,52,于是张良至军门见樊哙。樊哙曰,:,“,今日之,事何如,?,”,良曰,:,“,甚急,!,今者项庄拔剑舞，,其,意,常在沛公也。,”,哙曰,:,“,此 迫矣,!,臣,请入，,与,之,同命,。,”,哙即带剑,拥,盾入军 门。,交戟之卫士,欲,止,(,之,),不,内,用意,拿着,拿戟交叉着,守卫军门的兵士,阻止，使,停止，,使动用法,通“,纳,”，接纳,53,樊哙侧 其盾,以,撞,，卫士,仆,(,于,),地,。哙,遂,入，,披 帷,西向立，,瞋目视,项王，头发,上,指,，,目眦尽 裂,。项王,按,剑而,跽,曰,:,“,客何为,者,?,”,张良曰,:,“,沛公之参乘樊哙者也,。,”,来,，,连词，承接,揭开帷幕,向上,，,名作状,眼眶像全部要裂开,握着,卫士,跪着,宾语前置,判断句,在,54,“,壮士,!,赐之卮酒。,则,与,(,之,),斗卮酒,。哙拜,谢,，,起,，,立,而,饮之。项王曰,:,“,赐之彘肩。,”,则与,一生,彘肩。樊哙覆其盾于地，,加彘肩,(,于其,),上,，,拔剑,切,而,啖,之。,“,壮士,!,能复饮乎,?,”,樊哙曰,:,“,臣死,且,不,避,，卮酒,安 足 辞,!,给,道谢,连词，表修饰,一只生的,连词，表承接,尚且 害怕 怎么值得,推辞,省略句,“,我连死都不尚且畏避，一杯酒怎么值得推辞呢！,55,夫秦王有虎狼之心，杀人,如,不能,举,，,刑,人如恐不,胜,，,天下 皆叛之。,怀王与诸将约曰,:,先,破,秦入咸阳者,王,之,。,今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近,，封闭宫室，,还,军,(,于,),霸上,，,以,待,大王来。,惟恐,(,杀,),尽,施加肉刑，,名作动,退军,尽,来，连词，表目的,使,称王,打败,秦王有虎狼一样的心肠，杀人就像害怕不能杀尽一样，对人用刑就像害怕不能用尽酷刑，天下的人们都背叛了他。,56,故遣将守关者，备他盗,出入,与,非常,也。,劳苦,而,功高如此，未有封侯之赏,，,而,听,细 说,，,欲诛有功之人，,此亡秦之续耳,。,窃,为,大王不,取（,之,）,也,!,”,项王,未有以,应,，曰,:,“,坐。,”,樊哙,从,良坐。,又，并列关系,却，转折关系,小人的谗言,古今异义,判断句,认为,这种作法,挨着,没有办法来回答,57,坐须臾，沛公起,如,厕，,因,招樊哙 出,到,趁机,58,第,4,自然段主要写了几件事？,樊哙闯帐,樊哙义责项羽,59,“,樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？,语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。,行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。,外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。,60,写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？）,浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。,文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。,61,刘邦谢罪,-,项羽留饮,范增示意,-,项羽不应,项庄舞剑,-,项伯翼蔽,张良召哙,-,樊哙闯帐,义责项羽,-,羽无以应,二、宴中,(,明争暗斗,),貌合神离,君臣一心,主动,被动,主动,被动,刘邦集团,项羽集团,62,第二课时作业：,1,、做,学习指导,-,课时跟踪检测（六）,基础巩固部分,2,、做,优化指导,-,课时跟踪训练（六）,基础积累及课内阅读,63,自主学习翻译课文,第,5-7,段（宴后）,64,沛公已出，项王使都尉陈平,召,沛公。,沛公曰,:,“,今,者,出,，未,辞,也，为之奈何,?,”,樊哙曰,:,“,大行,不 顾 细谨,，,大礼 不,辞,小,让,。,如今,人 方为刀 俎，我为 鱼肉,，,何 辞 为,?,”,于是,遂,去。,(,做,),大事情,不必考虑细枝末节，,(,讲,),大礼节不必,讲究,小,谦让。,是,为什么要告辞,呢？何,为,?,固定句式,助词，无义,告辞,65,乃,令,张良,留谢,。良问曰,:,“,大王来何操,？,曰,:,“,我持,白璧一双,，欲献,(,于,),项王；,玉,斗,一双,，欲,与,亚父。,会,其怒，不,敢献。公,为,我献,之,”,张良曰,:,“,谨诺,。,”,当是时，,项王,军在,鸿门下，沛公军,霸上，相,去,四十里。,一双白璧,(,定语后置句,),大王来时,带,了什么礼物,（,宾语前置）,替,距,(,给,),想献给项王,(,省略句,),遵命,恰好,66,沛公则,置车,骑,，脱身,独,骑,，,樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾,步,走,，,从郦山下，,道,芷阳,间,行,。沛公谓张良曰,:,“,从此道 至吾军，不过二十里耳。,度,我至军,中，公,乃,入,。,”,人马,徒步 逃跑,取道，,名作动,从小路，,名作状,估计,才，,副词,骑马,沛公就丢下车马、随从，独自骑马，,和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四个人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从骊山下，取道芷阳从小路走。,67,第,5,自然段主要 写了什么事？,沛公脱险,68,沛公已去，间至军中，张良入,谢,，曰,:,“,沛公,不,胜,杯,杓,，不能 辞。谨 使臣良,奉,白璧一双，,再,拜,献大王,足下,，玉斗一双，再拜奉,大将军,足下。,”,项王曰,:,“,沛公,安,在,?,”,良曰,:,“,闻大,王有意,督过,之,，脱身独,骑，,已至军矣,。,”,禁得起,称人的敬词，您,沛公在哪里，,宾语前置句,责备,道歉,两次,69,项王则受璧，,置之,(,于,),坐,上,。亚父受玉斗，,置之,(,于,),地,，拔剑,撞而,破,之，曰,:,“,唉,!,竖 子 不 足,与,(,之,),谋,!,夺项王天下者,必,沛公也。,吾属今 为之虏 矣,!,”,沛公至军，立 诛杀曹无伤。,通“座”,使,破，,使动用法,这小子不值得和,他,共事。,省略句,我们,就要,被,他俘虏了。,被动句,判断句,70,第,6,、,7,自然段主要 写了几件事？,张良留谢,刘邦锄奸,71,项羽和刘邦的不同表现说明了怎样的性格特征,?,项羽,刘邦逃走,处之泰然,刘邦,借口如厕,趁机逃走,回到营寨,立诛无伤,宴会后,张良奉璧,安然受璧,72,VS,自大轻敌，缺乏远见,能屈能伸，深谋远虑,机智善辩，周密果决,寡谋轻信，冲动草率,从善如流，知人善任,刚愎自用，妇人之仁,善于笼络，果决除奸,出卖内应，养奸贻患,集团内部团结默契,集团内部分裂涣散,语言,行为,细节,对比,项羽,刘邦,73,秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“,彼可取而代也,”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”,高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“,嗟乎！大丈夫当如此也,!”,言为心声，可见两人都有觊觎帝位的野心。但我们会发现，两人的语言表现出了不同的性格：,一个狂妄自大,，一个含而不露。,性格决定命运，项羽、刘邦性格的差异决定了他们命运的不同。,74,秦王子婴降。沛公入秦宫，意欲留居之。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：,“,吾与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。,”,秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公不受。秦人又益喜，唯恐沛公不为秦王。,刘邦约法三章,75,居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：,“,关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。,”,项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：,“,富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！,”,说者曰：,“,人言楚人沐猴而冠耳，果然。,”,项王闻之，烹说者。,史记,项羽,本纪,76,时不利兮骓不逝,项 羽,虞兮虞兮奈若何,?,骓不逝兮可奈何,垓下歌,力拔山兮气盖世,末路英雄的悲歌,大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？,刘 邦,大风歌,衣锦荣归的慨叹,77,夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。,此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。,项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,（,史记,高祖本纪,）,刘邦如是说,78,让我们来看一看后人是如何,评价项羽的？,79,题乌江亭 杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,乌江亭 王安石,百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,咏项羽 李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,不能忍辱,负重,深表惋惜,军民离心,败势难回,赞美敬仰,80,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：,“,吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，,此天之亡我，非战之罪也,。,”,81,阅读下面文字，分析司马迁的观点,夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为,“,霸王,”,，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。,自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引,“,天亡我，非用兵之罪 也,”,，岂不谬哉！,史记,项羽本纪,82,司马迁是把项羽当作,悲剧英雄,来,描写的，他有英雄的气魄和行为，但,更重要的是，他的,“,自矜功伐,”,导致,了他,“,乌江自刎,”,的悲剧。既有赞叹，,又有惋惜。,作者的观点,83,思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运,。,荣格,瑞士心理学家,学会辩证地看问题,（全面、多角度看问题）,84,作业：,第二课时作业：,1,、做,学习指导,-,课时跟踪检测（六）,阅读鉴赏（高祖本纪）及表达交流,2,、做,优化指导,-,课时跟踪训练（六）,B,组能力提升,85,2025/5/16 周五,86,