徐州专版2020中考物理复习方案第一部分声物态光运动第04课时光的色彩看不见的光光的直线传播课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/1,#,第,4,课时,光的色彩看不见的光光的直线传播,第一部分声、物态、光、运动,的物体叫光源。光源可以分为人造光源和天然光源。如:太阳、恒星等是,光源,点燃的蜡烛等是人造光源。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个探究,考点一光源,能够发光,天然,(1)光的三原色:,。,(2)我们看到的不透明物体的颜色是由,决定的,透明物体的颜色是由,的色光颜色决定的。,让一束白光(太阳光是复色光)通过三棱镜时,光在玻璃和空气两种介质的分界面上发生折射,被分解为,七种色光,这就是光的色散。最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家,_,。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个探究,1.,光的色散,考点二光的色散物体的颜色,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,牛顿,红、绿、蓝,物体反射的色光,透过物体,2.物体的颜色,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个探究,红外线与紫外线的比较,考点三人眼看不见的光,项目,特性,应用,红外线,有,效应(可以让物体的温度升高)、穿透云雾能力强,诊断疾病;红外线夜视仪,可以用在步枪的瞄准器上;红外线还可以用来进行机器控制(遥控器),紫外线,荧光效应、消毒杀菌、促进人体对钙的吸收等,适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D;手术室、病房用紫外线灯来灭菌;紫外线能使,物质发光(验钞机),热,荧光,【,说明,】,自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越强。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个探究,考点四光的传播,光在,介质中沿直线传播。,【,说明,】,(1)光的直线传播的现象:影子的形成,日食、月食的形成,小孔成像等。,(2)光的直线传播的应用:激光准直、射击瞄准(三点一线)、排队等。,1.光的传播,同种均匀,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个探究,2.光线与光速,(1)用来,表示光的传播,和,的直线叫光线。,(2),光速,:,真空中的光速是宇宙中最快的速度,c=,m/s,。空气中的光速非常接近于真空中的光速,可以近似认为两者相等,;,光在水中的传播速度约为真空中传播速度的,;,光在玻璃中的传播速度约为真空中传播速度的 。,路径,方向,310,8,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个突破,探究一了解白光的组成和不同色光混合的现象(了解),例,1,2018盐城射阳县一模,唐代的孔颖达在礼记月令一书疏注中写道:“云薄漏日,日照雨滴则虹生”,这里虹的产生是光的,现象,科学家,最早研究了这一现象,他让一束太阳光通过,使太阳光分解为七种色光。,三棱镜,色散,牛顿,【,变式,】,2018苏州相城区一模,如图4-1所示,让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上,屏上标出了三个区域,其中能让温度计示数明显升高的区域和能识别人民币真伪的区域应该是(),A.区域能升温,区域能识币,B.区域既能升温,又能识币,C.区域能升温,区域能识币,D.区域既能升温,又能识币,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个突破,图,4,-,1,A,例,2,小江在家中做“探究光的传播”实验,在玻璃缸中盛上清水,用激光从侧壁水平照射,看到缸内光的路线如图4-2甲所示,于是他得到光沿,_,传播的结论。为了验证光传播的条件,沿缸壁轻轻注入浓糖水,观察到如图乙所示的现象,这属于光的,(选填“反射”“折射”或“色散”)现象。当搅拌缸中的水后,观察到光的传播路线又呈直线,说明光沿直线传播的条件是,。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个突破,探究二光的直线传播,在同一种均匀介质中,图,4,-,2,直线,折射,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个突破,【,变式,1】,如图4-3所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、小孔和人眼调到,上,这样操作的依据是,_,。操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是,(选填“正立”或“倒立”)的。,倒立,图,4,-,3,一条直线,光在同一种均匀介质中沿直线传播,当堂检测 及时反馈,1.,2019,娄底,清代诗人袁枚的苔:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”其中“白日不到处”主要涉及的物理知识是(),A.光的直线传播B.光的反射,C.光的折射 D.光的色散,答案,A,解析,“白日不到处”是指由于光的直线传播,当有不透明的物体遮挡时,光无法绕过物体而向前传播,因此有光照不到的地方,故A正确。,当堂检测 及时反馈,2.,在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字,则看到的是(),A.纸是白色的,字能看清楚,B.纸是白色的,字看不清楚,C.纸是红色的,字能看清楚,D.纸是红色的,字看不清楚,3.,让太阳光透过三棱镜,会分解成七种色光,这个现象叫光的,。小华看见公园中红色的花朵,是因为花朵,(选填“反射”或“吸收”)了红色光;他将蓝色滤光镜挡在照相机镜头前给一束红花拍照,照片上该花的颜色是,色。,D,黑,色散,反射,当堂检测 及时反馈,4,.图4-4,为电视播放的我国首批女子仪仗队训练时的画面,队员们看起来站得这么整齐是利用了光的,原理,我们从电视中看到的五颜六色的画面都是由,三种颜色的色光混合而成的。,5.,2018苏州吴中区一模,光在真空中的传播速度是,m/s。在光纤通信中,激光从光导纤维的一端射入,在内壁经过多次,从另一端射出,从而把它携带的信息传到远方。,红、绿、蓝,反射,图,4,-,4,直线传播,310,8,当堂检测 及时反馈,6.,晴天的正午,从树阴下走过,你会看到地面上有一些光斑,如图4-5所示,有的光斑是不规则的,有的光斑近似为圆形;圆形的光斑与不规则的光斑相比,圆形光斑较小、较暗。对此,物理兴趣小组马上进行了探究。他们猜想光斑形状:,a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;,b.与树叶间空隙形状有关;,c.与树叶间空隙大小有关。,(1)根据所学知识,可确定猜想a,(选填“合理”或“不合理”);原因:,_,。,影子是光沿直线传播时遇到不透明的物体而在物体后面出现的光照射不到,图,4,-,5,不合理,的区域,当堂检测 及时反馈,(2)为进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片,如图4-6所示。其中,甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3 mm,甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2 cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光透过卡片上的孔,观察白纸上出现的光斑形状。若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”,应选用,卡片。,丙,图4-6,当堂检测 及时反馈,(3)在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小明选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论,这一结论,(选填“可靠”或“不可靠”)。若由你进行探究,你认为设计出的孔应满足的条件:,_,_,;,_,。,(4)通过探究,他们认为地上的光斑不管大小,都是由光的,形成的。,不可靠,图4-6,孔的形状可以是三角形的、四,边形等,只要大小相同且不是圆形的,相同形状的孔的尺寸应该有大有小,直线传播,