柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第16章电磁铁与自动控制课件.pptx

第十六章,电磁铁与自动控制,第一篇,考点过关篇,【柳州考情分析】,知识内容,考试要求,考情分析,电磁铁与,自动控制,1.,通过实验认识磁场；,2.,知道地磁场；,3.,通过实验了解电流周围存在磁场；,4.,探究并了解通电螺线管外部磁场的方向；,5.,会用右手螺旋定则判断通电螺线管外部磁场的方向（新课标）；,6.,了解电磁铁的优点及应用（新课标）；,7.,了解电磁继电器的工作原理及应用（新课标）,19,年：电磁铁磁性有无的判断；（,3,分）,18,年：小磁针,N,、,S,极的判定；（,2,分）,17,年：影响电磁铁磁性强弱的因素；（,3,分）,17,年：磁感线的方向和小磁针,N,极的判断；（,2,分）,16,年：奥斯特实验；（,3,分）,16,年：磁极间的相互作用；（,1,分）,14,年：增大电磁铁磁性；（,3,分）,14,年：磁感线作图；（,2,分）,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,认识磁体,（,1,）磁性：磁体是自然界中的一类物体，它具有吸引,、,、,等物质的性质，这种性质叫磁性。,（,2,）磁体：具有,的物体叫磁体。,（,3,）磁极：磁体上磁性最强的部分叫,；一个磁体有,个磁极，分别是,极（,S,极）和,极（,N,极）。,（,4,）磁极间的相互作用是：同名磁极相互,，异名磁极相互,。,（,5,）磁化：在物理学中，把使原来没有磁性的物体获得,的过程，叫磁化。,考点一,认识磁体和磁场,铁,钴,镍,磁性,磁极,磁性,两,南,北,排斥,吸引,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,2.,认识磁场,（,1,）磁场：在磁体周围空间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，叫,，磁极间的相互作用是通过,发生的。,磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生,的作用。,磁场方向：将小磁针在磁场中某点静止时,极的指向规定为该点的磁场方向。,磁场,磁场,力,N,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,（,2,）磁感线,人们用,来描述磁场，,它是为描述磁场的分布情况引入的，,并不真实存在。,在磁体周围，磁感线从磁体的,极,出发回到,极，是一条闭合的曲线；磁感线在空间内是立体分布的。,磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线分布密的地方，说明磁性,，分布疏的地方，说明磁性,。,（,3,）地磁场：地球是一个磁体，地磁北极在地理,极附近，地磁南极在地理,极附近。,磁感线,N,S,强,弱,图,16-1,北,南,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,电流的磁效应,（,1,）发现：,1820,年，丹麦物理学家,第一次通过实验发现，电流的周围存在,。这就是电流的磁效应。,（,2,）奥斯特实验说明：,通电导线周围存在,；,磁场的方向跟,方向有关。,2.,通电螺线管的磁场：,外部磁场和,周围的磁场很相似，通电螺线管两端的极性与螺线管中的,有关。,奥斯特,磁场,磁场,电流,条形磁体,考点二,电生磁,电流方向,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,3.,右手螺旋定则：,如图,16-2,所示，用右手握住螺线管，让弯曲四指的指向与螺线管中的,一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的,极。,4.,电流的磁效应的应用：,电磁铁等。,电流方向,北（或,N,）,图,16-2,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,电磁铁的组成：,由,和,两部分组成。电磁铁的铁芯可以大大增强电磁铁的,。,2.,电磁铁的工作原理：,电流的,。,3.,电磁铁磁性强弱的决定因素：,（,1,）,：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的,越多，磁性越强。,（,2,）,大小：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越,。,4.,电磁铁的优点：,磁性的有无可以由,来控制；磁性的强弱可以由,来控制；它的南北极可以由,来控制。,5.,电磁铁的应用：,。,螺线管,铁芯,磁性,磁效应,考点三探究电磁铁的磁性,线圈匝数,匝数,电流,强,电流的通断,电流的大小,电流的方向,磁浮列车和电磁起重机,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,电磁继电器,（,1,）主要部件：,、,、弹簧和触点。,（,2,）电路特点：由,电路和,电路两部分组成。通电时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，将工作电路触点接通，工作电路闭合；其中的电磁铁安装在,，触点安装在,。,（,3,）作用：利用,、弱电流电路的通断，间接控制高电压、,的工作电路，还可以实现远距离操作和自动控制。,（,4,）实质：电磁继电器是由,控制工作电路通断的,。,2.,电磁继电器的应用：,爆破现场、,X,射线透视室、各种自动化的报警装置等。,电磁铁,衔铁,控制,工作,考点四电磁继电器与自动控制,开关,控制电路,工作电路,低电压,强电流,电磁铁,图,16-3,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,如图,16-4,所示，将小磁针放在条形磁铁周围，小磁针静止后会有不同的指向，这说明磁场是有,的，人们把小磁针在磁场中某点静止时,N,极的指向规定为该点的,。,2.,如图,16-5,所示，当开关闭合时，螺线管的左端是,极，请在图中分别标出小磁针,A,、,B,的,N,极。,方向,考点五课本重要图片,图,16-4,图,16-5,磁场方向,S,如图所示,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,3.,图,16-6,是探究电磁铁磁性强弱与,的关系，在实验中，我们通过比较电磁铁吸引大头针的数目多少来判断它的磁性强弱，这种方法叫,；如果用此装置来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，你的做法是,_,_,。,线圈匝数,调节滑动变阻器的滑片到不同的位置,观察左边（或右边）的电磁铁吸引大头针的,数目的变化,图,16-6,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,突破一,正确认识磁场和磁感线,【,突破金钥匙,】,（,1,）只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化（铜、铝不能被磁化），磁化后的磁性材料具有了磁性，磁性材料变为磁体，磁体周围存在着磁场，磁场看不见，摸不到，为了研究磁场，人们画了一些带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线就是磁感线，这些曲线实际上根本不存在。磁体之间的相互作用，都是通过磁场来完成的。,（,2,）磁体外部的磁感线是从,N,极指向,S,极；其内部的磁感线是由,S,极指向,N,极。,（,3,）地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近。,例,【,2019,聊城,】,关于磁场和磁感线，下列说法错误的是,（）,A.,磁体周围存在着磁感线,B.,磁体之间的相互作用是通过磁场产生的,C.,磁体外部的磁感线都是从磁体的,N,极出发，回到,S,极的,D.,磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向,A,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,【,解析,】,磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线,磁感线不是真实存在的,故,A,错误,符合题意；磁体间的相互作用是通过磁场发生的,故,B,正确,不符合题意；磁体外部的磁感线是从它的北极出发,回到它的南极,故,C,正确,不符合题意；磁场中的小磁针静止时,北极所指的方向跟该点的磁场方向一致,为该点的磁场方向,故,D,正确,不符合题意。,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,突破二判断通电螺母线管极性的方法,【,突破金钥匙,】,（,1,）用右手螺旋定则判断：在右手螺旋定则中，涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，如果知道其中的两个可以确定第三个。即用右手握住螺线管，让弯曲四指的指向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是,通电螺线的,N,极。,（,2,）用“上左下右”判断：面对水平放置的通电螺线管，如绕线中电流方向向上，则其左端为,N,极，若反之则右端为,N,极。,例,2,【,2019,内江,】,请在图,16-7,所示的通电螺线管两端的括号内标出,N,、,S,极，并画出磁感线的方向。,如图所示,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,图,16-7,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,1.,【,2019,黄冈,】,下列有关电和磁的判断，正确的是,（）,A.,通电导体周围存在磁场,B.,磁场是由磁感线组成的,C.,互相摩擦的两个物体带同种电荷,D.,摩擦起电实质是创造了电荷,A,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,2.,【,2019,柳州模拟,】,下列关于磁场的描述，正确的是,（）,A.,磁感线是磁场中真实存在的曲线,B.,磁体中磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的,C.,磁体周围的磁感线从磁体,S,极出发，回到磁体,N,极,D.,地磁的北极在地理北极附近，地磁的南极在地理的南极附近,B,【,解析,】,磁感线是人们为了方便研究磁场,在磁体周围画的带箭头的曲线,这些曲线在磁场中根本不存在。磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用,磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的。对于磁体,其外部的磁感线是从,N,极指向,S,极；其内部是由,S,极指向,N,极。地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理的南极附近。故选,B,。,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,3.,【,2018,绵阳,】,指南针是我国四大发明之一，,论衡,记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图,16-8,所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是,（）,A.,地理南极，地磁北极,B.,地理南极，地磁南极,C.,地理北极，地磁北极,D.,地理北极，地磁南极,A,图,16-8,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,4.,【,2018,桂林,】,小关在探究磁现象的活动中，能够实现的是,（）,A.,用小磁针吸起铜块或铝块,B.,用放大镜看到磁铁周围的磁感线,C.,用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管,D.,把小磁针放在磁铁周围任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极,C,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,5.,【,2018,临沂,】,小磁针静止时的指向如图,16-9,所示，由此可知,（）,图,16-9,A.a,端是通电螺线管的,N,极，,c,端是电源正极,B.a,端是通电螺线管的,N,极，,c,端是电源负极,C.b,端是通电螺线管的,N,极，,d,端是电源正极,D.b,端是通电螺线管的,N,极，,d,端是电源负极,B,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,6.,【,2018,苏州,】,在“探究蹄形磁体周围磁场”的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图,16-10,所示，下列对实验中有关现象的分析不正确的是,（）,图,16-10,A.,撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来,B.,铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体,C.,轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离,D.,轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下有序排列,A,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,7.,【,2019,泰安,】,如图,16-11,所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是,（）,图,16-11,A.,通电螺线管的左端为,N,极,B.,通电螺线管外,A,点磁场的方向向右,C.,小磁针静止时,N,极指向左,D.,小磁针静止时,S,极指向左,D,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,8.,【,2019,绍兴,】,如图,16-12,所示是小敏设计的汽车尾气中,CO,排放量的检测电路。当,CO,浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。控制电路中气敏电阻,R,1,的阻值随,CO,浓度的增大而减小。下列说法正确的是,（）,A.,电铃应接在,A,和,C,之间,B.,当,CO,浓度升高时，电磁铁磁性减弱,C.,用久后，电源电压,U,1,会减小，报警时,CO,最小浓度比设定值高,D.,为使该检测电路在,CO,浓度更低时报警，可将,R,2,的滑片向下移,图,16-12,C,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,9.,【,2018,柳州,】,两个可自由转动的小磁针互相靠近，静止时其中一个小磁针的磁极如图,16-13,所示，请标出另一个小磁针的,N,、,S,极。,如图所示,图,16-13,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,10.,【,2019,武威,】,如图,16-14,所示，请根据通电螺线管的,N,、,S,极判断磁感线的方向并用箭头标在虚线上；然后判断电源的“,+,”“,-,”极并标明在括号内。,如图所示,图,16-14,重难考向突破,中考考点解读,高效课堂训练,11.,【,2019,黄冈,】,如图,16-15,所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值,，电路中的电流增大，电磁铁的磁性,，在衔铁的作用下，开启自动除尘模式。若图中,a,、,b,一个是除尘器，一个是指示灯，则,是除尘器。,减小,b,增强,图,16-15,