鲁教版五四制六年级数学下5.1《线段、射线、直线》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,线段、射线、直线,A,B,C,D,以,A,为端点的线段：线段,AB,线段,AC,线段,AD;,以,B,为端点的线段：线段,BC,线段,BD;,以,C,为端点的线段：线段,CD.,例,：指出下列图中有几条线段？分别表示出来,把线段的一端无限延长，就得到,一条射线。,A,B,思考：,具备什么条件的两条射线是同一条射线,?,端点相同,延伸的方向相同,例题：,下列图中射线,OA,与射线,OB,是同一条射线的是（）,A.B.,C.D.,O,A,B,O,A,B,O,A,B,A,B,A,A,O,B,A,B,方法,1,：直线,AB(,或直线,BA,）,方法,2,：直线,l,l,将线段,AB,向两个方向无限延长就形成了直线。,没有端点,没有长度,直线,概念,图形,表示方法,向几个方向延伸,端点数,可否度量,线段,射线,直线,线段，射线和直线的比较,A,B,O,M,A,B,a,l,l,线段,AB(BA),或线段,a,射线,OM,或射线,l,直线,AB(BA),或直线,l,不延伸,向一个方向延伸,向两个方向延伸,2,个,1,个,0,可度量,不可度量,不可度量,线段有两个端点，能量出它的长度。,.,（）,一条射线长,3,厘米。,（）,1,、判断,直线比射线长。,（）,小明画了一条厘米长的直线。,.,（）,赛一赛,A,B,C,D,2,、如图所示：下列说法正确的是（）,A.,直线,AC,与直线,AD,是不同的直线,B.,射线,AB,与射线,BA,是同一条射线,C.,线段,AB,与线段,BA,是同一条线段,D.,直线,AD=AB+BC+CD,C,A.,直线,AC,与直线,AD,是不同的直线,B.,射线,AB,与射线,BA,是同一条射线,C.,线段,AB,与线段,BA,是同一条线段,D.,直线,AD=AB+BC+CD,赛一赛,3,、下列图形能相交的是 （）,D,C,B,A,D,赛一赛,4,、指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？,A,B,C,答：,有,3,条线段，是线段,AB,、线段,AC,、线段,BC,有,6,条射线。,只有一条直线，是直线,AB,或,直线,BC,或直线,AC,。,你会数吗？,画一画,如图，已知平面上三点,A,，,B,，,C,（,1,）画直线,AC,；（,2,）画射线,BA;,（,3,）画线段,BC.,B,C,A,过一点可以画无数条直线。,A,你能猜猜经过两点能画多少条直线吗？,经过两点有且只有一条直线,.,A,B,猜一猜,A,B,两点确定一条直线,应用,1,、如果你想将一根细木条水平固定在墙上，至少需要几个钉子？,直线的性质：,两点确定一条直线,2,、植树时，只要定出两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。,两点确定一条直线,3,、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。,合作探究,平面上有,A,、,B,、,C,三个点，过其中的任两点作直线，小敏说能作三条；小聪说只能作一条；小真说都有可能；你认为他们三人谁的说法对？,（,1,）可以画三条直线,（,2,）只能画一条直线,C,B,A,A,B,C,如果平面上有 点，过其中的每两个点画直线，又可以画几条？,四个,探究延伸,能画六条直线,能画四条直线,只能画一条直线,有头有尾,（）,本课小结,线段,有头无尾,（）,射线,无头无尾,（）,直线,布置作业：,练习册练习,5.1,