科研课题的申报与立项讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科研课题的申报与立项,科研处,课题申报与立项,2,1,做课题有什么好处？（为什么要做课题）,3,4,做 什 么 课 题,如 何 申 报 课 题,关于课题研究的几个伪命题,一、做什么课题？,1.,我的动机是什么？（内因和外因）,职称评审（中、高级）？,教学需要？经济效益？别人有我也要有？兴趣？,2.,课题是什么？,3.,课题研究要做什么？,4.,什么课题适合我？,科研处,为什么而做,要做什么,最后决定做什么,生理安全归属尊重自我实现,科研处,生理安全归属尊重自我实现,2.,课题是什么？,科研处,课题：,研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项,现代汉语词典,第五版,科学研究：,科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。,课题研究：,用科学研究的方法来解决问题，就是科研课题研究,课题都是问题，问题未必是课题,科学研究类型及其特点,科研处,按研究特点：,基础研究、应用研究和开发研究,按学科,：,教育教学研究、自然科学研究、,人文社科研究、科技开发研究,科 研 类 型（按学科分类）,科研处,科研处,基 础 研 究,苹果,为什么会落到地上而不是往天上飞呢？,万有引力定律被发现了！,牛顿,自然哲学的数学原理,基 础 研 究,科研处,基础研究,：,为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。,特点,：,未知因素多，探索性强，研究周期长，对研究手段要求比较高。其成果以科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、理论和定律。,应 用 研 究,科研处,应用研究,：,为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能,特点：,研究周期一般较基础研究短，成功率比较高。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主,如：利用法拉第电磁感应原理，研究如何产生电,开 发 研 究,科研处,开发研究：,利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动,特点：,研究所需经费较多，并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机等,如：发明生产电灯、电视、手机的研究,判 断 以 下 科 学 研 究 类 型,科研处,以港口物流专业群建设为核心的教学团队研究,“十二五”背景下增强广西高职科研管理实效性的对策研究,改性壳聚糖的制备,/,抗菌机理及其涂膜保鲜应用研究,牡蛎加工综合利用开发研究,模压木薯淀粉塑料的制备及其性能和结构研究,新世纪人本主义教育思潮研究,流体动力学方程的数学理论,广西科技工作者事业发展需求及发挥作用状况调查研究,科研处,我们一般说的课题类别，主要按,研究类型,及课题,来源单位,进行称谓，如：,广西自然科学基金项目（广西科技厅）,广西社科基金项目（广西社科联）,新世纪广西高等教育教改项目（教育厅高教处）,广西教育厅科研处科研项目（教育厅科研处）,广西科协科技工作者调查课题（广西科协）,我院目前以纵向课题居多,2.,科研课题是什么？,科研处,从,人,的角度看：它是一个团队,从,知识,角度看：它是各类学科知识的综合,从,物化,角度看：它是文献资料、信息、论文、报告、仪器设备和 研究经费。,从,精神角度,看：它是在研究思想和核心价值观的引领下，克服诸多困难来解决研究问题所形成的具有团结协助、勤奋进取等特质的,团队文化,。,从,研究过程,看：它是包括选题、论证、申报、立项、开题、调研、实验、形成报告、提交成果和结题等步骤的工作过程（,1,3,年,）,。,3.,课题研究要做什么？,课题研究的全程图示,选题,论证,研制,计划,申请,立项,组织,开题,实施,计划,总结,结题,运用成果,深入研究,情报资料的收集与处理 人员、经费、档案管理,反 馈 调 整,3.,课题研究要做什么？,科研处,主持人：,课题研究的引路人和总指挥，负责总体研究的设计和管理，制定研究计划和实施方案，具体包括选题、设计、论证、分工、指导、协调、管理（成员管理、经费管理、档案管理、成果管理、迎接检查等）,课题组成员：,根据主持人安排，参与研究工作。,4.,什么课题适合我？,科研处,是自己做主持人申报课题，还是参与课题？,申报或参与什么课题？,4.,什么课题适合我？,善于在研究中形成自己的,研究方向！,例如：,科研处,一级学科,二级学科（专业）,研究方向,教育学 教育史 英国教育史,4.,什么课题适合我？,科研处,课题选题要坚持,与自己整个人生的学术目标相关的原则,（每一次选题，要尽可能确保它与你整体的学术目标一致，即每一项学术成果将来都能纳入自己的,整体学术体系,）、,与自己的学术个性相关的原则,（选题要有特色，但特色不能凌驾于学术个性之上，不能,为了追求特色而舍弃了自己的研究特长,）。,4.,什么课题适合我？,科研处,参与,课题,参与,相关学科课题,参与,同方向课题,主持,的研究课题要,成系统、有方向,课题的正确选择与职称申报的成功率有很大关系！,1.,做有心人,2.,付诸行动,凡事预则立，不预则废,礼记,中庸,科研处,二、如何申报科研课题？,科研处,做 有 心 人,（一）结合本职工作，思考,个人发展和研究方向,（二）事先了解哪些课题适合自己,1.,类别；,2.,级别；,3.,申报基本要求,（三）经常关注有关申报信息,1.,文件；,2.,通知；,3.,相关网站,在日常工作和学习中，注意发现问题、提出问题，结合个人的兴趣、爱好、学科（专业）特长和现实需要，确定适合自己的相对稳定的研究方向。,课题研究具有延续性的特点,科研处,做 有 心 人,课题,1:,我院图书馆资源建设和图书流通情况调查研究,课题,2:,高职生科学人文素养综合培养研究,科研处,做 有 心 人,科研处,广西新世纪高等教育教学改革项目,主管单位,：广西教育厅,立项级别,：省部级,申报面向,：全区高校，近年来每年都有，申报有名额限制；分为资助经费项目和启动项目，立项资助额度,5000.0015000.00,元左右。,立项原则,：在已有的教学改革研究基础上，立项项目应体现现代教育思想，具有科学性、创新性、前瞻性、和实践性。,申报要求,：限额推荐，强调要有一定的改革实践和研究基础。,对申请人的职称、资历没有明确要求,，强调申请人的教学科研能力和项目实践条件。,科研处,广西教育科学规划课题,主管单位,：广西教育科学规划领导小组办公室（广西教育厅教科所）。,申报面向,：全区教育系统，隔年组织一次申报，有名额限制；分为资助经费重点课题（,A,类）、自筹经费重点课题（,B,类）、自筹经费一般课题（,C,类）。,立项原则,：要求体现实用性、探索性和独创性。,申报要求,：申报人要具有高级专业技术职称（或相应职务），否则须有两名高级以上职称者的书面推荐。要有相关的前期研究基础。,科研处,教育科研课题,：既要有理论探讨，又有实践，更重视理论；立项目的是锤炼师资队伍，提高教师水平和质量。,教改项目,：既要有理论探讨，又要有实践，更偏重于实践；立项目的是推动教学改革，提高教学质量。,教改课题若用先进理论进行指导，就会产生质的飞跃；,教育科研课题若用实践检验理论，也会产生新的飞跃。,教育科研课题和教改项目的区别与联系,付 诸 行 动,与其临渊羡鱼，不如退而结网。,汉书,董仲舒传,科研处,付 诸 行 动,科研处,1.,细读申报通知和指南，确定选题，拟定题目,2.,物色课题组人选，组成申报团队，分工合作,3.,查阅文献，填写申报书（,论证和设计过程,）,4.,按申报要求走程序，如打印、签字、承诺、审核、盖章、提供证明等,5.,报送材料,6.,等候下文,选题,论证,申报,科研处,课题申报的选题,初定选题 文献检索 确定课题,发现问题，提出问题 查阅文献，深化认识 形成假说，确定选题,六个原则：,可行性原则、兴趣性原则、,效益性原则、创新性原则、,针对性原则。,一些选题的基本要求,课题名称,集中反映了研究目标、内容、特点和创新点，是课题的“灵魂”，拟定课题名称应注意：,明确：,切忌题目过大或不反映课题研究的目标、内容和特点，要体现课题的特点,凝练：,题目应高度概括课题研究的思想和目的，应简明易懂，一般不超过,30,字为宜,有新意：,突出课题研究的新视角或新立意，最好能给人“耳目一新”的感觉,“,吸引眼球”,科研处,一些选题的基本要求,选题应明确、具体,“纸机两用考试系统的设计与实现”,不明确,“建构主义视阈下地方性工科院校英语教师专业发展研究”,不明确,可以理解为不是教改课题,选题,可体现侧重点（如教改课题）,选题以面向教学第一线和教学管理中迫切需要解决的实践问题作为主导方向，注重实践研究。,鼓励跨院（系）、跨校、跨地区联合。,科研处,一些选题的基本要求,课题名称（好的选题）,依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索（获,2001,年国家级教学成果二等奖）,课题“高校思想政治理论课教学改革的研究与实践,广西红色文化资源的课堂融入”修改为“广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践”,科研处,一些选题的基本要求,注意点（以教改项目为例）,选题范围及形式,新世纪高等教育教学改革立项的项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。可以专业、课程、实验室、教学基层组织等为单位进行试点，形式可多样，范围可大可小。,选题一般要结合工作岗位特点,综合类、管理类课题一般要有一定行政职务的教师主持，专业、课程改革类课题一般要由专业、课程带头人或承担相应教学任务的教师主持。,例如，“,XX,课程教学方法改革与实践”,“独立学院学分制条件下的课程管理模式构建”,科研处,一些选题的基本要求,选题要大小适宜,一般，基础好、经验丰富的教师可做大一些的题目，青年教师做相对小一些的题目。建议：“小题大做”或“大问题找小切入点”。,例如：“依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索”,小题大做、新做,“广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践”,小题大做,“本科教学评估运行机制研究与实践”,范围大，但切入点小,但“教育服务广西新发展背景下高校人才培养模式创新研究”、“高职教育课程体系的优化与重构”均过大。,科研处,一些选题的基本要求,注意点,专家评审将围绕理念是否先进、选题是否符合要求、对研究的问题分析是否透彻、研究的思路是否清晰、研究方案是否具有可操作性等几个方面进行。,对于研究内容空泛、问题针对不明确、操作性不强、日常工作罗列、工作总结性的项目一律不予立项。,科研处,小题并不一定是好题，但好题一定是小题,科研处,新世纪中国人本主义教育思潮研究,当代教育思潮研究,中国当代教育思潮研究,新世纪中国教育思潮研究,要善于体现自己的研究特点,科研处,新资助政策体系下提高高校贫困生扶助成效的,心理动力机制研究,从心理动力机制出发提高新资助政策体制下高校贫困生扶持力度,从心理动力机制出发提高新资助政策体制下高校贫困生扶持力度,的研究,如何选定课题组成员？,科研处,主要考虑：,成员的研究态度、能力，课题组整体的知识结构、职称结构和年龄结构,注意做到：,减少无时间和精力保障的人员比例。,1+1,2,，,不要一个人去战斗！,黄健翔,科研处,1.,需要不同学科知识的交叉、综合、互补，需要专业侧重点不同的人员汇集起来，才能形成相对完整的知识结构，才能开阔科研团队的知识视野，具备较强的创新能力。,2.,许多创新往往是在思想和观点的冲突中产生的。,3.,有利于克服自身的局限和认识的偏颇。,科研处,课题的论证（申报书的填写）,主要存在的问题,违法学术规范,研究内容、研究方法、研究步骤雷同的抄袭现象，或不按申报书要求填报，风牛马不相及,不知道为什么做,不了解研究现状，参考文献没有代表性，不符合学术规范,不知道自己想做什么,目标不明确，内容空泛，思路模糊，方法不当,不知道要怎么做,研究内容、研究方法和选题不相符,申请审批课题程序,科研处,1.,个人立项填表,2.,单位审查申报,3.,资助部门受理,4.,资格审查,5.,专家评审（函评、会评）,6.,批准发文,三、做课题可以给我们带来什么好处？,科研处,利益、物质层面,个人：职称申报需要，个人成长需要,学校：教育教改需要，师资队伍建设需要，提高办学水平需要，服务社会需要,社会：科学技术是第一生产力,精神层面,个人：锤炼在浮躁、功利社会中的沉静和淡泊,学校：形成追求科学和真理的学术氛围,，“独立之精神，自由之思想”,是大学精神的灵魂所在。,社会：科研实力和水平代表了国家荣誉和综合实力，科学家、科研人员、教授等是社会精英的代表，承载着社会的希望。,做课题可以给我们带来什么好处？,科研处,为职称申报打好基础和创造条件：,有目的、有计划、有组织的系统学习、交流和研究，并获得相关经费资助，是撰写和发表论文、参与各类教学科研评奖、进行成果转化和推广的重要基础和必要条件。,科学技术是第一生产力,没有硝烟的知识产权之争,科研处,事件：,欧盟成员国先后在当地海关扣押我国出口的,DVD,理由：,我国出口的,DVD,播放机、光碟机和光碟片的生产和销售未取得关专利的合法授权,缘由：,有关制造企业缺乏核心技术和知识产权，光头、机芯以及解码芯片，全部需要从发达国家进口,结果：,支付专利费从每台,4,美元涨到每台,20,美元，最后相当于我国企业每生产一台售价,32,美元的,DVD,，缴纳,60%,的专利费，自身获得利润不足,1,美元,后果：,连锁反应，电视机、,U,盘、移动通信、生物医药等高科技领域及相关的主导产业都被征收专利费,科学技术是第一生产力,科研处,产品,每台需付给外国专利费占售价的比例,DVD,56%,手机,20%,计算机,30%,数控机床,30,40%,用工荒、就业难，经济发展停滞,缺乏科技创新的后果很严重,科研处,独立之精神，自由之思想,科研处,陈寅恪（,1890,1969,）江西义宁人，中国现代最负盛名的,历史学家,、古典文学研究家、,语言学家,，毕业于复旦大学，柏林大学、哈佛大学，清华四大国学大师之一。,学术：对科学和真理的追求,科研处,陈寅恪,：“我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立精神，没有自由思想，没有独立精神，即不能发扬真理，即不能研究学术。我决不反对现政权，但我认为不能先存马列主义的见解，再研究学术。”,证“无”的治学严谨,陈寅恪之“四不讲”,关于课题研究的几个伪命题,科研处,有了课题就满足职称申报的科研课题条件,课题研究是额外增加的工作任务，等有空再做,课题越多越有用,课题越多表明水平越高,课题研究可以解决所有问题,科研处,在课题研究中学习、参与，担任助理、主力乃至成为课题主持人，不仅是学习和实践的过程，也是个人,知识体系,和,研究水平,、,学术修养,不断完善的发展过程。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,科研处,作者：,张伟刚 著,出 版 社：科学出版社,推荐书籍,科研处,工作并快乐着,敬请指正,谢谢大家！,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,