人教版五年级-约分复习过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版五年级_约分,学习目标,1、学会最简分数和约分的意义,2、知道约分的方法，能正确的进行约分,一、根据分数的基本性质填空：,16 （）4 （）1,=,32 16 （）4 （）,（）2 10 （）20,=,9 3 （）24 （）,创设情境 点燃激情,8,8,2,2,6,15,16,30,二、求下面各组数的最大公因数:,15和5 7和20 28和42,5,1,14,创设情境 点燃激情,28 的因数有：,42 的因数有：,所以28和42的公因数有：,1、2、4、7、14、28,1、2、3、6、7、14、21、42,1、2、7、14,创设情境 点燃激情,多元互动 合作探究,3,4,75,100,=,7525,10025,=,3,4,75,100,=,325,425,=,的分子和分母只有公因数1，像这样，,分子和分母只有公因数1的分数叫做,最简分数,。（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数）,3,4,根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。,1、下面的分数哪些是最简分数？,2、把上下两行相等的两个分数用线连起来。,9,15,7,13,4,18,15,24,6,11,5,16,4,6,3,7,2,5,6,8,3,9,9,21,3,4,1,3,2,3,10,25,做一做,训练检测 目标探究,24,30,=,242,302,=,12,15,24,30,把 化成最简分数。,12,15,=,123,153,=,4,5,想一想,：有没有更简便的方法？,像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做,约分,。,6,6,4,5,4,24,30,=,24 （）,30 （）,=,（）,（）,多元互动 合作探究,24,30,=,242,302,=,12,15,24,30,把 化成最简分数。,12,15,=,123,153,=,4,5,约分时也可以这样写：,24,30,=,12,15,4,5,4,5,24,30,4,5,或者,=,4,5,4,多元互动 合作探究,约分的方法,：,一般用分子和分母的公因数（,1除外,）去除分数的分子和分母；通常要除到得出,最简分数,为止。,小 结：,下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化为最简分数。,15,16,10,21,17,30,20,45,31,91,做一做,是,是,是,是,20,45,=,4,9,训练检测 目标探究,一、判断题。,1、最简分数的分子、分母没有公因数。（）,2、最简分数的分子一定小于分母。（）,3、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（）,4、一个分数约分后，分数的大小变小了。（）,训练检测 目标探究,二,、把下面各分数化为最简分数。,48,60,=,48（）,60（）,=,（）,（）,15,20,=,15（）,20（）,=,（）,（）,12,4,5,12,5,3,4,5,训练检测 目标探究,3、下面哪些分数没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。,16,24,=,4,6,15,36,=,5,12,28,42,=,14,21,15,45,=,3,9,训练检测 目标探究,训练检测 目标探究,下面这个分数的分子、分母是由1-9九个数字组成的。,你能把它化成最简分数吗？,迁移运用 拓展探究,迁移运用 拓展探究,一个分数约分，用2约了一次，用3约了两次，得,原来这个分数是多少？,一天一个小进步，,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,