大学生职业生涯规划ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生职业生涯规划与管理,一、大学生为什么要进行职业生涯规划？,职业生涯规划不会直接给个人一份工作，但它能帮助个人澄清自己的能力倾向、职业兴趣、价值取向，了解社会，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向，并运用适当的方法，采取有效地措施，克服职业生涯中的困难和阻力，促进个人职业生涯的成功。,在开始之前，有几句话想与大家分享,从已进入学习到毕业就业对大学生而言是一个躲不了,、逃不掉的现实问题，,“,我们不能改变社会，但我们可以改变自己,”,。,环境可以改变一个人，也可以成就一个人？,大学关键是在寻找到自己的定位,1,、上大学的目的是什么？,请思考一个问题,1.,找到一份好工作。,2.,为了更好的发展。,3.,很自然的一件事。,4.,丰富人生的经历。,5.,完成父母的心愿。,什么样的工作是好工作？,你怎么知道那个好工作适合你去做？,你如何能够找到那份好工作？,为了找到那份好工作你打算怎么去做？,问题：,上大学的目的：,用人单位反映毕业生出现的问题,：,1,、求职者对职业没有清晰的定位，盲目追求单位；,2,、不知道自己适合干什么，能干什么；,3,、自己不能做主；,4,、没有相应的实践经历；,5,、不知道怎样接受面试；,6,、过份考虑待遇和地理位置。,哈佛大学的调查,3%,的人有清晰且长期的目标,10%,的人有清晰的短期目标,27%,的人没有目标,Add Your,Title,60%,的人目标模糊,25,年以后,25,年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，,25,年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，,25,年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。,大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。,几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。,他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。,人生需要规划,人生应该规划,一个选择，决定一条道路；,一条道路，到达一方土地；,一方土地，开始一种生活；,一种生活，形成一个命运。,3,、职业,生涯,规划,的目的,使自己在任何,时刻,都能,过着,有,意义,的生活,，从事,最,适宜自己,的工作,，挖掘自我最大的个人潜能，实现自我价值,。,为什么要对我们的职业生涯进行规划？,在这里首先和大家分享一个小故事，希望对大家认识,“,职业生涯规划,”,的重要性有所启发：,一位小名叫蚯蚓的目标阶梯,18,岁分开后，我在外为生活四处漂泊奔波；蚯蚓却上了大学，什么事都挺顺当。在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？,得到的答案总是不相同。下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话：,18,岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富（好大的口气）！,20,岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，,30,岁时拥有资产,2000,万。,23,岁，在某工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用,5,万炒到,300,万元（似乎有点实现的可能）。,25,岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有,10,万元，让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。,26,岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚就会使人成熟）。,28,岁，所在的工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：我希望这次下岗名单里千万不要有我的名字（这时候我还能说什么）。,从上面的小故事可以看出，蚯蚓显然没有对自己的人生进行合理的规划，刚开始的时候当技术员，但他没有去细心研究技术，而是去炒股，想赚到,300,万，后来炒股失败忽而又想当车间主任，最后可能技术也不是很精通，担心下岗名单中不要有他的名字。他这样一个没有规划的人生，显然是很容易失败的。,实际上我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。,二、什么是职业生涯规划？,职业生涯规划（,career planning),简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人在对决定一个人职业生涯的主观因素和客观环境进行测定、分析和总结的基础上，根据自己的职业倾向，结合时代特点，确定自己的职业生涯发展目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简单说，,生涯是生命的经历和总的过程。,将,“,生涯,”,拆开来看，就是,“,生,”,和,“,涯,”,。,“,生,”,就是活着，是生命的长度；,“,涯,”,就是边界，这里指生命的宽度。我们无法决定生命的长度，但是我们有没有办法来拓展生命的宽度呢？,大学时期我们对生涯的思考和规划，在很大程度上决定了我们未来生命的宽度。,1,、什么是职业生涯规划？,由此可见，大学生涯规划是跟职业生涯联在一起的，,大学生涯是职业生涯的准备阶段。,生活,职业,工作,学业,3,、职业生涯与大学生涯的关系,:,从属关系,生涯,生涯发展阶段：,生涯阶段,14-24,岁,青年期,25-44,岁,成年初期,45-64,岁,成年中期,65,岁及以上,成年晚期,成长期,发展合适的自我概念,学习与他人建立关系,接受自身的限制,发展非职业性的角色,探索期,从许多机会中学习,寻找心仪的工作机会,确认待处理的新问题,选个良好的养老地点,建立期,在选定职业领域中起步,投入工作并寻找职位升迁,发展新的因应技能,完成未完成的梦想,维持期,验证目前的职业选择,致力于维持职位的稳固,巩固自我对抗竞争,维持生活的兴趣,衰退期,从事休闲活动时间减少,减少体能活动的时间,集中精力于主要的活动,减少工作时间,5,、开展职业生涯规划的意义,1.,解决、维持生存问题，寻求人生发展机遇；,2.,发现、开发自身潜能，满足人生发展需要；,3.,推动、完成自我实现，争取人生自我超越。,案例：,生活在鸡群中的雏鹰,雏鹰习惯于现有的环境和生活方式，不知道自己的翅膀能够飞翔。面对新的情景、新的压力，它终于飞上蓝天。这篇寓言告诉我们，有许多的能力我们没有发现、没有开拓。要在逆境中发现、开发潜能，从而开创新的环境、新的局面、新的生活。,人的一生无论是主动还是被动，清醒还是模糊，都是在自我实现的过程中。有些人的自我实现不太理想，这是因为他们不了解自己,具备哪一方面的潜能，或者是对潜能的认识有所偏差。人的潜能是没有限制的，只要愿意努力，许多原先没有察觉的能力都可以开发出来,。（台湾傅佩容）,三、如何进行职业生涯规划,我是谁？,我在哪里，我到哪里去，我如何到达？,我是谁？,我在哪里？,我往何处去？,我如何到达？,1,、职业,生涯,规划思路,我是一个怎样的一个人？（知己）,就是认识自我，包括我的兴趣、个性、身高、情商、相貌、喜好、专长、能力,家庭情况、价值观、父母期待等,（,1,）我是谁？,Who,（,2,）我在哪里？,绿城南宁,欠发达地区省会城市，但正在努,建设成为区域性国际城市，发展势头良好。,广西中医学院赛恩斯新医药学院,广西唯一医学类三本独立学院,学习医学专业专业,（变化）,办学历史虽短,但专业热门、前景较好,（,3,）,我往何处去？,Where,考虑适合自己发展的空间,地域：东盟国家、珠三角地区、长三角地区、南宁市、北部湾城市、县城？,行业：医疗卫生行业、医药制造行业、销售行业、服务行业！,（,4,）,我如何到达？,评估,自己的,长处,和短,出,找出,职业机会,列出今,后,5,年內的,职业目标,列出一,份今,后,5,年的,职业行动计划,Do it,付诸行动,2,、职业,生涯,规划的五大要素,知己,知彼,抉择,行动,目标,（,1,）了解职业自我（知己）,职业性格,职业兴趣,职业价值观,职业能力,职业性格,性格是指一个人一贯和稳定的心理特性、思维方式和行为特点。从一般意义上讲，人格特点无所谓好坏，但是，对于特定职业来讲，不同的人格特点还是有,“,优劣,”,之分的。,根据人职匹配理论，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业对工作者的性格等心理素质有不同的要求。,因此，进行职业决策时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业。,职业兴趣,能力,兴趣,职业兴趣是人们喜欢与不喜欢某种职业的一种持久的倾向，它关系到人们从事该项职业的积极性,职业能力,职业能力是直接影响人们顺利地完成活动的个性心理特征。,职业价值观,职业价值观是指人对职业的态度,知己：大学生如何客观地认识自我,对自我的认识主要有几部分,（,1,）兴趣和憎恶：自我喜欢什么？自我讨厌什么？,（,2,）优势和劣势：自我的优势在哪里？劣势在哪里？,（,3,）性格特征：我是怎么样性格的人？,（,4,）能力：我有什么能力？,审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。,认识自我的途径：（,1,）自测,（,2,）他测,A,、你所学的专业将在什么地方和什么行业工作？,B,、你所学的专业将从事什么岗位的工作？,C,、这个岗位的工作需要什么样的能力？,D,、你具备从事该岗位的能力吗？,（,2,）了解工作世界（知彼）,A,、,能够解决个人生存问题,B,、,职业发展前景良好,C,、,期盼着去工作,D,、,大多数时间因为工作感到幸福充实,E,、感到自己的付出被尊重与赏识,（,3,）抉择（,选择适合自己的工作）,知己,+,知彼：职业定位,1,、,兴趣与职业的匹配,2,、,气质与职业的匹配,3,、性格与职业的匹配,4,、能力与职业的匹配,测试：霍兰德职业性向测试量表,迈尔斯,布瑞格斯类型诊断量表,认真的做了规划，也认真的执行。,（,4,）目标、行动,确定职业目标和制定行动方案,确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。,也称为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型。,人生规划：整个职业生涯的规划，时间长至,40,年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一名中学校长。,长期规划：,5-10,年的规划，主要设定较长远的目标。如规划,30,岁时成为一家中型公司的部门经理，规划,40,岁时成为一家大型公司副总经理等等。,中期规划：一般为,2,5,年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等。,短期规划：,2,年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，,2,年内掌握哪些业务知识等等。,3,、,职业生涯规划的一般路径,初级技术员,高级技术员,正高级职称,中级技术员,（,1,）,技术发展路线,资深高级工程师,高级工程师,-,副高级职称,助理工程师,中级职称,普通员工,工程师,初级职称,（职称,）,部门经理,总经理,正处级,副总经理,（,2,）,管理发展路线,副厅级,-,正厅级,副处级,干事（科员）,副科级,部门主管,正科级,普通员工,企业,党政机关、事业单位,省部级,4,、做职业生涯规划需要注意的几点,（,1,）择己所爱,（,2,）择己所长,（,3,）择世所需,（,4,）择己所利,5,、职业生涯规划与就业质量的关联,顺利就业,有效行为,合理决策,了解工作世界,了解自我,1,、专业课程学习,：目标、内容、知识与技能要求、考核等。,2,、通识课程学习,：与专业能力和综合素质相关的计算机、外语、政治课程等。,3,、人文课程学习,：科技、文学、音乐、艺术、心理、健康、社交等。,4,、职业拓展学习,：专业横向和专业纵向拓展课程、职业资格与技能等级考证等。,5,、实践活动学习：,社团活动、社会实践、顶岗实习、假期打工、时间安排等。,6,、,大学学业规划,7,、大学学习与中学学习的比较,8,、,大学生学习方法的调整,端正学习态度,咬破青山不放松,熟悉专业要求,目标知识技能通,讲究学习方法,适应自己就是好,自主探究学习,独立自主显从容,学会创新思考,行动思维见睿智,关注学习绩效,步步上升下苦功,关注职业社会,手脑并用看社会,关注生涯落实,未来工作很轻松,生涯之歌,你改变不了环境，但你可以改变自己；,你改变不了事实，但你可以改变态度；,你改变不了过去，但你可以改变现在；,你不能控制他人，但你可以掌握自己；,你不能预知明天，但你可以把握今天；,你不能左右天气，但你可以改变心情；,你不能选择容貌，但你可以展现笑容；,我们不能决定风的方向，但我们可以改变帆的方向；,我们不能延伸生命的长度，但我们却可以决定生命的宽度。,美好人生，从职业生涯规划开始！,谢谢大家！,