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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,青春时光,5/13/2025,1,青春,是人生旅途中一个崭新的起点。,青春,是人生画卷最华美的篇章。,李大钊说:,“,青春者,人生之王,人生之春,人生之华也。,”,朗费罗说:,“,青春是多么的美丽!发光发热,穿满色彩也梦幻,青春是书的第一章,是永无终结的故事。,”,青春,用,汗水,书写难忘的故事;青春,用,泪水,记录成长的悲欢;青春,用,创造,见证生命的喜悦!,来吧,让我们拥抱青春!,5/13/2025,2,第一课,青春的邀约,5/13/2025,3,上课前我们先来听一首歌,或点击超链接来听本歌,我们还可以学习,自我调节,成为自己的,“,心理保健医生,”,。,探究与延伸,5/13/2025,17,方法与技能,5/13/2025,18,扩展空间,阅读小本第,5,页,并完成练习第,2,页,5/13/2025,19,5/13/2025,20,成长的不仅仅是身体,独立思想,批判精神,创造潜力,5/13/2025,21,成长的不仅仅是身体,运用你的经验,5/13/2025,22,发展独立思维,生理发育,是青春成长的重要信号,与之相随的还有,思想和精神方面,的变化。,一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时想苇草一样脆弱,但思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。,步入青春期,我们的,独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。,我们的思维具有独立性,,对未知的事物充满好奇,。,5/13/2025,23,1,、不同意。因为这些都不是真正的独立。,2,、,我认为初中生的,“,独立,”,是指不要什么事情都依赖父母。尝试自己可以做的事情,比如:骑自行车、烧饭、自己去超市买东西等。,5/13/2025,24,什么是思维独立?,5/13/2025,25,培养批判精神,在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。,思维的批判性,表现在对事物有自己的看法,并且,敢于表达不同的观点,,敢于对不合理的事情说,“,不,”,,敢于向权威挑战。,“,学贵有疑,”,,,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。,5/13/2025,26,思维的批判性有助于我们,发现问题、,提出问题,并从不同角度,思考问题,,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促进我们解决问题,改进现状。批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。,5/13/2025,27,方法与技能,5/13/2025,28,开发创造潜力,青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,5/13/2025,29,探究与分享,5/13/2025,30,青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。,5/13/2025,31,阅读感悟,5/13/2025,32,创造离不开实践,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索,通过劳动改变自己,影响世界。,5/13/2025,33,5/13/2025,34,
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