资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,带雨花,第一课时,第1页,资料宝袋,其实，这就是金波爷爷儿时事情，即使他已年逾古稀，可他依旧童心未泯，被称为,“,为孩子写诗人,”,金波,第2页,资料宝袋,金波，,1935,年,7,月生于北京。大课时代开始文学创作。出版过诗集,回声,、,绿色太阳,、,我雪人,、,在我和你之间,、,林中月夜,、,风中树,、,带雨花,、,我们去看海,金波儿童十四行诗,等十余部；童话集,小树叶童话,、,金海螺小屋,、,苹果小人儿奇遇,、,眼睛树,、,影子人,、,白城堡,、,追踪小绿人,等多部；另外还出版有散文集,等候好朋友,、,等你敲门,、,感激往事,。评论集,追寻小精灵,。选集,金波儿童诗选,、,金波作品精选,以及,金波,诗词歌曲集,等。多篇作品被收入中小学语,文和音乐书本。,第3页,预习检验,诗歌主要写了什么？,诗歌写了一个偷偷跑出家孩子，在大自然中尽情玩耍，遇雨想起妈妈喜欢带雨花，就采了好多，但又怕回去妈妈责备他。,第4页,字词乐园,tu tu qng qi,yu,n li,ng,偷 偷 请 求 原 谅,sh shu yu r y,xi,叔 叔 诱 饵 鱼 虾,duki t,ngtng,躲 开 疼 痛,第5页,课文详解,同学们读了课文后，你们都知道了诗歌哪些内容？有哪些地方是不明白？,第6页,课文详解,再读课文，边读边想：读完课文后，你认为“我”是一个怎样孩子？勾画相关重点词句读一读。,第7页,课文详解,我是您不听话孩子，我,偷偷地,跑出了家。,在明亮湖岸上，我尽情地玩耍。我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，,妈妈。,第8页,课文详解,我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。我说，我确保不会吃掉他们，我家有个大鱼缸，给他们做家，让它们在那儿长大。,第9页,课文详解,刚才，我真不该偷偷地跑出家。,我多么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿鲜花！,第10页,课文详解,你有没有偷偷跑出家经历？玩得怎样？回家时怕家人责备吗？,谈偷偷跑出家经历和心情，去体验轻手轻脚，小心翼翼、快速溜走担心神色和心理；注意“穿过、走过”不一样节奏，体验在大自然中自由、尽兴、忘我感情，指导孩子们体验朗诵。,第11页,课文详解,蝴蝶躲进小花，我为何不愿意捉它？这是个怎样孩子？,（个别读、师生合作读，感受香,甜家带给我们温暖，转换,角色，读出小孩子善良与爱心。）,第12页,课文详解,一条条青绿小鱼，真像鲜嫩豆荚。我还看到那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳小虾！,第13页,课文详解,小鱼与豆荚生动比喻、诱饵对小虾诱惑，体会对这些可爱生命呵护与喜爱，多么纯洁、天真孩子啊！冒雨为妈妈采来大捧鲜花，却是那么开,心，多么善解人意、深爱妈妈,孩子啊！,第14页,课文详解,“望着手中带雨花，我在想，妈妈，您会吗？”,假如你是这个孩子，你会对妈妈,怎么说呢？假如你是那位妈,妈，你会对孩子说些什么呢？,第15页,图解结构,带雨花,有爱心、贪玩、爱妈妈,第16页,概括主题,诗歌描述了一个天真、可爱孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨花，又怕回家挨打愧疚心情。它写是纯真童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命礼赞。,第17页,写法点拨,这首诗歌很美，让人很轻易就联想到了童年种种高兴生活和经历。诗人以一个孩子目光对待周围景物，孩子们读下来很快就体会到了文中“我”当初心情，引发孩子们情感上共鸣，且陶醉于这首诗中。,第18页,拓展提升,雨中树林,金波,雨中树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵,每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发觉很多新奇事情,第19页,拓展提升,晶莹雨珠滚动在树叶上,蜘蛛吐丝给你一串一串项链,落花铺成地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你演出,第20页,拓展提升,鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌松鼠摇着毛茸茸尾巴,细雨淋过浆果酸甜可,刺猬扎满了一身运回了家,连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇,第21页,拓展提升,小练笔：,回到家里，“我”会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打吗？假如你是那位妈妈，你会怎样对待孩子呢？代替妈妈给孩子写几句话吧。,第22页,心灵感悟,童年是一幅画,画里有我们五彩生活；,童年是一首歌,歌里有我们幸福和欢乐；,童年是一个梦,梦里有我们想象和憧憬,.,第23页,随堂练习,填句子,（,1,）我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它（,）。,（,2,）一条条青绿小鱼，真像（,）。,（,3,）我在雨中，采着（,），,我多么高兴，因为我能送给妈妈,（,）！,香甜家,鲜嫩豆荚,野花,一束带水珠儿鲜花,第24页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
