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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,绯fi红 不逊xn：谦逊 诘ji责：责问并责备。深恶w痛疾 匿n名：隐藏 眼翳y 宽恕sh 文绉绉zhu 黝yu黑 滞zh留 迁徙x 愚钝dn 禁锢g：束缚，限制。侏儒zhr 酒肆s 尴尬gn g 炽ch热,褪tu尽 凛ln冽 朔shu方：北方。污秽hu 犀x利 迸bng射 播弄 虐n待 雷霆tng 犹豫chuch 鞭挞t 祈祷qdo 罪孽ni 稽q首：古代一个跪拜礼。旸yng谷：古书上指日出地方。旸：日出。姮hng娥 害怕qi 翡fi翠 蜿蜒wnyn 执拗ni 馈ku赠 真谛d 璀璨cucn 镶xing嵌 酷肖xio 睥睨pn：眼睛斜着看，形容高傲样子。,第1页,器宇轩昂：形容精神饱满，气度非凡。,粗制滥造:写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。,抑y扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。,藏污纳垢gu：比喻隐藏或包容坏人坏事。,鹤立鸡群：比喻一个人才能或仪表在一群人里头显得很突出。,颔hn首低眉：低着头显得谦卑恭顺样子。,诚惶诚恐：惶恐不安。期期艾艾：形容口吃。,无可置疑：事实显著或理由充分，没有什么能够怀疑。,油然而生：自然地产生（某种思想感情）。,花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩景象。也形容文章辞藻华丽。,不可名状：无法用语言来形容。,冥mng思遐xi想：绞尽脑汁，漫无边际地想像.,海誓山盟：指男女相爱时立下誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。,长吁x短叹：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁神情。,盛气凌lng人：以骄横气势压人。形容高傲自大，气势逼人。,第2页,1,名人传是一本怎样书？作者是谁？,答：,名人传是罗曼罗兰最早享誉文坛人物传记，它真实记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷生活和艰辛创造，展现了艺术大师们伟大心灵。,2名人传主要揭示了怎样主题？,答：伟大天才必须向庸俗而且充满敌意社会进行不屈斗争，就能取得胜利，完整天才创造事业。,3、法国作家罗曼罗兰名人传包含了,贝多芬传,、,米开朗基罗）,、,（托尔斯泰,三部传记。其中，,贝多芬,（人名）饱受耳聋折磨。,4、罗曼罗兰名人传是为音乐家,贝多芬,、雕塑家,米开朗基罗,、文学家,托尔斯泰,写三部传记。这三人共同特点是：,三人都是人类历史上极富天才而创建至伟人物，他们人生丰富多彩，他们作品精深宏博，他们影响历经世代而不衰。,5.名人传给你启示是什么？,答：每个人身上都会降临苦难与灾难，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格伟大，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现成就，不如坚持自己信念、真理和正义，让自己跻身人类中不朽者之列。,第3页,3贝多芬一生中最大痛苦是什么？是最大幸福又是什么？答：,贝多芬一生中最大痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐第九交响乐,。,50、请概述其中一位名人一个经典事例。,示例：,1824年5月7日，在维也纳举行第九交响曲第一次演奏会，取得了空前成功。当高度耳聋贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过往。,46、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传三位主人公身上得到深刻表达，请以其中一个人为例，说说他是怎样在行动中表达孟子这句话。答：,贝多芬不但身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，以后发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强音乐家依然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运咽喉。”他凭着超凡毅力和奋斗精神，从事音乐创作，写出第九交响曲等传世之作。,第4页,1、海底两万里是法国生物学家凡尔纳三部曲之一，他另两部作品是（,格兰特船长女儿,）、（,神秘岛,）。,2、海底两万里主要讲述（,诺第留斯,）号潜艇故事。凡尔纳小说之所以拥有广大读者，原因在于（,构思巧妙、情节惊险,），小说如此感人，还在于（,科学与幻想巧妙结合结果,），小说广为流传，还因为他含有（,科学与幻想巧妙结合结果,）凡尔纳被公认为是“（,当代科学幻想小说之父,）”。,3、（,尼摩船长,）是一名（,反抗压迫,）战士，这一形象正是凡尔纳（,反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者进步思想,）表达。,5、阿龙纳斯仆人叫（,康塞尔,），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫（,海底秘密,），“鱼叉手之王”指是（,尼德兰,）。7、潜艇主人是（,尼摩船长）,，,他会说,（四）,种语言,，,分别是,（法、德、英、拉丁）。,8、潜艇上人睡床是用（,大叶藻,）材料做，潜艇上人穿衣服是用（,贝壳类足丝,）做成。潜艇上人用,来写字笔是用,（鲸触须）,做成。潜艇上人用墨水是用,（墨鱼或乌贼分泌物）,做。,10、请举例说出海底三种植物。（,裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜,）,第5页,西游记，长篇,神话,小说，是,古典神话小说,中成就最高、最受喜爱小说。但这部作 品并非全无依傍，它有历史真实影子，即唐贞观年间,玄奘西行取经,事件，大唐西 域记和大唐慈恩寺法师传对此事有详细记载。,玄奘,取经,故事经民间文艺演出，成为以后小说素材起源。,2西游记全书,100,回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至,大闹天宫,，表现是孙悟空对自由无限追求和斗争最终失败悲剧，表达出了人性自由本质与现实生活约束矛盾处境。第8至12回写,唐僧,来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经缘起；第l3回至l00回写唐僧师徒历经,81,难，去西天大雷音寺取经，终于,修成正果,。,5孙悟空第一个师傅是,菩提老祖,，,它兵器原是大禹治水,定海神针,，又唤,如意金箍棒,，大闹天宫后被如来佛祖压在,五行山,下。后皈依佛门，唐僧为他取名,行者,。为西天取经立下汗马功劳，后被封为,斗战胜佛,。,6猪八戒又叫,悟能,，原为管理天河水兵,天蓬元帅,，获罪下凡，误投猪胎，曾占,云栈洞,为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为,净坛使者,。,7沙僧也叫,悟净,，原为天宫中,卷帘大将,，被贬下界，在,流沙河,为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为,金身罗汉,。,第6页,8白龙马原是,西海龙王,之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为,八部天龙,。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺,擎天华表柱,上。,9西游记中孙悟空从菩提祖师处学到,七十二般改变,、,筋斗云,等神通，又从龙宫索取,金箍棒,作为兵器因大闹天宫被,如来佛,压在五行山下，受苦五百年，后受,观音菩萨,劝戒皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。,10在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇是,孙悟空,；憨态可掬、好耍小聪 明是,猪八戒,，法名是,悟能,；忠诚老实、勤勤恳恳是,沙和尚,。,1 1唐僧是如来佛祖弟子,金蝉子,转世投胎作状元,陈光蕊,之子，出家后法名,玄奘,，修成正果后被封为,旃檀功德佛,。,12西游记中有许多脍炙人口故事，如三打,白骨精,、大闹,五庄观,、真假,美猴王,、三借,芭蕉扇,古典文学名著西游记中，孙悟空最含有反抗精神故事章节是：,大闹天宫。,14经过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发觉，作品象征意味是很深浓。天宫是,人间朝廷,代称；玉帝是,封建皇帝,化身；孙悟空是,人民意愿,化身和,民主主义思想,代表。,21孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他愿望是什么?或者说这反应了当初社会劳感人民何种追求?,反对压迫，追求平等，追求自由、民主,第7页,25西游记中玉皇大帝含有怎样性格特点?作者塑造这一形象目标何在?,昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者嘲讽蔑视，对黑暗社会尖锐讽刺、嘲笑和批判。,某班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不一样看法，为此语文老师组织了 一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?,正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不论碰到什么困难，,从来没有动摇过取经决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬人。,反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦抵达西天后，面对传经者索要“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。,第8页,29该班同学对猪八戒这个人物也有两种不一样看法，一个看法认为：猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经路上，意志不坚定，碰到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄 是非、耍小聪明、说谎，又爱占小廉价，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利人。你同意他们观点吗?假如不一样意，你怎样反驳他?,猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚人。,30“神魔皆有些人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)西游记刻画众多神魔精魅都含有些人 情感。请举一例，详细说明这一特点。,铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，能够看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。,第9页,以“月亮”为话题,1 增删法,2,引使用方法,3,拟人法,4,比喻法,第10页,题目是文章,“,眼睛,”,。,A,、难报三春晖,B,、我和幸福有个约定,C,、别让幸福擦肩而过,E,、采撷幸福,话题：“幸福”,H,、幸福滋味,D,拒绝幸福“侵蚀”,F,、幸福之吻,第11页,以“沟通”为话题,数字法：沟通只需半步(老师只要再向学生走近半步，师生间沟通就会更顺畅),0+0=(零与零=沟通，就产生无穷大，可见沟通之魅力)；,拟人法：真诚填满沟壑变通途、别把沟通抛在一边；,名句法：海内常沟通，天涯若比邻、希望常沟通，千里共婵娟；,比喻法：沟通是座七彩桥、乘上沟通列车，驶向温馨花园；,对偶法：信任你我他，沟通一大家,第12页,总结规律：拟好话题作文题目歌诀,文好题二分之一，拟题须思量。,话题作文好，佳题不可少。,增删最方便，引用更奇妙。,比喻和拟人，新奇又独到。,方法用得好，读书少不了。,第13页,写好话题作文歌诀,拟题前后加词语，开篇扣题很主要。集中定个精彩段，联络现实不可少；假如无话可说了，,“假如”“假如”也奇妙。,比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；引用名言加自编，语言精彩最有效。走近历史和名人，文化积淀很主要；最终别忘理层次，布局、分段不可少。,第14页,风烟俱净，天山,共色,。,从,流浮荡，任意东西,。,自富阳至桐庐一百许里，,奇山异水，天下独绝,。,水皆,缥碧,，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。,负,势竞上，相互,轩邈,；,争高,直指,，千百成峰。泉水激石，,泠泠,作响。好鸟,相鸣,，,嘤嘤,成韵。,蝉则千,转,不穷，猿则百叫无绝,。,鸢,飞,戾,天者，望峰,息,心,；,经纶,世务者，窥谷忘,反,。,横,柯,上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,红色释,词,、蓝色翻译,重点记忆,第15页,1、总领全文山水特征是哪一句？全文结构有什么特点？,（奇山异水，天下独绝）（总分）,2.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么手法？,（清、急）（比喻、夸大、对偶）（动静结合）,3.怎样了解“,从流浮荡，任意东西,”这句话？,（12字）,4,.作者眼中山是怎样？利用什么手法描写山？,（前六句）（以动写静，把山写活了）,5,.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表示了作者怎样情感,？,（热爱自然，鄙弃名利，藐视归隐）,第16页,先生不知何,许,人也，亦,不详,其姓字，宅边有五柳树，因,认为,号,焉,。,闲静少言，不慕荣利,。,好读书，不求甚解,；每有,会,意,，便欣然忘食。性,嗜,酒，家贫不能常得。,亲旧,知其如此，,或,置酒而招之；,造,饮,辄,尽,，,期,在必醉,。既醉而退，曾不,吝情,去留。,环堵,萧然,，,不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，,宴如,也。,常著文章自娱，,颇,示己志。忘怀得失，以此,自终,。,赞曰：黔娄之妻有言：“,不,戚戚,于贫贱,，,不,汲汲,于,富贵。,”其言,兹,若人之,俦,乎？,衔,觞,赋诗，以乐其志。,无怀氏之民,欤,？葛天氏之民欤？,第17页,文中第一段写了五柳先生四方面情况，分别是,籍贯姓字，思想性格，乐趣兴趣，生活情况,。,五柳先生有三大兴趣：,好读书，好饮酒，好著文章,。,五柳先生是一个不与世俗同流合污、自得其乐、淡泊名利人。,“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”典故，,作者是以颜回自况，表现他安贫乐道道德情操,你赞同五柳先生“不求甚解”读书方法吗？,赞同：因为他读书只在领会文章要旨，并不过分在一字一句上费工夫，这种方法比较适合我们在有限时间内快速阅读，获取更多信息,不赞同：因为对文章要旨了解是在对一字一句了解基础上实现，没有对文章内容、手法了解就达不到阅读目标,第18页,世有,/,伯乐，然后,/,有千里马。千里马,/,常有，而伯乐,/,不常有。故,/,虽有名马，,祗,辱于,/,奴隶人之手，,骈,死于,/,槽枥之间，不以,/,千里称也,。,马之千里者，,一食,/,或,/,尽粟一石，,食,马者,/,不知其能千里,/,而食也,。,是马也，虽有,/,千里之能，,食,不饱，力不足，才美,/,不外,见,，,且,/,欲与常马等,/,不可得，安求,/,其能,/,千里也？,策,之,/,不以其,道,，,食之,/,不能尽其,材,，,鸣之,/,而不能通其意,，,执策,/,而,临,之，曰：“天下,/,无马！”呜呼！其真,/,无马,邪,？,其,/,真不知马也。,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,dn,第19页,表示了作者什么观点？,世有伯乐，然后有千里马。,没有伯乐，千里马遭遇怎样呢？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,请从第二段中找出句子说明千里马被埋没原因。,千里马被埋没直接原因句子是：“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。,根本原因是“食马者不知其能千里而食也”,请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没表示在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文主旨？,千里马被摧残、被埋没表示在三个方面：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。“其真不知马也”。,第20页,千里马,人才（被埋没摧残、怀才不遇明主人才）,伯 乐,识才之人（让人发挥作用封建统治者）,食马者,昏庸统治者,本文通篇不离千里马，莫非只是说“马”吗？,不是。借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才现实状况作了揭露。,“伯乐”“千里马”各比喻了什么样人？,本文经过千里马遭遇，表示韩愈怎样思想？,表示作者怀才不遇，壮志难酬愤懑和对统治者埋没,摧残人才控诉心情。,第21页,余,幼时,即嗜,学。家贫，无从,致,书,以,观，每,假借,于,藏书之家，手自,笔,录，计日,以,还,。天,大寒，,砚,冰坚，手指不可屈伸，,弗之,怠。录,毕，,走,送,之,，不敢稍,逾约,。,以是,人多以书假,余，余,因得,遍观群书。,我,来,得到,兴趣,就,经常,借,向,用笔,偿还,（石砚中）墨汁,指抄书,不,跑,超出约定期限,所以,所以，能够,（少年求课时情形-得书之艰）,下一页,代书,不译,第22页,既,加冠，益,慕,圣贤,之,道,。又,患,无,硕,师名人,与,游。尝,趋,百里外,从,乡之,先达,执,经,叩,问。先达,德隆望尊,，门,人弟子,填,其,室，,未尝,稍降,辞色,。余立,侍,左右,，,援,疑,质,理，俯身倾耳以请；,或,遇,其,叱咄,，色愈恭，礼愈,至,，不敢出一言,以,复；,俟,其欣悦，,则,又请焉。,故,余,虽愚，,卒,获有所闻,。,已经,仰慕,学说,担心,大,交流,曾经,快走,拿着,请教,道德声望高,塞满,不曾,言语和脸色,旁边,提出,问询,有时,训斥,周到,等到,就,所以,终于,（求师之苦）,下一页,他,向,前辈,第23页,当余之,从,师也，,负,箧,曳,屣,，行深山巨谷中，,穷冬,烈风，大雪深数尺，足肤,皲裂,而,不知。至,舍，,四,支,僵劲不能动，,媵人,持,汤,沃灌,，,以,衾,拥覆，久而,乃,和。,跟从,箱子,鞋子,隆冬,皮肤因严寒干燥而开裂,校舍,通“肢”,指伺候人,热水,被子,浇洗,下一页,（求学奔走劳苦）,用,拖,却,表转折,第24页,寓,逆旅,，主人,日,再,食，无,鲜肥,滋味之享。同舍,生皆,被,绮绣，戴朱缨宝饰,之,帽，,腰,白玉,之,环，左,佩刀，右备,容臭,，,烨然,若神人；余则,緼,袍敝衣处期间,略无,慕艳,意,以,中有足乐,者,不,知,口体之奉,不若,人也。,盖,余之勤,且,艰,若此,。,通“披”穿,腰佩,香袋,光彩照人样子,旧絮,以为,吃穿,比不上,大约,因为,（求学生活艰辛）,下一页,毫无,羡慕,、事情,这么,旅店,天天,两次,新鲜肥美,第25页,2、,读第二段,作者写自己从师问学“勤”、“艰”时，面对生活比自己好同舍生，“余”抱什么态度？为何会有这么态度？,略无慕艳意；,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,。,下一页,第26页,作者想说主观勤奋，能够克服一切困难,也是学有所成根本原因。,勉励马生勤奋学习，成为德才兼备人才。,4,、,作者写出了学习时极为艰辛条件，目标是什么?,下一页,第27页,
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