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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,2,*跑进家来松鼠,执教人：郭燕,乌沙镇小学,1/16,2/16,3/16,4/16,5/16,2,*跑进家来松鼠,6/16,朗诵课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？,整体把握,7/16,词语积累,橱,柜,放置餐具柜子。,储,备,储存起来准备必要时用,。,哭笑不得,形容处境尴尬，不知怎样是好。,蹿,向上或向前跳。,(ch),(ch),(cun),8/16,主要内容,松鼠千方百计地,“,贮存冬粮,”,，把糖、面包皮什么叼到大柜顶上。,我们采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。,9/16,默读课文，思索感悟：,对于这只跑进家来松鼠，,“,我们一家人,”,对它感情是怎样呢？你从文中哪些地方能够看出来？,“,我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,10/16,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上,跳来跳去,，动作灵活得,惊人,，,从来没有,碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家,“,整天满屋乱跑,”“,跳来跳去,”,，可是从,“,惊人,”“,从来没有,”,这些词语中，我们看到是作者对小松鼠这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只有称赞。,11/16,有时，松鼠,跳,到我肩上，用小嘴,蹭,我脸，还,轻轻咬,我耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠,“,跳,”,到小作者肩上，,“,蹭,”,他脸，还,“,轻轻咬,”,他耳朵，松鼠已成为小作者亲密搭档。描写松鼠几个动词，不但写出了松鼠可爱灵活，更流露出作者对松鼠喜爱之情。,12/16,父亲,哈哈大笑,，说：,“,我怎么没想到这一点呢！咱们家松鼠是在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天，就要开始贮备冬粮。这是松鼠天性，咱们松鼠自然也,不甘落后,！,”,知道是松鼠偷吃了糖，发觉自己一直错怪了自己孩子，父亲不但没有责备松鼠，反而,“,哈哈大笑,”,，认为这是松鼠天性，还称赞它,“,不甘落后,”,。,13/16,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑到花园或森林里去了吧？我们心里,空落落,。,松鼠不见了，作者一家人处处去找，却又哪儿也找不到。即使猜测它可能跑回了森林，可作者一家人心里是,“,空落落,”,，他们多么舍不得这只可爱松鼠,啊,!,14/16,中华人民共和国野生动物保护法,第一章 第五条要求：中华人民共和国公民有保护野生动物资源义务，对侵占或者破坏野生动物资源行为有权检举和控告。,第二章 第八条要求：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。,15/16,再见,16/16,
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