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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,给巴 特 勒 信,雨果,九年级上册第十六课,第1页,万园之园圆明园遗址,瞻仰一座名园,第2页,回顾一段历史-,第二次鸦片战争,火烧圆明园 咸丰十年（公元1860年）七月，英法联军1万多人从北塘登陆，塘沽、大沽炮台先后失陷，无险可守天津也很快沦陷。5青政府大惊，慌忙派大学士桂良等人与敌议和。侵略者提出了很高条件，谈判破裂。八月，英法联干迫近通州，清军在八里桥一带与其展开鏖战。清军英勇阻击，战斗连续了三四小时。最终清军溃败，英法联军进至北京城下。疯狂英法侵略军绕道至西北部圆明园，大肆抢掠园内金银财宝，并将全部能搬得动宝贵文物劫走。最终，英使额尔金下令焚毁圆明同。八月二十二日至二十五日，英法联军火烧圆明二园。这个凝聚了中国人民一白多年血汗、综合中两建筑艺术、聚集古个艺术品壮丽宫殿和皇家园林霎时成为废墟。而胆小无能咸丰皇帝早在英法联军还未进入北京之前就逃往热河行宫避暑山庄。,第3页,认识一位文豪,-,维克多雨果,雨果(18021885)，生于法国东部贝藏松城，1814年,定居巴黎。雨果是19世纪前期主动浪漫主义文学运动领袖，,法国文学史上最伟大诗人和小说家之一。贯通他一生活动,和创作主导思想是资产阶级人道主义。他创作期长达60,年之久。作品包含诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文,坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌文化遗产。其代表,作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。他才华,横溢，创作力经久不衰，1831年发表小说巴黎圣母院，表现出作家强烈反封建、反教会思想；1852年拿破仑第三恢复帝制，大肆镇压革命群众，雨果因激烈抗议而遭迫害，流亡国外近20年；1862年完成了长篇小说悲惨世界。悲惨世界最能代表雨果思想艺术格调，以其卓越艺术魅力展示了资本主义社会残酷现实。1870年，雨果重返家园，1872年完成了他最终一部小说九三年。1885年，雨果痛逝于巴黎。,第4页,初读课文 整体感知,第一步：读准字音、读顺文意。,体面 典范,恍,若,珐琅,晨,曦,箱,箧,瞥,见 荡然无存 丰功伟绩 不可名状,第5页,初读课文 整体感知,第二步：寻读浏览、筒要概括,1、请从文中找一个词，概括雨果写这封信目标。,2、请分别用一个词概括雨果对圆明园和英法联军评价。,3、这封信主要内容是什么？假如让你把这封信压缩成一句话，你将怎样表示？,第6页,朗诵课文、体会情感,一、朗诵课文第三段，体会雨果对圆明园思想感情。,1、假如本段朗诵中有两处大停顿，应在何处？为何？,2、雨果是怎样描绘圆明园？深情朗诵相关语段，想像圆明园神奇壮丽。注意经过语气、重音和节奏读出作者思想感情。,第7页,朗诵课文、体会情感,朗诵课文、体会情感,二、朗诵课文第五段，体会雨果对英法联军火烧圆明园一事态度。,1、划出文中含有讽刺意味语句，体会其中蕴涵情感。,2、“治人者罪行不是治于人者过失。”这句话表达了雨果怎样立场和态度？,第8页,初读课文 整体感知,品读课文 琢磨语言,温馨提醒：,品味词语锤炼之美；,品味句子修辞之美；,品味语言意韵之美；,品味语言情感之美；,品味语言哲理之美；,第9页,品读课文 琢磨语言,1、以下句子中那一句表示效果更加好，为何？,A、在,世界,某个角落，有一个,世界,奇迹。这个奇迹叫圆明园。,B、在,中国,某个角落，有一个,中国,奇迹。这个奇迹叫圆明园,。,2、说说以下句子利用了怎样修辞手法：,我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是横蛮人。这就是文明对横蛮所干事情。,以上就是我对远征中国全部赞誉。,第10页,焦点探究、互动释疑,作者主要目标是怒斥侵略者罪行，却在前半部分细致描绘圆明园富丽堂皇，这么写作用是什么？,第11页,总结存放、积累利用,请你针对本文学习，以“我学到了,”,进行小结，提议从知识、方法、情,感等方面进行归纳。,第12页,中国是一头睡着雄狮，当它醒来时，全世界都为之颤动！,-拿破仑,第13页,
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