幼儿园游戏环境规划.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题,*,*,单击此处编辑母版标题,*,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二模块幼稚园游戏环境规划,幼儿园游戏环境规划,第1页,注意儿童环境是教师第一个职责，也是最主要职责。即使影响是间接,，不过，假如一个教师不做好这项工作，儿童身体、智力或精神方面都,无法产生有效而永恒结果,蒙台梭利,充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜游戏材料，支持、引发和促进幼儿游戏。,幼稚园教师专业标准（）,环境是主要教育资源，应经过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展。,幼稚园教育指导纲要（）,幼儿园游戏环境规划,第2页,1,2,3,4,学习内容,规划游戏环境意义,室内游戏环境规划,室外游戏环境规划,游戏资源开发与利用,幼儿园游戏环境规划,第3页,一、规划游戏环境意义,（一）游戏环境,指为儿童游戏活动所提供条件。包含,物质环境,和,心理环境,两个方面。,物质环境主要是指幼稚园各种人工或非人工游戏空间和场地、游戏材料、,游戏时间等。,心理环境指环境中人际关系及心理气氛，包含师幼关系以及儿童之间同伴,关系、宽松自由游戏气氛等。,（二）游戏环境规划,是在幼稚园开展游戏主要一步，它强调将整个游戏环境作为一个动态系统，,发挥整体优化功效。一个好游戏环境规划是教师对幼儿游戏 整体、,系统实施方案，它包含对游戏环境基本条件（硬件与软件）、空间规划以及,区域材料提供等方面从宏观到微观久远思索。,幼儿园游戏环境规划,第4页,提升教育有效性,能给游戏提供无限创新空间，能满足幼儿探求认识周围世界需要,能让幼儿有序而自主游戏,经过幼儿主动参加产生良好师幼互动效应,（三）规划游戏环境意义,幼儿园游戏环境规划,第5页,二、室内游戏环境规划,（一）室内游戏环境规划范围,普通包含园级多功效游戏室、班级活动室和划分给该班相对独立使用区域（如与该班距离较近走廊、栏杆、楼道、墙裙等）和公共区域,幼儿园游戏环境规划,第6页,幼儿园游戏环境规划,第7页,幼儿园游戏环境规划,第8页,幼儿园游戏环境规划,第9页,幼儿园游戏环境规划,第10页,幼儿园游戏环境规划,第11页,（二）班级室内游戏环境规划内容规划什么？,1.空间利用,依据幼儿发展目标因地制宜规划儿童活动室立体空间，分析基本结构区（卧室、盥洗室、活动室等）和各区建筑元素（墙、门、窗、柱、台），创设适合儿童室内游戏游戏区域。,幼儿园游戏环境规划,第12页,幼儿园游戏环境规划,第13页,幼儿园游戏环境规划,第14页,幼儿园游戏环境规划,第15页,幼儿园游戏环境规划,第16页,2.区域与材料安排,依据幼儿需要与兴趣，以及最近教育活动内容等将室内活动环境分成若干详细区域，提供不一样材料。游戏空间在外形、大小、位置上都能够有很大改变，空间设计亦可大可小，可开放也可封闭，可个人化也可整体化。应依据游戏活动特点而规划。,幼儿园游戏环境规划,第17页,幼儿园游戏环境规划,第18页,幼儿园游戏环境规划,第19页,幼儿园游戏环境规划,第20页,幼儿园游戏环境规划,第21页,幼儿园游戏环境规划,第22页,幼儿园游戏环境规划,第23页,幼儿园游戏环境规划,第24页,幼儿园游戏环境规划,第25页,幼儿园游戏环境规划,第26页,幼儿园游戏环境规划,第27页,幼儿园游戏环境规划,第28页,幼儿园游戏环境规划,第29页,3.墙面与天花板规划,墙面能够用做幼儿作品展示区、感官训练区、主题探究交流区等。如，主题栏、亲子栏、生日栏、幼儿作品栏、出勤栏、评选栏、新闻栏、值日生栏等。,顶面多用做幼儿吊饰作品或展示幼稚园重大活动吊饰等，它是相关教育活动一个辅助、延伸形式。全部布置高度都应考虑幼儿年纪特点。,幼儿园游戏环境规划,第30页,幼儿园游戏环境规划,第31页,幼儿园游戏环境规划,第32页,幼儿园游戏环境规划,第33页,幼儿园游戏环境规划,第34页,幼儿园游戏环境规划,第35页,幼儿园游戏环境规划,第36页,幼儿园游戏环境规划,第37页,4.走廊与地面规划,走廊普通不做活动区域，而是充分考虑利用走廊地面和走廊两侧墙。,幼儿园游戏环境规划,第38页,幼儿园游戏环境规划,第39页,幼儿园游戏环境规划,第40页,幼儿园游戏环境规划,第41页,幼儿园游戏环境规划,第42页,（三）室内环境规划标准,1.因地制宜：利用、改造、创设,2.发展适宜性标准,3.参加性标准,幼儿园游戏环境规划,第43页,（四）室内游戏区规划关键点怎样规划？,1.区域活动与游戏活动关系,现阶段幼稚园室内游戏环境规划，基本以区域形式展现。,幼儿在区域活动，是幼儿在“有准备环境”中进行含有自主选择性活动，是能够满足幼儿个别需要、促进幼儿个性化发展活动形式。它即包含幼儿游戏活动，也包含其学习活动。,判断幼儿在区域活动是否是游戏活动，需要认真观察幼儿现场表现，综合考虑幼儿已经有经验和区域材料操作难度、趣味性以及是否有教师布置任务等原因。,幼儿园游戏环境规划,第44页,2.室内游戏区类型：,常规区域：建构区、美工区、演出区、角色游戏区（娃娃家、剪发店、超市、商店、医院等）、阅读区、益智区、语言区、科学区、感官操作区、沙水区、运动区等。,特色区域：表达 地域特色、园本、班本特色,主题区域：把主题目标、主题活动内容物化到在区域材料当中，引导幼儿在区域自主活动中实现主题目标。主题区域名称还是采取常规区域名称，但区域材料是依据主题目标投放。,幼儿园游戏环境规划,第45页,3.区域规划关键点,（1）合理有序地利用空间，充分挖掘空间实用价值,（2）注意区域规划目标性和计划性,（3）因地制宜确定区域种类和数量,如30人左右班级可设5-6个区域,（4）注意区域材料投放,幼儿园游戏环境规划,第46页,幼儿园游戏环境规划,第47页,三、室外游戏环境规划,必须设置各版专用室外游戏场地，,每班游戏场地面积不应小于60,平方米。,应有全园共用室外游戏场地。,（一）室外游戏环境内容,幼儿园游戏环境规划,第48页,（二）室外游戏场地规划标准,1.安全卫生标准,2.遵照自然标准,3.挑战性标准,4.整体性标准,幼儿园游戏环境规划,第49页,（三）室外游戏环境规划关键点,1.整体观察户外可利用空间，以尊重原生态自然风貌为主，进行区域布局和绿化、美化。,2.完成自然结构布局，进行永久性环境规划。,3.细化墙面、地面、楼面、平台、栏杆、墙根、屋角、阳台、楼洞、门厅、房屋之间空隙可美化、儿童化、教育化。,4.投放玩具、以各类运动性为主，辅以角色、结构材料,5.合理设置游戏区域,幼儿园游戏环境规划,第50页,大型组合运动玩具区,幼儿园游戏环境规划,第51页,幼儿园游戏环境规划,第52页,幼儿园游戏环境规划,第53页,幼儿园游戏环境规划,第54页,幼儿园游戏环境规划,第55页,玩沙池区,幼儿园游戏环境规划,第56页,幼儿园游戏环境规划,第57页,玩水区,幼儿园游戏环境规划,第58页,休闲区,幼儿园游戏环境规划,第59页,跑道或车道,幼儿园游戏环境规划,第60页,幼儿园游戏环境规划,第61页,幼儿园游戏环境规划,第62页,自然区,幼儿园游戏环境规划,第63页,幼儿园游戏环境规划,第64页,作业（从两个任务中选择一个）,1.作为一名中班幼儿主班教师，请为你班规划游戏环境，用图示形式，并说明为何这么规划。,2.作为一名园长，请用图示形式为幼儿规划户外游戏环境，并说明理由。,幼儿园游戏环境规划,第65页,幼儿园游戏环境规划,第66页,