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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,中国女排成绩,在教练员袁伟民率领下，中国女排在1981年，首夺世界杯;1982年，秘鲁世锦赛、1984年第23届奥运会、1985年第4届“世界杯”、1986年第10届世界女排锦标赛上连连夺冠，取得了全世界重大赛事“五连冠”殊荣。,1/23,陈招娣,2/23,3/23,陈招娣（1955年4月1日），浙江省杭州市人，北京体院毕业。1972年先后入杭州市业余体校和北京体院青训队进行排球训练。1974年入选八一排球队，1976年被选入国家排球集训队，著名二传手。曾是中国女排在1981年世界杯首夺世界冠军和1982年世锦赛夺冠时主力队员。,4/23,苦 练,教科版六年级语文下册,5/23,课文讲了一件什么事，课文是按怎样次序叙述？,6/23,课文主要内容？,这篇课文主要写了女排姑娘陈招娣一次加练经过。,7/23,检验预习,高尚,猝,然,嘀,咕,苛,刻 疲,惫,垫,子,焊,接,嘭嘭 雕,像,chng,c,bi,din,hn,png,d,k,dio,8/23,疲惫不堪：,不动声色：,铁石心肠：,猝不及防：,苛刻：,形容非常疲乏。,内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。,比喻心肠很硬，不为感情所动,。,事情来得突然，来不及防范,。,要求过高，过于严厉。,解释词语,9/23,猝 垫 苛,10/23,自主学习：,课文按照怎样次序叙述？,主动请求增加训练,首次累到赌气罢练,再次累到痛哭罢练,理智回归完成训练。,11/23,默读课文，想想课文中哪些内容能表达“苦练”中“苦”字？用横线画出相关语句。,把自己画出来内容大声地读一读，看看你感受到了什么？把你感受用概括性语言批注在书上。,12/23,体会句子中词语能不能换成括号里词语？为何？,（1）便走到场外拿起衣裤，径自（径直）朝门口走去。,“径自”表示自己直接行动。“径直”表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。“径自”一词说明陈招娣这是是擅作主张不练，写出了她任性和急躁。,（2）她感到满肚子委屈，站起来，看也不看教练，拿起衣服有径直（径自）向门口走去。,“径直”一词深入地刻画了陈招娣个性特征。当初她一心想着停顿加练，所以采取了过激行为。,13/23,招娣奋不顾身向飞来球飞扑着、翻滚（滚翻）着。,“滚翻”指体操动作，全身向前、向后或向侧翻转。“翻滚”指往返翻身打滚儿，翻转滚动。“翻滚”一词突出陈招娣接球难度，表达她拼搏精神。,14/23,她感到满肚子委屈（委曲），站起来，看也不看教练，拿起衣服就径直，向门口走去。,“委屈”指受到不应该有指责或待遇，心里难过。,“委曲”指事情底细和原委。,15/23,让女排姑娘们练得这么辛劳，袁伟民教练是不是像陈招娣说那样，太铁石心肠了？你怎么评价袁伟民教练？,16/23,既严格要求又考究策略,你最观赏袁伟民教练哪一点？,写袁伟民有何作用？,既衬托了陈招娣练球艰辛性，,又说明了陈招娣成长必定性。,17/23,既是陈招娣陪衬，又是陈招娣补充，有力突出和丰富了陈招娣形象意义。,写其它女排队员有何作用？,18/23,想一想，是什么力量支撑她完成了训练任务，我们应该怎样学习陈招娣这种精神？,19/23,有力地说明陈招娣想走又重新投入训练原因，展现了她倔强好胜，不愿认输个性特点，反应了她为祖国而拼搏精神，使人物形象愈加丰富光彩。,文章有一个地方利用了插叙,手法，找出，并说明作用。,20/23,能够把课题“苦练”改成“训练”吗？,二者有什么区分？,21/23,中心思想：,文中统计了前中国女排球队队员陈招娣为了练就过硬本事，为国争光，在排球训练中因过于几次罢练，最终克服困难，理智回归训练故事，赞颂了他吃苦耐劳、永不服输、顽强拼搏精神。,22/23,苦练,首次累倒罢练,再次累倒罢练,理智回归完成训练,23/23,
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