浮力说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/27,#,浮力说课稿,说,课,流,程,说教学过程,说,学情,说教法学法,说教材,一、说教材,1.教材分析,3.教学重、难点,2.,教学目标,浮力这一节内容是前面所学密度、重力、二力平衡、液体压强等知识的延伸和深化，是本章的重点和关键,为后面学习浮力的应用奠定基础，在本章中起着承上启下的作用。,浮力知识在工业、农业、生活等各方面都有广泛的应用，如航海船舶、盐水选种、探空气球等。它是理论联系实际的好教材，也是初中生从物理走向社会的必备知识。,教材分析：,教学目标,（1）知识与技能：了解什么是浮力，知道浮力的方向，会用用弹簧测力计测量浮力，理解浮力的产生原因，初步探究影响浮力的因素。,（,2,）过程和方法：在探究浮力的大小与哪些因素有关的过程中,学会控制变量法。,（,3,）情感、态度与价值观：通过一系列的实验探究活动,让学生,养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。,难点：,重点：,教学重、难点,1.,通过大量经验事实，认识浮力的存在；,2.,运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。,设计实验探究影响浮力的大小的因素。,二、说学情,浮力在生活中比较常见，学生对这一知识也比较感兴趣，教学中要善于找准学生的兴趣点，充分发挥实验的作用，迎合他们的好奇心，从而调动学生学习的积极性和主动性。,三、说教法学法,学生用具,弹簧秤,细线,水桶,筷子,小空瓶,水,食盐,橡皮泥,实验一、在水中下沉的物体也受浮力吗？,1,、小实验：将小石块,乒乓球放入盛水的烧杯中，观察实验现象。,乒乓球在水中,，而石块却,。,2,、提出问题,:,漂浮,下沉,在水中下沉的物体也受浮力吗？,演示：,用手托住石块，看到什么现象？,手给石块的托力,多大？,答：弹簧测力计的读数减小,问：弹簧测力计的读数为什么减小呢,答：因为受到了手向上托的力,演示：,将弹簧秤吊着的石块放入水中浸没，观察到什么现象？这个现象说明什么问题？,在水中下沉的石块受到水对它向上的浮力。,弹簧测力计的读数减小,总结：,一切,浸入,液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力,F,浮,=G-F,拉,拉,F,浮,实验二：浮力的方向,教学方法对比,无实验演示，,直接文字表述：,浮力的方向,竖直向上,传统教法,改进教学方法：,设计实验演示：,我好方啊,哦，原来如此,恩，我们四人一组，讨论下我们的方案可行吗？,人人动手，共同探究,橡皮泥,测力计,水,食盐,水袋,鸡蛋,玻璃棒,重物,四、学生实验,:,探究影响浮力大小的因素,1,、把空饮料瓶按压入水中，注意感受手压力的变化,2,、用弹簧测力计吊着物体浸入水中，观察弹簧测力计和物体浸入水中体积的变化关系,探究：,学生实验：,探究浮力与物体浸入液体体积的关系,A,A,A,A,水,水,水,1,2,3,4,LOREM IPSUM DOLOR,结论：物体受到浮力的大小与物体浸入液体的体积有关，浸入液体中的体积,越大,，受到的浮力,越大,。,实验：分别把同一物体浸没入水和盐水中,探究：,学生实验：探究浮力和液体密度的关系,A,A,A,水,盐水,1,2,3,LOREM IPSUM DOLOR,结论：浸没在液体的物体受到的浮力与液体的密度有关，即液体密度越大，物体所受的浮力越大。,第一节 浮力,一、浮力,1,、定义：浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）向上的托力，这个力叫做浮力。,2,、方向：竖直向上,3.,称重法测量浮力大小：,F,浮,=G,F,拉,4.,浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差,.,5,、影响浮力大小的因素：浮力大小与物体浸入液体中的体积和液体密度有关；物体浸没后，与液体浸没在液体中体积无关。,板书设计,