资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,执教者：汪兴云,山中访友,1/31,我会读,邀请 俯身 瀑布 身躯,蕴含 侠客 津津乐道,栀子花 幽径 树冠 汩汩,唱和 嗅到 犬吠 陡峭,吟诵 挺拔 精巧 奥秘,德高望重 别有深意,2/31,我会读,邀请 俯身 瀑布 身躯,蕴含 侠客 津津乐道,栀子花 幽径 树冠 汩汩,唱,和,嗅到 犬吠 陡峭,吟诵 挺拔 精巧 奥秘,德高望重 别有深意,h,fi,g,gun,3/31,走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露珠和栀子花气息。早晨，好清爽！,4/31,不坐车，不邀游伴，也不带什么礼品，就带着满怀好心情，踏一条幽径，独自去访问我朋友。,满怀（）,5/31,朗诵课文，思索问题：,思索：作者在山中造访了哪些“朋友”?他是怎样对待这些朋友？,整体感知,6/31,古桥：,7/31,岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,你怎样了解？,8/31,树林：,9/31,走进这片树林，鸟儿呼唤我名字，露珠与我交换眼神。,我靠在一棵树上，静静地，好像自己也是一棵树。,我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树汁液，在年轮里旋转、流淌。,10/31,这山中一切，哪个不是我朋友？指哪些朋友？请熟读第五自然段。,11/31,山泉：,12/31,返回,小溪,：,13/31,白云：,14/31,瀑布：,15/31,悬崖：,16/31,云雀：,17/31,石头：,18/31,落叶：,19/31,小花：,20/31,雷阵雨：,21/31,老柏树：,22/31,蚂蚁：,23/31,归鸟：,24/31,拓展延伸,假设你是某一景物，实际上景物,已经成为游人朋友了，请你以,景物为角色，与游人互诉心声，,学习小组合作，进行创造性对话。,25/31,你好，清凉山泉！,你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？,山泉回答道：,你好，汩汩溪流！,你吟诵着一首首小诗，,是邀我与你唱和吗？,溪流回答道：,请选择一位朋友，将他回答写下来,26/31,你好！可爱蝴蝶，,你扇动着漂亮衣裙，,是,你好！漂亮野花，,你露出感人微笑，,是,你好！,你,是,27/31,模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真变成了一棵树，脚上长出了根须”观察一下身边大自然，展开想像翅膀，写一个片断或一篇小作文。,布置作业,28/31,A,我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔手轻轻地爱抚着他们。,29/31,B,立在白花争艳、蝴蝶成群花丛中，闭上眼睛，我真变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对漂亮翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我嘴巴变成了卷曲口器，尽情地享受花粉甜蜜，最终我身体越来越轻盈。加入到彩蝶队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“高兴天堂”。,30/31,C,秋天，秋高气爽，黄金季节，丰收季节。眼前那漂亮红枫叶渐渐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我好像也变成了一片枫叶，渐渐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色稻子，飘呀飘，我看到了城市繁荣，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领会了丰收景象，我领会了祖国繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地渐渐落下，落在一片青黄草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳好一片漂亮秋叶。,31/31,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
