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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,绍兴市一模调测(4月),1/40,7,示例：,不论陈光标动机怎样，他都有了金钱、实物付出；我们重视是“公益”实际效果，他一颗公益之心值得让人敬重。,行善总是好事，其行为无疑起到了标杆与感召作用，其精神无疑应该得到尊敬和流传，即使方式有些让人不舒适也应该给与宽容。,陈光标高调捐款，客观上起到接收媒体和舆论监督效果，有利于提升慈善事业公信力和透明度。,当代社会，号召大家做好事，也必须要符合当今大众传输规律，只有这么才能切实地到达宣传效果。,2/40,10,（,3,分）,园林景物动态造型；,园林空间方位改变多样；,园林静景动景巧妙搭配；,园林时间季节改变。,3/40,（二）,11.,（,3,分）,强调了岩堆危险性，为下文情节发展作铺垫。,反衬出大伟“跳水”鲁莽。,创设了悬念，推进了读者猜疑，为最终止局蓄积了动能，促使读者深入反思。,4/40,12.,（,3,分）,他要在吉尼面前显示自己勇气。,他不能在城里男孩面前示弱退却。,处于叛逆青春期，他要挑战危险。,5/40,13.,（,4,分）,要忍受克林顿笑他怯弱比从岩堆上跳下来难多了,（依据下文“两种不一样层次勇气”说明，跳是一个鲁莽，不跳是一个理智。每点,2,分，“补写”要有详细“比较”，只有抽象论理酌情扣分；意思相近即可）,6/40,14.,（,4,分）,他与大伟对立担心为情节和人物心理设置了障碍，实现了一个延迟结构效果。,他挑战和嘲笑是大伟冒险跳水原因之一，推进着故事情节发展。,7/40,15.,（,6,分）,关键点示例：,任何一个孩子，都可能有胆量从悬崖上往下跳，但只有一个成熟人，才具备使自己免于荒谬胆识；挑战需要勇气，但在冲动之中，理智和理性回归是更可贵勇气。,（联络文本,2,分，观点相近,2,分，语言通畅、辩证,2,分）,8/40,19.,（,3,分）,范睢大供具,/,尽请诸侯,/,使与坐堂上,/,食饮甚设,/,而坐须贾于堂下,/,置豆其前,/,令两黥徒夹而马食之。,（断对,2,处得,1,分，断错,1,处扣,1,分，扣完为止）,9/40,20.,（,7,分）,（,1,）,就是我也能求见，请让我把您引见给张君。,（,3,分。“唯”,1,分，“谒”,1,分，句意,1,分）,（,2,）,你前时认为我对魏国有二心暗通齐国而在魏齐面前说我坏话，这是你第一条罪状。,（,4,分。“以,为”,1,分，“外心于齐”,1,分，“恶”,1,分，句意,1,分）,10/40,（二）,21,（,2,分）,思妇 思乡,11/40,22,（,5,分）,月出于天山云雾间，一派清冷沧茫景象。漫天遍野大漠朔风，吹遍玉门关内外。诗人巧借“长风”把“关”“山”“月”三个相互独立意象有机地联络在一起，这些辽阔无垠物象淋漓尽致地渲染出雄伟壮阔而又苍凉悲壮意境，奠定了全诗边塞苦寒苍凉基调。景因情而怨，情因景更伤，为下文将士翘首故里编织了“思乡”情结。,（“内涵”,2,分，“作用”,2,分，语言表述,1,分）,12/40,（三）,23,圣：有博施于民而能济众；实践“仁”路径：能近取譬。,24.,孔子：仁，即是“己欲立而立人，己欲达而达人”；仁者，也即己欲富而富人，己欲诚而诚人，己欲善而善人,以己及人，济世为人之心。,（,1,分）,孟子：“恻隐之心”便是“仁”，善心，其本质就是爱心；,（,1,分）,仁心是内在固有同情心。,（,1,分）,13/40,（四）,25.,（,1,）,士不能够不弘毅 任重而道远,（,2,）,艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯,（,3,）,且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危,（,4,）,宁移白首之心 不坠青云之志,（,5,）,丰草绿缛而争茂 草拂之而色变,（每小题,2,分，每空,1,分，有错别字该空不得分；选填超出三句则判前三句）,14/40,26.,阅读下面文字，依据要求作文。（,60,分）,假如你一直向上看，你就以为自己在下面；假如你一直向下看，你就以为自己在上面。,请,结合语意,，以“视角与位置”为标题写一篇文章。能够讲述故事，抒发情感，也能够发表看法。,【,注意,】,角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得剽窃。,绍兴市一模考作文题示例,15/40,二、学生审题误区,1.,忽略材料,不一样视角与位置，决定不一样人生。,视角与位置，终究是谁决定了谁，我无从知晓。,我们视角有时候是十分有限，它往往取决于我们所处位置。,提议一,：审题时一定要结合材料，材料不但是引子，更是限制。,16/40,二、学生审题误区,2.,偷换话题,视角不一样，那么位置就会不一样。假如你一直向下看你就会以为自己在上面。而你向下看动力,就是自信。,拥有自信，是成功一个主要条件。假如成功是一首曲子，那么自信就是音符；假如成功是一粒种子，那么自信就是肥沃土壤；假如成功是一汪泉水，那么自信就是每一颗晶莹剔透露珠。,拥有自信老鹰（举例）,拥有自信黄西（举例）,朋友，带上你自信，向下看看吧！看看那个属于你土地和世界。,提议二,：作为标题“视角”与“位置”一定要在文章中重复出现。,17/40,二、学生审题误区,3.,错解材料,人活着就该有一个仰视精神,我们应该仰头看上面而不是细数脚下石砾几许，因为上面才是海阔天空。向上看我们才会惊觉于世界美好。,乔布斯一直向上看取得成功（即位置在上）,牛顿站在巨人肩膀上取得成功（即位置在上）。,提议三,：在引用事例时要紧紧围绕材料。,18/40,人活着就该有一个仰视精神,我们应该仰头看上面而不是细数脚下石砾几许，因为上面才是海阔天空。,向上看我们才会意识到自己不足才会更有前进动力。,乔布斯因为一直向上看而意识到自己不完美因为意识到不完美而不停向完美靠近，因而取得成功。,牛顿站在巨人肩膀上，意识到自己能力有限，从而向更高目标前进，最终取得成功。,4.,缺乏辩证思维,提议四,：审读材料时要有辩证思维。,19/40,通常情况下，“视角与位置”是相互制约关系，“视角”能够影响“位置”，“位置”也可能影响“视角”。但“假如你一直向上看，你就以为自己在下边，假如你一直向下看，就以为自己在上面”这一材料特定情境内涵指向应是“视角”决定“位置”。凡写“位置”决定“视角”或“视角”和“位置”混在一块说，一会讲“视角”主要，一会讲“位置”主要，都属审题欠妥。,20/40,三、审题步骤,1.,确定关系（联络材料）；,2.,解读含义（表层含义和深层含义）；,3.,用一句话表述观点。,21/40,假如你一直向上看，你就以为自己在下面；假如你一直向下看，你就以为自己在上面。,请,结合语意,，以“视角与位置”为标题写一篇文章。,视角：,向上看；向下看,位置：,在下面；在上面,确定关系：,视角决定位置,22/40,假如你一直向上看，你就以为自己在下面；假如你一直向下看，你就以为自己在上面。,请结合语意，以“视角与位置”为标题写一篇文章。,表层含义：,“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。,23/40,假如你一直向上看，你就以为自己在下面；假如你一直向下看，你就以为自己在上面。,请结合语意，以“视角与位置”为标题写一篇文章。,深层含义：,“向上看”能够了解为“目标远大”，“在下面”能够了解为“看到不足和差距”，从而有一个向上动力。,“向上看”能够了解为“目标不切实际”。“在下面”能够了解为“很渺小”，从而失去生活信心。,24/40,假如你一直向上看，你就以为自己在下面；假如你一直向下看，你就以为自己在上面。,请结合语意，以“视角与位置”为标题写一篇文章。,深层含义：,“向下看”能够了解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气人们”，“在上面”能够了解为“自己还是幸福”，从而取得信心和勇气,。,“向下看”能够了解为“只看到那些不如自己人”，“在上面”也能够了解为“自负、高高在上”，从而止步不前。,25/40,1,、假如你一直向上看，你就会看到自己不足，看到自己和他人差距，你就会更奋勇向前；假如你一直向下看，你就以为自己高高在上，占尽优势，你就会躺在功劳簿上止步不前。,2,、你一直向上看，你就会以为自己很渺小，你就会失去生活信心；你一直向下看，你就会以为自己还是幸福，你会看到那些挣扎在社会底层但依然不失生活信念人，于是你又取得了人生动力。,26/40,3,、假如你一直向上看，你就会看到自己不足，看到自己和他人差距，你就会更奋勇向前；你一直向下看，你就会以为自己还不是一无是处，你会看到那些挣扎在社会底层但依然不失生活信念人，于是你又取得了人生动力。,4,、你一直向上看，你就会以为自己很渺小，你就会失去生活信心；假如你一直向下看，你就以为自己高高在上，占尽优势，你就会躺在功劳簿上止步不前。,27/40,四、牛刀小试,老年人怕远，年轻人怕近。,怕远，当然走不远。老人刚出门，才走几步路，就想着回家路。主要是老年人走了一辈子，脚劲自然大不如前，脚力道衰微了，脚会告诉脑，你还是快回头吧，前面路那么长，目标遥远，怎么可能走得到？,年轻人不一样，年轻人最怕鼻子对眼睛，整天在家里和家人对望。年轻人脚步如飞，你甚至怀疑他们身上长着翅膀，他们总是飞到人家找不到地方。,因为年老时候怕远，年轻人啊，趁你如今体力脚力均佳，尽快往外跑吧，能走多远就走多远。,以“远与近”为题，写一篇文章。,。,【,注意,】,角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得剽窃。,28/40,解析：,“远与近”能够是对比关系，也能够是兼容关系，或者是取舍关系。依据作文材料内涵，这里“远和近”应该是取舍关系。整个材料导向是召唤年轻人趁着年轻去走，去跑，去闯。,29/40,提要,是什么：,“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”。把保守和安逸，交给人生暮年。年轻岁月，应有一双隐形翅膀，去飞，去闯，向着远方。（年轻无极限）,远和近,30/40,为何：,“熟悉地方没有风景。”趁着年轻，走向远方，认识更多良师益友。从小学走到初中,走到大学。,“不登高山,不知天之高也,;,不临深溪,不知地之厚也。”趁着年轻，走向远方，增加我们人生阅历。宅女宅男，井底之蛙。,“不满，是向上车轮。”趁着年轻，走向远方，不满足于现实状况，从学业或者事业此岸走向成功彼岸。,远和近,31/40,远和近,怎么办：,“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”信念（炼金术士）年轻轻易产生幻灭感,“驽马十驾，功在不舍。“不会怜惜自己人万岁。”毅力和勇气（年轻轻易一曝十寒）,“盲人骑瞎马，深夜临深渊。”科学审慎态度，规划和策划。,希望和号召：重申趁着年轻去远行必要性，希望年轻脚步走得更加好，更远。,32/40,四、牛刀小试,阅读下面文字，依据要求作文。（,60,分）,远和近,顾城,你，一会看我，一会看云。我以为，你看我时很远，你看云时很近。,请,结合语意,，以“远与近”为标题写一篇文章。能够讲述故事，抒发情感，也能够发表看法。,【,注意,】,角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得剽窃。,33/40,五、课后练习,钱钟书著作等身，一部,围城,，更是饮誉海内外。他博古通今，学贯中西，他作品被誉为中国,“,文化长城,”,。仅,管锥篇,就包括几千种书。有些人问钱先生：,“,你怎么读了那么多书？,”,他轻描淡写地说：,“,也就是一本一本看下来罢了。,”,钱钟书一生不愿意接触媒体。曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。钱钟书婉言相拒：,“,假如你吃了个鸡蛋以为不错，何须非得认识那下蛋母鸡呢？,”,请结合语境，以“寂寞与辉煌”为标题写一篇文章。能够讲述故事，抒发情感，也能够发表看法。,【,注意,】,角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得剽窃。,34/40,谢谢大家！,35/40,36/40,37/40,38/40,39/40,40/40,
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